关于校园暴力群体的深层探析

校园本该是文明的殿堂,然而,近年来校园暴力事件时有发生,校园暴力已经成为一种现象.笔者将视角对准校园暴力活动的主角--特殊群体学生,从这一群体的行为特点、影响出发,对其产生的原因做了深层次分析,期望对校园暴力问题的解决有所裨益.     

深度透视中小学欺负行为

如今,校园欺负已成为全社会关注的话题。深入了解中小学校园欺负的现状、类型、特点,明确各类群体在该行为中扮演的角色地位,从而系统地提出有效的干预策略。     

从心理学角度探析中等职业学校校园欺负行为的产生与对策

中等职业学校连年扩招,伴随着学生人数的迅速增加,加上中等职业学校学生的生理、心理特征与校园环境的特殊性,导致了校园欺负行为频发.本文从心理学角度,对中等职业学校学生校园欺负行为现状进行分析并提出对策.     

论网络欺负的治理对策

网络欺负是指个人或者群体使用信息传播技术有意、重复地实施旨在伤害他人的恶意行为。网络欺负具有匿名性、隐蔽性,难于监控的特点。它是校园欺负的一种新兴形式,也是存在于各国青少年之间的普遍现象。本文介绍了国内外关于网络欺负的概念界定,分析了网络欺负的原因,在此基础上,从立法、青少年本身、家庭、学校等多维度对网络欺负的治理提供了对策。     

儿童欺负行为研究的新进展

欺负行为是儿童,尤其是中小学生中常见的一种侵犯现象.它对儿童的身心健康和学习都造成了严重的危害.本文从儿童欺负行为的概念、危害、研究方法、行为特点以及如何干预等方面梳理了国内外研究的新成果、新进展,以期对正在开展的儿童心理健康教育有所帮助.     

未成年女生校园暴力行为法律研究

对未成年女生校园暴力和未成年女生校园暴力行为法律规制的研究发现,我国现有法律规定不完善,缺少专门性立法;缺乏对旁观者救助义务的立法规范和司法运用;监护制度构建不完善,父母责任归置不到位;学校监管不力,法制安全教育匮乏;文化市场立法不到位,导致暴力文化涌入。因此,应加强相关立法工作,提高法律的可操作性,完善对旁观者救助义务的法律规范和追责制度,健全未成年女生监护人制度及相关补充制度,从法律层面探索安全校园建设的新举措,保护未成年女生的相关合法权益。     

偶像、动漫与青少年健康成长

本文对中国动漫业的发展现状做了描述和研究,同时剖析了国内外青少年喜好的动漫文化与偶像崇拜现象产生的作用、影响与存在的问题,并在此基础上,提出了相应的举措和建议。     

空间文化建设在校园中的应用

空间文化建设是校园建设的一部分,校园空间文化对学校的发展产生了深远而重要的影响。研究校园空间文化的概念、类型、特性,从而对校园空间文化产生深刻、全面的认识,在此基础上布局校园空间文化建设,在建设中考虑到外显于建筑层面的显性文化和内隐于学校的教育理念、教学思想的隐性文化,这将对学校的长远发展产生持久、意义非常的影响。     

学校欺负相关研究的回顾与社会学反思

对学校欺负相关研究的回顾发现,当前研究仍处于探索阶段,对于学校欺负核心概念仍然没有达成共识;理论研究处于"松散状态";现状研究对核心问题尚未探讨;研究方法与研究视角单一;干预策略本土化研究尚少。透过社会学视角,未来学校欺负研究应转向欺负行为背后,探讨谁在欺负与受欺负;明确学校欺负核心概念的内涵与外延;建立学术共同体提升理论研究与现状研究,尤其是对个案研究,在此基础上开展社会支持系统下的学校欺负干预实验,提升本土化研究水平。     

大学生“校园贷”产生的原因及对策——辅导员工作案例分析

互联网时代背景下,社会经济快速发展,不可避免地出现了"校园贷"等现象。首先针对小王的案例进行了剖析,然后从三个方面对校园贷产生的原因进行了探析,最后针对校园贷问题提出三个应对策略,包括加强对学生正确观念的引导;提高防范,建立法律应对处理机制,完善校园的教育管理体制;加强家校联系,充分发挥家庭的教育作用,建立多方监管的有效衔接。     

不同助人情景对旁观者效应研究综述

旁观者效应是社会心理学的一个经典发现,近年来社会出现一些旁观冷漠现象引起了人们的关注。一般助人情景和紧急助人情景下是否都会出现旁观者效应是文章探讨的问题。     

共情对校园欺凌的影响——道德推脱的中介效应

探究道德推脱对共情和校园欺凌的中介作用。以共情量表、道德推脱问卷,校园欺凌问卷为测量工具,对方便取样的443名学生进行问卷调查,研究表明共情和遭受校园欺凌行为存在显著正相关,道德推脱在共情和校园欺凌之间起完全中介作用,即共情通过道德推脱影响校园欺凌。本研究的发现对预防学生校园欺凌行为有重要的理论和参考价值。     

大学生道德推脱与网络欺负的关系:移情的中介作用

采用大学生道德推脱问卷、大学生移情问卷和网络欺负量表对江西省3所高校的563名大学生进行问卷调查,数据分析。结果:大学生道德推脱与网络欺负呈正相关关系(r=0.54,P<0.01),移情与道德推脱和网络欺负分别呈负相关关系(r=-0.34,r=-0.29,P<0.01);移情在大学生道德推脱与网络欺负间存在中介作用。     

和谐稳定校园下的网络文化建设

本文以高校网络文化对校园稳定的影响为研究背景,在论述校园网络文化同时详细的对网络失范行为产生的原因进行了总结和分析,结合新兴媒体在网络应用中的特点,提出了相应需采取的对策与措施.     

校园内外欺负现象的心理学分析与解决对策

近年 ,育儿科学研究会在全国举行了“好孩子喜怒哀乐我们共关心”的征答 ,让孩子们写出内心最喜欢、最生气、最苦恼、最开心的事 .结果发现 ,孩子最生气的是被欺负 ,占人数的２２．３ %。中学校园内外的欺负问题 ,孩子头痛 ,家长心烦 ,教育工作者也忧心忡忡 ,正日益成为社会关注的热点。不过 ,与日渐增多的欺负现象形成鲜明对比的是 ,社会各界对欺负的看法与重视程度却并不一致。目前 ,对学生欺负的看法与态度大致可以归纳为以下三种。第一种是较为宽容的看法与态度。持这种观点的人认为 ,欺负就其本质来说 ,只不过是孩子的一种活动形式而已…     

校园一卡通系统的应用和安全分析

高校成功地运用校园“一卡通”来进行图书借阅、身份识别、食堂消费等，为学校和学生们提供了极大的方便。本文将对校园一卡通系统的应用和安全机制做进一步的研究，，希望能够促进校园中一卡通应用的实效性。     

论“校园一卡通”在中职院校管理中如何发挥作用

随着教育的不断改革发展，各院校对教育信息化标准的要求也越来越高，信息技术本身也对教育改革产生深远的影响。本文提出，各院校原有的消费和管理模式已不能适应新的发展要求，建立先进的信息管理系统是实现教育现代化的必由之路，而校园一卡通的推广运用，则是推进职业院校信息化管理的重要手段之一，并在数字化校园的建设中起到了决定性的作用。     

坚守德育阵地 遏制校园暴力

随着网络的快速发展,有关校园暴力的视频在社会上引起了巨大的关注,打开百度百科约有1150万条与校园暴力有关的信息,校园暴力已经成为教育之殇。校园暴力的形成与学生自身家庭环境、学校德育有着密切关系,尤其是学校德育对遏制校园暴力发挥着重要作用。但实际的德育工作仍存在三大问题:重智轻德、德育工作全部推给品德老师、德育形式化现象严重。作者提出采取多种途径更好地开展德育:一是直接德育,通过思想品德课影响学生的价值观,减少校园暴力;二是间接德育,通过各科教学内容的道德影响、每位教师的道德示范、班风和校风的感染。通过以上方法发挥德育力量,遏制校园暴力。     

高校学生自杀原因分析及对策

近年来,高校学生自杀事件屡次出现在大众的视野当中,引起了社会的广泛关注。学习压力、经济压力、就业压力、情感挫折、突发事件的影响和网络媒体的影响等,都是导致学生自杀的原因。本文通过对高校学生自杀现象的研究,分析其产生的原因,通过加强大学生思想政治教育、引导大学生对生命进行多方位思考,"重"视生命教育、"开"设校园大学生自杀预防和干预机构等有效的对策来预防和减少自杀事件的再次发生。     

贺淑霞:井冈妹的华丽转身

1973年,贺淑霞出生在江西永新县怀忠镇台塘村一个普通的农民家庭。贺淑霞姐妹四人,她排行最小,姐妹当中没有男丁。贺淑霞是家中的小妹子,父母的断肠儿,自然是宠爱有加。贺淑霞天生男孩子的性格,小时候摔倒了,都是自己爬起来。和孩子们在一起玩时,她不欺负别人,别人也不敢欺负她。稍大懂事后,她总是听周围人议论男孩女孩,她不明白,人们为什么老是要成为性别的囚徒?为什么要重男轻女?为什么要男尊女卑?女性为什么就心甘情愿做的奴隶?世俗越是如此,贺淑霞就越产生逆反心理:男孩子能做到的,我一定要做到;男孩子做不到的,我也要做到!