词块理论下的英语口语教学

英语口语教学越来越受到关注，然而英语学习者的口语表达能力却不尽如人意。如何使英语学习者在口语输出时语意表达得更准确、更通顺、话语更连贯，笔者提出对词块的学习是提高英语学习者口语能力的重要途径。因此本文将先分析目前国内英语口语教学的现状和一些误区，然后提出一些词块学习的方法和途径来解决问题。     

词块理论在独立学院大学生英语口语教学中的运用

提高大学生的口语表达能力是高校大学英语教学的目标之一,本文首先分析了将词块理论运用到独立学院大学生英语口语教学的必要性,试图探讨词块在大学英语口语教学的应用策略.     

思维导图在初中英语写作教学中的应用新探

在初中英语教学过程中,英语写作是非常重要的部分,很多学生觉得英语写作比较难,所以教师需要在教学中采取更有效的教学措施,积极调动和提升学生的写作能力,思维导图的运用,可以有效引导学生的发散性思维,帮助学生提高英语写作能力。     

词块理论在高职高专英语口语教学中的应用

随着语料库语言学的发展,词块理论在英语习得研究中的地位和作用日益凸现.许多国外的学者都指出了词块理论在英语习得中的重要性,强调英语学习者要加强词块的学习.     

大学公共英语教学改革与创新教育研究

英语作为世界通用性语言,在国际交往中的使用非常频繁。大学公共英语教育是高校教育的重要组成部分,是夯实学生英语基础、提高学生英语综合素质的有效途径。近年来,我国的大学英语教育一直在良性发展,大学公共英语教学质量不断提高,英语教学不断完善。然而从细节来看,大学公共英语教学仍然存在一些较为严重的问题,这不仅影响了大学公共英语教学的改革,更影响了大学公共英语教学的创新发展。积极制订策略解决问题,提高大学公共英语课教学质量,推动大学公共英语教学改革创新发展已成当务之急。     

词块理论指导下的小学英语写作教学探究

利用词块理论指导展开小学英语写作教学,教师要从学生词块知识的学习、写作思路的拓展、写作文本的构建、写作评价 的开展以及知识的扩充与积累方面做出积极指导,让学生灵活使用词块知识来创造专业化的文章,并借此深化自身写作技能,扎实语 言基础。     

语法辅助的词块教学法在高职高专英语写作教学中的应用研究

本文通过实证研究语法辅助的词块教学法的优势,以及其对提高高职高专学生英语写作的准确性和英语写作能力的影响。本实验从本校英语专业随机选取70名学生并分为两组:即实验组和控制组,实验组运用语法辅助的词块教学法,控制组则运用一般的词块教学法进行教授。通过实验得出有关两组前测和后测的数据,然后运用SPSS15.0对数据进行分析。其研究结果表明:实验组在英语写作中词块输出的准确率明显得到了改善,其英语写作能力也得到了提高,这充分证明语法辅助的词块教学法有其明显的优势,它是对词块教学法的有效改善和提高。     

大学英语写作中词块使用情况的分析与研究

本文根据Nattinger和DeCarrico的词块理论,通过对高分作文和低分作文中使用词块的分析与比较,探讨其词块的使用与英语写作成绩的关联性,尤其是词块使用类型与写作之间的关系。通过实证研究,分析和阐述低分作文失分的原因,以期发现词块的使用对大学生写作产生的影响与作用。从而帮助学生提高对词块的认识,提高学生写作水平。     

词块教学法在中职商务英语函电中的运用

商务英语函电是中职国际商务专业的一门主干课程，也是专门用途英语（ESP）的一个分支，商务英语函电有其自身独特的语言特点和语境，其教学不同于一般英语教学。该课程学习的特殊性和难度与中职生现有英语水平薄弱的现状存在矛盾，词块教学法的介入能有效解决这个问题，词块教学法的桥梁纽带作用使中职商务英语专业学生获得学习的自信，体验成功的喜悦。本文简述了词块教学法及其理论，重点论述了词块教学法在商务英语函电中的运用。     

高校英语语篇教学方法探究

大学英语是高校中重要的必修课,通过英语学习,提高学生的跨文化交际能力和英语语言应用能力。传统英语教学中,往往是以教师为中心,教师重视讲解语言知识点和传授语法及词汇,却忽视了语篇教学的重要性。语篇教学重视通过生词词汇和上下文进行推断文章的主要内容,语篇教学的教学目标是培养学生对整个篇章的理解水平。本文简要分析了语篇教学在高校英语中的应用,旨在为提高高校英语教师的教学水平,提高学生的英语交际能力。     

委婉修辞在高校英语教学中的应用分析

随着人们对英语教学的重视,委婉修辞在高校英语教学中的应用也是非常广泛。在英语中,委婉修辞是一种语言的应用方式和一种语言现象,在英语中被广泛地应用。在高校英语教学中,对委婉修辞的使用和教学已经成为了颇为重要的研究课题。本文就高校英语教学中对委婉修辞的应用进行了相关研究,并阐述了其应用和重要性。     

国外主要的英语词块分类的探究

语言学家从不同的角度对词块的概念和内涵进行了研究、探讨和界定,对词块的分类也各有侧重,但大多数学者都从结构和功能角度将词块进行分类,本文列举了比较具有代表性的词块分类并对词块的识别技术及识别的定性标准有所阐述。对国外英语词块研究的相关知识进行梳理,包括词块研究的背景,词块的定义,分类以及词块的识别等。     

高校英语文化教学探究

高校英语文化教育教学是教学改革中重点突出的部分,在高校英语教学中,是克服英语学习及实际应用的障碍的手段。高校英语语言文化教学是对英语知识实际应用的有效传授,以及精神及文化上的传播及渲染,本文为通过将大量的英语文化教学方法进行整合,将多年的英文教学经验进行研究,对全面提升英语文化教学进行阐述。     

大学英语分级教学中(写、译)输出性词汇量的差异性研究

大学英语的词汇教学应注重培养学习者掌握交流中频繁出现的固定词组、搭配及词块和句型的能力,促进提高写作、翻译等输出性词汇的质量,使学生具备良好的语言能力。本文从非英语专业分级教学二年级学生上学期普通班A、B和实验A班学生中输出性词汇量的差异入手,分析学生的词块能力和词汇总量,及其与语言综合能力的相关性,以期对大学生输出性语言能力的研究方面有所裨益。     

高校英语文化教学现状及策略分析

英语语言与英语文化之间相辅相成的关系决定了在高校英语教学中,英语文化教学是不可或缺的组成部分.本文分析认为,从目前高校英语文化教学现状来看,虽然在英语文化教学理论及实践方面取得了丰硕的成果,但在高校英语文化教学观念、教学目标、教学方法、教学评介等方面仍然存在着诸多问题,有必要针对性地采取一些策略改变目前高校英语文化教学现状,进而提高高校英语教学整体质量.     

语言模因视角下大学英语写作的词块问题及对策

大学英语写作是测试大学英语水平的重要手段之一,是大学生英语综合运用能力的一种体现,同时也是高等英语教育中的重点和难点。现在大学生的英语写作出现了很多问题,作者基于目前大学生词块习得中出现的滥用、少用、误用等主要写作问题,从语言模因视角下提出相应对策,以改善大学生写作能力薄弱的现状。     

信息化时代高校新型数学课堂教学模式有效性研究

高校数学的教学在高校的整体教学中,尤其是在理工科类高校的整体教学中的地位是非常重要的。因此,在信息化时代的背景下,探索结合信息技术对高校数学课堂教学模式进行改革,是提高高校数学课堂教学有效性的重要途径。     

英语影视教学在高校英语听力教学中的应用

全球经济化的到来让英语走上了国际化的道路,我国这些年对英语教学的重视程度也是有增无减。在经济全球化的时代,英语听力能力显得十分重要。为了促进人才的全面发展,顺应国际经济形势的发展需要,在高中的英语听力教学中适当创新教学形式,引入新的教学方案,例如加入英语影视教学等。事实也已经证明,这种方案是可行而且有效的,原本单一的教育培养模式已经无法满足时代的需求。本文对高校英语听力教学中存在的问题进行了分析,分析英语影视教学的应用在高校英语听力教学中起到的作用,希望有助于提高高校英语教学效率,培养出更多满足时代发展需求的人才。     

任务型教学法在英语语法教学中的运用

语法教学在英语教学中占据非常重要的地位,语法教学的目的不仅是使学生学会语法,而且是让他们获得学好外语的重要工具。在语法教学中采用任务型教学模式,也就是根据教学内容来设计学习任务,让学生在完成学习任务的过程中学习语言,通过英语来完成交际性学习任务,从而能提高学生综合运用英语的水平。     

关于高校英语教学若干问题的研究

英语是高校教学中一门十分重要的学科,因此,在教学的过程中对高校英语教学提出了更高的要求。文章从以下的内容对现阶段高校英语教学中的若干问题进行了阐述,并给出了一些好的建议与方法,以此促进我国高校英语教学合理的向前推进。