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当代国外青少年价值观教育具有教育和管理体系完备、形式和途径多样、社会适应性强等特点.考察国外青少年价值观教育对我国同类工作有启示和借鉴意义.首先,我国青少年价值观教育应该走政党主导、政府管理的道路;其次,青少年价值观教育的重要性必须得到全社会的广泛认同;再次,青少年价值观教育必须有自我更新的能力,与时俱进,不断创新.最后,扩展青少年价值观教育的社会参与面,不留任何真空. 相似文献
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张敏 《青春岁月:学术版》2021,(2):362-363
价值观自信对于国家和民族的生存与发展至关重要.中国社会核心价值观经历了古代价值观自信到近代价值观不自信,再到现代价值观重塑自信的嬗变历程,其原因有社会生产力的发展、社会主要矛盾的变化、外来文化的冲击等.我们要坚守社会主义核心价值观自信,坚持继承与创新的统一,坚定理论与实践的结合,更好地培育和践行社会主义核心价值观. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2015,(21):220-221
日本动漫对中国青少年价值观的形成有巨大的影响,很多青少年对动漫十分狂热,已经深入影响到了他们的生活。一方最后提出了取其精华、弃其糟粕的文化选择策略。 相似文献
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文中从日本职业教育机构的兴起、职业技术教育制度的确立和进一步发展的历程入手,分析了日本职业技术教育对我国职业技术教育发展的启示。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(5)
现在的日本是世界上职业教育最发达的国家之一。日本职业教育起步早,对日本经济的发展具有很大的影响。为了适应新的形势,日本职业教育出现了一些新动向:将高等职业教育纳入终身教育体系;职业教育国际化加深;多方面投入,确保职业教育经费;日本职业教育的产学结合。这些新动向对我国的职业教育发展有很大的启示。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(17):210-211
东京审判和纽伦堡审判,是二战后国际社会依据国际法对德日两大法西斯国家进行的国际大审判,两大审判都体现了人认识日本人的战争观及启示或有裨益。 相似文献
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全球治理观是习近平在十九大提出的我国在全球治理中秉持的观点,即共商共建共享。全球治理不但在处理国际事务有重要的意义,而且在大学生价值观的领域也有重要的启示。大学生的价值观,在大学期间也是一个形成与修正的过程,不断进行变化和完善。本文通过研究全球治理观中蕴含的价值观,以及大学生价值观存在的问题,将二者进行有机结合,揭示全球治理观对大学生价值观的启示。 相似文献
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中国独立学院作为新兴事物,其兴起与发展很多方面都没有模式可依,而日本的私立大学已存在多年,其发展可以作为世界私立大学的良好典范.因而本文从中国独立学院与日本私立大学的相似点入手,分析日本私立大学的特点,从而得出对中国独立学院发展的几点启示. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(13)
日本动漫,不仅仅是一种文化产物,它作为日本独特的文化符号,已经在全世界范围内形成了广泛而深刻的文化现象。而日本动漫文化也在越来越多的影响着相关的文化产业,为日本的国民经济发展做出了相当大的贡献。本文旨在探究日本动漫文化及其影响下的文化产业,总结其成功经验,从而为我国文化产业的出路得出启示。 相似文献
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微时代是以数字化信心为基础,通过互联网、通讯技术为平台,凭借手机、电脑等移动终端设备为载体,通过微信、微博等通讯交流软件作为媒介的传播形式.本文探讨了微时代的定义及对大学生的影响,微时代带来的相关问题,提出了途径和方法. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(17)
在第二次世界大战以后,日本转变了传统的行政管理模式,对公务员培训制度进行了改革,构建了一支高素质的公务员队伍,当然,这为日本经济的发展和社会公共服务的健全提供了基础。日本的成功实践,对于我国公务员培训制度有着重要的借鉴意义,通过对日本公务员培训制度的分析,从而提高我国公务员的整体素质。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(1):220-221
随着国内外形势的深刻变化,我国的思想政治教育正面临严峻挑战。作为亚洲近邻,日本经济之所以能够迅速发展,最重要的就在于其通过家庭、学校、社区、大众传媒等途径进行了卓有成效的思想政治教育。因此,在借鉴日本思想政治教育路径实践长处的基础上,进一步优化思想政治教育的环境,推进思想政治教育的社会化,促进显性教育和隐性教育相结合,以此不断提升我国思想政治教育的实效性。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(3)
日本平安时代繁荣的女性文学是日本古典文学史上的奇观。平安时代的女性文学为日本后世对女性生活思想感情的描写,人物内心世界的刻画都起着引导的作用。本文先介绍了两部日本平安时代著名的女性文学作品《源氏物语》与《和泉式部日记》,随后简述了日本平安时代女性文学的基本特征,最后论述了日本平安时代女性文学形成的背景与原因。 相似文献
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“培养什么样的人”是我们党历来高度重视的问题,青年学生价值观的培养是一个重要着力点。智媒时代,青年学生价值观的培育面临诸多挑战。伟大建党精神蕴含的真理性、实践性、斗争性和人民性与涵养青年学生的理想信念、锤炼青年学生的实践品格、磨砺青年学生的意志品质和锻造青年学生的政治定力高度契合。应当以伟大建党精神涵养青年学生价值观,积极发挥思想政治理论课主课堂的育人作用,充分发挥社会实践大课堂的育人作用,重视发挥网络空间新课堂的育人功效。 相似文献
