高职来华留学生心理适应与压力的关系研究

采用问卷调查法探索高职来华留学生心理适应与跨文化适应压力的关系,通过相关分析得出高职来华留学生心理适应与跨文化适应压力具有较强的相关关系,进一步通过回归分析发现高职来华留学生的跨文化适应压力可以显著预测其心理适应状况。在调查结果的基础上,针对高职院校如何开展来华留学生心理适应教育工作提出了建议:重视开展高职来华留学生心理适应教育工作;加强建立高职来华留学生社会支持系统;加大对高职来华留学生中国文化认同感教育。     

留学生跨文化适应问题与对策

随着我国来华留学生教育事业的发展,留学生教育工作也面临着更多挑战。其中很多来源于中外文化差异。加强对留学生跨文化交际问题研究,分析留学生跨文化交际中文化差异及文化冲突产生的原因,以及如何以跨文化的视角加强留学生教育工作、提出具体策略,加快留学生的跨文化适应,不仅具有理论意义,在留学生教育快速发展的今天更具有积极的现实意义。     

东盟留学生跨文化教学冲突与融入研究——以广西留学生为例

本文以广西省留学生为例,对东盟留学生跨文化教学出现的问题进行分析,并且提出了有针对性的解决措施,旨在促进东盟留学生快乐学习。     

来华学历留学生文化适应性研究——以东北师范大学学历留学生为例

以东北师范大学学历留学生为调查对象,通过调查问卷的形式,并辅之以具体的访谈,对东北师大的69名外国学历留学生进行调查,从社会适应、心理适应和文化适应三个方面分析,重点分析了学历留学生文化适应的特点及存在的问题,探讨影响文化适应的因素,并针对其中的问题提出建议,帮助来华学历留学生提高跨文化适应能力,从而顺利完成学业。同时,也希望有助于东北师范大学留学生管理。     

来华短期华裔留学生文化适应研究——美国CLS项目个案分析

美国政府奖学金CLS项目是来华短期留学生汉语培训项目。本文以一名通过CLS项目来华的美国华裔留学生为个案研究对象,利用跨文化的相关理论分析该生在华的文化适应问题,为短期汉语培训项目提供借鉴与经验。     

高校来华留学生心理健康问题研究——以西安外国语大学为例

在高校日常管理中发现,相比中国学生,来华留学生是一个心理问题更为频发的群体。本文从西安外国语大学留学生的真实典型案例出发,分析留学生心理问题干预措施以及存在的问题,并提出完善高校来华留学生心理健康问题的干预措施的若干建议,以期建立系统、完善、科学的来华留学生心理干预机制。     

浅析汉语志愿者跨文化适应的影响因素——以陕西民办高校汉语志愿者为例

汉语志愿者的跨文化适应是影响其汉语教学和文化传播的重要因素。对影响汉语志愿者的跨文化适应因素进行分析,能有效提高其跨文化适应能力,有利于开展对外汉语教学工作,最终促进文化的交流与传播。通过对陕西民办高校汉语志愿者的跨文化适应情况的调查,找出影响其跨文化适应的主要原因,从而为志愿者提供借鉴,使其更好地融入所在国的生活与工作,顺利开展汉语教学。     

基于外部影响因素的四川人在新疆地区的跨文化适应状况调查与研究——以伊犁哈萨克自治州为例

四川是新疆迁入外来人口三大省之一,许多入疆的四川人对新疆的发展和两地文化的交流起到了积极的作用,但川疆两地在自然环境和文化环境上都存在差异,进疆的四川人如何适应这些差异,关系到他们在疆工作和生活的质量。本文基于跨文化适应的外部影响因素,即生活环境差异、社会支持程度、他人歧视与偏见对四川人在新疆地区的跨文化适应状况进行了调查与分析。     

基于内部影响因素的四川人在新疆地区的跨文化适应状况调查与研究——以伊犁哈萨克自治州为例

笔者在上篇中曾讲到,所谓跨文化适应是指个体从熟悉的文化环境进入陌生的文化环境后,对行为习惯、思维方式、心理状态进行调整以适应新环境的过程。本文将继续以进入新疆地区的四川人为对象,基于跨文化适应的内部影响因素,即个体性格差异、享有资源不同、人口统计学因素对四川人在新疆地区的跨文化适应状况做进一步的调查与分析。     

中韩大学生跨文化交流现状分析——以嘉兴学院为例

随着中国国际化进程的步伐加速,东亚局势日益复杂多变,中韩大学生跨文化交流的发展对两国关系乃至世界格局走向有着深远的影响。本文从嘉兴学院中韩大学生这一群体入手,从嘉兴学院跨文化交流的概况出发,分析得出目前嘉兴学院中韩大学生跨文化交流存在的问题,并以此为依据,结合跨文化交流相关理论和我国大学生跨文化交流现状,提出一些促进嘉兴学院中韩大学生跨文化交流的指导性意见。     

探析近代山西留学生的人生轨迹——以冯纶为例

近代中国在外来冲击下被迫向西方世界学习以求救亡图存,而留学生群体正是西方现代知识的传播者,对于晚开风气的内陆山西,这一群体显得尤为重要。群体是由个体表现出来的,本文通过对留学生冯纶的家谱等原始资料进行梳理,对其留学前后的经历进行了细致的发掘,进而在一定程度上勾勒出近代山西留学生群体的人生轨迹。     

英语专业学生跨文化交际能力调查研究——以北京体育大学英语专业为例

本研究以北京体育大学外语系英语专业(国际体育方向)学生为调查对象,通过跨文化交际能力考卷和发放调查问卷的方式考察学生的跨文化交际能力,以期为探索设计国际体育方向的英语专业学生跨文化交际课程设置和跨文化交际能力培养体系建设提供参考。     

西部普通高校大学生跨文化交际能力现状调查与对策研究——以昆明学院为例

培养学生跨文化交际能力作为外语教学的重要目标,近年来日益受到学术界和教育界的重视。本研究以国家社科基金项目中国大学生跨文化交际能力综合评价研究研究团队所用的跨文化交际能力自测量表(Intercultural Communicative Competence Self-Report Scale,简称ICCSRS)作为评估工具,对昆明学院140名学生的跨文化交际能力进行了测评(采用无记名答卷的方式)和分析研究。本研究旨在采集昆明学院学生跨文化交际能力现状的基础数据,剖析存在的相关问题,并提出提升昆明学院学生跨文化交际能力的对策和思路。     

留学生汉语错别字语料库的建立与研究——以昆明理工大学为例

留学生汉语错别字语料库是指从属于留学生汉语q-介语语料库下面的一个子库。留学生汉语错别字语料库的建立与研究,有两个意义：第一、有利于对外汉字教学的多方面研究。第二、有利于促进对外汉语教学的开展。汉语错别字语料库的建设遵循汉语中介语语料库的基本建设思路,但是错别字语料的标注与其他语料标注方式不同,我们标注的分类是正字、错字、别字、不规范字,共四大类。汉语错别字语料库的构成遵循汉语中介语语料库的构成原则,另有自己的三个构成原则：第一、语料的连续性原则;第二、用字的均匀性原则：第三、语料的清晰性原则。     

东南亚影视剧中的人物形象研究——以泰国为例

本文从泰国影视剧的发展情况入手,分析泰国影视剧中人物形象的基本特征,服饰与化妆造型的基本要素,进而对泰国影视剧中所展现的人物形象进行体系化、系统化研究。     

浅析地域文化为导向的留学生实践教学——以沈阳师范大学国际教育学院为例

近年来,来华留学生人数日益增多,文化差异、教学管理、素质培养等成为对外汉语教学中的新问题。根据留学生的自身汉语水平以及来华学习的目的,结合国际教育学院自身的留学生教育经历,打破单一性课堂教学的文化传播模式,研究并开发实践教学特别是以辽宁地域文化为主导的多种传播渠道并存的体验方式已成为必然。同时,建设校外实践教学基地,也为留学生的教学实习提供了保障。     

江苏高校留学生管理效能提升策略的研究——以南通大学为例

随着改革开放的进一步发展,党中央、国务院陆续出台了多个文件,全面推进一带一路沿线国家来华留学交流,加快我国教育国际化进程,建设一批高水平大学。来华留学人员数量的激增,对留学生管理工作提出了新的更高要求。聚焦南通大学留学生管理工作的现状,分析存在问题,探索优化服务质量与管理效能的方式方法,为兄弟高校的来华留学人员服务管理实践提供借鉴,为推进我国高水平大学建设贡献力量。