教法优化在提高维修电工实践教学中的作用

按照教育学原理,教学过程包括教师指导学生掌握专业理论知识和操作技能的过程,指导学生在掌握专业理论知识的基础上形成操作技能的过程,以及帮助学生以掌握专业理论知识、操作技能为中介发展创新能力的过程。     

《学记》与《雄辩术原理》的课程观比较研究

《学记》与《雄辩术原理》分别是古代中国和古代西方很有影响的教育著作。两者所论述的内容完整且有系统性,完全可以视之为教育学的雏形。而从它们都侧重于教学经验的总结与教学理论的概括来说,又可称之为中国和西方最早的教学论专著,所以两者具有很强的可比性。     

农业高校大学生外语学习的情感及心理问题分析

运用国内外心理学、教育学、语言学、心理语言学等学科的理论,结合我国农业高校外语教育的实际,阐述了外语学习理论、外语学习心理、外语语言知识教学和外语能力培养以及如何运用心理学原理管理好外语课堂教学等问题,并提出了消除学外语学习焦虑以及心理障碍的方法。     

生态化大学英语课堂教学模式的理论与实践研究

伴随着生态学理论的不断发展,人们开始越来越多地将其与教育学紧密结合起来。高校大学英语教学应基于生态学的相关原理和方法,摒弃传统教学的弊端,针对问题,从生态视角进行教学改革。构建生态化大学英语课堂,可以丰富和拓展教学论学科的内容,拓宽大学英语教学的研究视角,从而进一步发展和完善大学英语教学理论,并推动教育生态系统的可持续健康发展。     

提高独立学院思想政治理论课实效性的途径

独立学院的特殊性对其学生的思想政治理论课教学提出了更大挑战。根据心理学和思想政治教育学的原理,要消除学生对思想政治理论课的逆反心理,提高独立学院思想政治理论课的实效性,必须紧扣学生的心理特点,提高教师的整体素质,注重传播内容的科学性,创新信息传播的途径和方式,营造良好的社会环境。     

关于师范教育学课堂教学的思考

教育学是师范院校的基础课程，是培养未来教师基本师范素质，面对新世纪基础教育不断深化改革的严峻挑战，特别是应对全面实施创新教育的需要，教育学也必将面临着由传统教学向现代教学创新的转变。     

对小学数学应用题教学中的几点思考

应用题是数学教学中的难点,本文结合个人工作经验及教育学理论的学习和研究,就小学数学教学中应用题的教学和教学环节进行了探讨。     

重视非智力因素 完善课堂教学改革

现代社会必须有先进的教学理念，现代教育学、心理学认为：课堂教学必须符合教学心理特征。     

教育学专业本科生专业认同感存在的主要问题及对策

教育学专业认同感的高低关涉到教育学专业学生学习的方方面面,对学生心理健康发展、专业发展、求职就业等存在一定的影响。制约着教育学学科地位的确立与长足发展及高等教育质量的提高。然而,教育学本科生专业认同存在着学生专业认知程度低、专业情感态度消极、专业行为不坚定、专业认同动力不足等问题。专业认同感受到多种因素的影响,应从个人、家庭、培养模式、专业课程设置与教学、就业等方面采取措施,提高学生的专业认同感。     

师范院校《教育学》教学中“因材施教”探讨

在教育学教学中教师要“想学生所想，教学生所需；扬学生之长，教学议结合”。     

浅谈制图教学的要求

在教育学中,教学论对教学工作提出了一系列具体要求,制图教学过程也要认真贯彻这些要求.本文根据制图教学的特点,提出教学必须遵循的几个基本要求.     

教育学概论课程教学交往调查分析

教育学概论课程教学采用的是交往教学模式,希望通过研究教学交往对象、方式、频率、效果,总结出交往教学的经验,发现教学中的问题,进而不断改进教育教学交往方式,提高学习质量。一、调查设计调查形式:根据交往教学理论专家田汉族老师提供的     

中国职业教育学的反思与理论建构

要全面深入地掌握一门学科，就必须从了解这门的历史入手。本文按照职业教育学的生成条件以及其成熟标准对我国的职业教育学现状进行考察和研究，希望能够推动我国教育学建设以及我国教学界对这些相关问题研究课题的发展。     

谈如何使数学教学成为数学活动的教学

前苏联著名教育家斯托利亚尔在他所著的《教学教育学》一书中指出：“数学教学是数学活动的教学（思维活动的教学）。”这种提法,是符合数学教育发展要求的,在数学教育改革的今天,使数学教学成为数学活动的教学非常必要。     

论公共教育学教学中的职业指导渗透——基于高师院校教育实习情况的调查分析

教育实习是高等师范院校教育和教学工作中一项重要的教学活动。通过对师范生在教育实习过程中出现的各种问题进行调查分析,我们发现,在公共教育学教学中确实有进行职业指导渗透的必要。     

把学习乐趣还给学生让学生做学习的主人——浅谈如何培养中职生主体意识，激发学生学习动机

职业教育应当树立以学生为中心，以发展能力为导向的教学观。教师应联系教育学及教育心理学理论，针对目前中职学校的教学现状，结合中职生心理特点及自己的教学实践，探索和尝试教学过程中的有效措施。     

财经类独立学院学生管理的经济学思维方法研究

学生管理工作多数从心理学、教育学以及管理学中提炼原理及方法,对于经济学却少有问津,而对于财经类独立学院的学生因财经类专业背景和自身层次较低的原因,其学生管理工作存在许多矛盾以及特性。鉴于此,笔者认为作为从事高校学生管理的教育工作者,经济学原理及方法的掌握,对于学生管理工作的有效开展具有实际意义。     

浅谈审美教育在语文教学中的运用

语文审美教育是语文教学实践中产生的一门用审美视野观照语文教材,用美学、语文学、教育学、心理学等知识解决语文教学问题的新兴的边缘性、综合性科学。语文教师应充分挖掘教材中美的潜因,灵活运用多种教学手段和高超的教学技巧,寓审美教育于教学之中。     

多媒体教学条件下影响教学效果的主因素分析

依据教育学原理,采用调查法、因子分析法,应用教育统计学软件SPSS对数据进行统计分析,得出在多媒体教学条件下影响教师教与学生学的主因素,为制定科学、高效、可操作的多媒体教学方法提供理论依据,为提高教学质量服务。     

论制冷教学中的"四要素"

制冷与空调维修专业是职业技术教育中起步较晚的一门专业.其培养目标是培养熟悉并掌握基本的制冷原理和制冷设备维修技术、具有小家电基本故障的维修能力、具有初中级资格的制冷设备维修工.但是,随着我国社会主义市场经济的建立和发展,社会对各种专门人才的要求也越来越多,越来越高.国家教育改革,职业技术教育的生源整体素质参差不齐,加大了教学难度.笔者自2004年以来一直担任制冷专业的教学工作,在教学过程中针对该专业考证合格率不高、学生技能不达标、就业不乐观的情况.结合教育学理论及职业技术教育学生的特点,总结出了制冷教学中的"四要素".