独立学院土木工程专业实习模式教学探讨

我国高等教育正由"精英教育"向"大众化教育"积极推进,土木工程高等教育买方市场逐步形成,独立学院土木工程人才培养面临我国重点及一般本科院校、高职高专学校、国外教育机构的竞争与冲击,为顺应土木工程发展趋势,本文对独立学院土木工程人才培养模式进行了深入的探讨。     

大学生就业难的教育原因论析

当今大学生就业困难凸显我国深层的教育问题：违背高等教育规律的仅是数量上的跨越式发展；市场化时期高等教育仍停留在计划体制阶段；高等教育大众化阶段的精英教育培养模式；大学生职业能力培养在教育中缺位。     

大学让我们学到了什么?

近几年来,我国高等院校大扩招,近20%的适龄青年得以跨入高校,标志着我国正式步入高等教育大众化阶段,实现了高等教育“跨跃式发展”。与此同时所引发的各种问题也引起了社会广泛关注和深入思考,如:高等教育大众化阶段,大学的人才培养活动与精英教育阶段有什么不同?大学生的失业现象是否因大扩招导致?当前的大学应当培养什么样的人才,才能更好地适应社会发展需求?大学应采取什么措施来培养这样     

对构建地方院校创业型人才培养模式的战略思考

我国高等教育已从精英教育发展为大众化教育,高等教育的规模突破2300万,居世界第一,高等教育毛入学率超过21%,高校毕业生就业形势日趋严峻,引起全社会的广泛关注。如何进一步创新大学生的就业和择业观念,提升大学生应对就业压力的综合能力,推进创业型人才培养模式的改革与创新,提高大学生的核心竞争力,加快我国高等教育的跨越式发展,在地方院校大学生中实施创业教育是十分必要和迫在眉睫的。     

浅谈如何加强学院工程技术实验室的建设

我国高等教育法规定,高等教育的任务是"培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才".我国的高等教育由精英教育转变为大众化教育后,人才培养目标也早已转变. 我院人才培养的目标和定位,就是培养既有一定的理论基础,又有较强的实践工作能力的人才.     

独立学院应用型人才培养模式的探讨与实践

人才培养模式是一所高校发展的灵魂。在我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变过程中,独立学院作为我国教育大军中的一股新生力量,应用型人才培养如何建立和完善是其必须面对和解决的突出问题。本文就独立学院如何建立应用型人才培养模式进行了初步的探讨。     

国外私立高校对我国独立学院的经验借鉴

独立学院的产生满足了我国对高等教育发展的需要,能够较好地适应我国高等教育的创新模式。尽管我国和美国、英国和印度的社会制度不同,发展高等教育所采取的措施不同,但我们可以从推进高等教育大众化,满足人们日益增长的接受高等教育的需求方面找到两者的相似性。因此,我们完全可以借鉴国外成功的办学经验,从中得到相关启示,促进我国独立学院的健康发展。     

对高等教育大众化背景下大学生就业问题的思考

我国是人口大国而非人力资源强国,人口数量和素质是制约我国经济社会又好又快发展的重要因素.为此,国家实施了"科教兴国战略"和"人才强国战略",通过扩大高等教育规模,推动高等教育由精英教育走向大众化教育,全面提升人口思想道德素质和科学文化素质.     

民办高校转型发展的问题研究

20世纪90年代以来,我国民办高校发展迅速,已占我国高等教育的半壁江山。为推进我国高等教育大众化,合理培养各类人才,近年来,全国民办高校都在积极转型。那么,究竟怎样转型,转型的关键是什么,也成为教育学者们研究的重点。笔者就如何在民办高校转型发展中转换思想观念、进行与之匹配的教育教学改革等问题,提出了自己的观点。     

建立健全高校教学督导体系的研究与实践

随着我国高等教育从"精英教育"走向"大众化教育",高等教育的教学质量日益引起关注,各高校逐步认识到建立教学质量监控体系的重要性,并着手构建各具     

高等教育大众化视域下大学生就业服务体系研究

随着社会主义市场经济的不断深入发展,我国高等教育从精英教育逐步转变成了大众化教育。大众化教育在普遍提高全社会知识水平和文化素质的同时,也带来了高校毕业生就业难的现实挑战。政府、学校、用人单位之间要及时顺应市场经济的各种要求,建立一套完善、科学、准确的高校毕业生就业服务体系,从各方面、各角度共同努力改变当前大学生就业难的现状。     

贫国大学生心理特点分析与培养教甯研究

据2006年全国教育事业发展统计公报，我国高等教育毛入学率达到22％。这一数据表明，我国高等教育已从精英化教育向大众化教育推进。这种发展变化，不仅满足了人民群众对高等教育的需求和愿望，同时也为我国的社会主义现代化建设培养了大量的建设者和接班人。但是，随着高校招生规模的不断扩大，大学校园内贫困生现象及相应的心理健康方面的问题显得日益突出，不仅影响到贫困生正常的学习生活，     

应用型本科院校“3+1”创业教育模式探索

随着高科技产业的迅猛发展,社会对具有创新精神和创造能力人才的大量需求以及对企业家队伍的培育要求,加上近年来我国高等教育大众化带来的严峻就业压力,创业教育作为当前高等教育改革与发展的方向,已日益重要。为此,文章结合自身教学实际,以应用型本科院校为着眼点,深入分析和探讨了当前我国高等教育培养模式制约创业教育发展的诸多因素,在广泛调研和深入论证的基础上,重点针对应用型本科院校自身教育培养模式进行了3+1创业教育培养模式探索。     

公共实训基地完善高技能人才培养体系的探索

现阶段，随着我国高等教育从精英教育向大众化教育的转化，高校人才培养质与量的矛盾日益凸显，其重点表现为课程设置宽泛，学生缺乏竞争能力；教学方式陈旧，学生综合素质不强；培养目标不明确，人才层次不清晰。高技能人才无论在数量、质量还是在人才结构上都存在着不足。这样的现状一方面导致了院校培养出的学生如不经过企业再培训就不能适应企业岗位的需要，另一方面导致企业用人需求缺口巨大，阻碍了地方产业的发展。因此，公共实训基地如何发挥完善高技能人才培养体系作用，实现学校教育与企业“零距离”用工，已成为我们重点研究的课题之一。     

当前高校毕业生就业难问题的思考

近年来,随着教育体制改革的不断推进,我国高等教育事业有了长足发展,极大地加快了我国高等教育大众化的发展进程。目前,我国高等教育毛入学率达21％,超过美国跃居世界第一,中国的高等教育已经进入国际公认的大众化发展阶段。依此发展速度,到2020年,我国高等教育毛入学率将实现40％的目标。     

模糊综合评判法在高校毕业生就业竞争力评价中的应用

当前我国已逐步迈入了高等教育大众化阶段,在此背景下因高校人才培养模式、就业制度、就业观念等尚未完全适应高等教育大众化带来的变化,出现了高校毕业生就业困难和缺乏就业竞争力的事实,并由此造成“供需”矛盾。大学生就业工作是与人才培养过程密切相关的,是贯穿大学教育始终的系统性和连续性教育,而不是单纯的某一时段某一时点的教育。“大众化”是中国高等教育发展的必然道路和必经过程,这就要求我们必须客观、全面     

大学生创业素质探析

我国高等教育已由传统精英教育阶段步入大众化教育阶段，大学生毕业后面临的就业压力越来越大。这种现状使大学生创业的人数越来越多。而良好的创业素质是创业成功的基本保证。大学生的创业素质应包括如下几点：     

高校思想政治教育刍议

据统计，目前我国在校各类大学生（包括本科生、专科生和研究生）约有2000万，已经实现了高等教育的跨越式发展，正在实现从精英教育向大众化教育转变。大学生是祖国的未来，他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接关系到党和国家的前途命运。作为高校教育一个重要方面的思想政治教育，必须分析新的情况，结合学生实践开展工作。     

过度教育现象的经济学分析

随着高等教育的大发展,高等教育规模不断扩大,在劳动力市场出现了人才供需的失调现象,从而导致过度教育现象的产生。西方教育经济学家对此曾进行了深入的研究,用西方教育经济学的理论对我国的高等教育过度现象进行阐释,将对我国高等教育大众化的进程有一定的借鉴意义。     

高校学生管理“学区化”管理模式初探

学生社区简称“学区”，是在我国高等教育管理体制改革的进程中形成的。学区的出现产生了一种新的高校学生教育管理模式——“学区化”管理。“学区化”管理实施的必然性要分别从我国高等教育改革与发展的四个方面的要求入手分析：即高等教育“大众化”趋势，高校后勤社会化改革的推进，新的教育管理制度的实施和未来高素质社会居民的培养目标。