浅谈初中数学教学中培养学生的创新能力

正随着教育改革的进行,将"应试教育"转化为"素质教育",学生创新能力的培养已经成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。创新是素质教育的核心,更是一种精神。因此,在初中数学教学中重视创新教育,培养学生的创新思维能力是新时代对初中数学教育提出的新要求。     

试论高职高专的互动式教学模式

教育活动是人类社会中的一种特殊实践活动.社会的发展要求职业学校对学生的培养方式,要摒弃之前的"应试教育"而转向"素质教育".创新精神和实践能力是素质教育的重点.如何在学科教学中培养学生的创新能力已成为当前教育教学研究的热点问题.     

素质教育与学分制管理相链接

实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要.提倡素质教育,有利于遏制目前基础教育中存在的"应试教育"现象和片面追求升学率的倾向,有助于把全面发展教育落到实处.从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看,对青年学生实施素质教育具有前瞻性和先导性.     

建立新型师生关系 促进素质教育发展

素质教育是与应试教育相对应的教育模式,新课程改革的目标就是要变应试教育为素质教育,要重视学生的思想品德素质、个性发展、身心健康和综合能力的培养。提高素质教育水平,培养优秀的学生是每一个教师应尽的职责,新时期要努力营造良好的师生关系,促进素质教育又好又快发展。     

认识误区·制度瓶颈·突破口--关于实施素质教育的几点思考

素质教育是我国当前教育改革的重要组成部分,是在对传统应试教育的消极效应进行反思的基础上提出的教育发展战略构想.素质教育具有丰富的内涵,是知识教育、能力教育和思想政治教育等教育方式的整合,体现了整体教育和终身教育的"大"教育理念.     

浅谈素质教育与应试教育的关系

本文主要针对当今社会中人们对于"应试教育"的误解,认为"应试教育"是片面追求高分、升学率,违背人的发展,对此我阐释不同观点。首先我认为应从"素质教育"背景下培养的综合能力和特殊背景下应运而生的"应试教育"出发,提出"素质教育"与"应试教育"的关系是养兵千日与用兵一时的关系,即培养与运用的关系。人们之所以对"应试教育"有认知误解,是教育改革陷入困境和教育公平实施的不到位以及家庭教育步入误区造成的,所以要先改变人们对二者的错误认知必须从教育改革的准确定位以及实现教育公平来实现,当然这一过程离不开家庭教育的大力支持。     

关于技工学校体育实施素质教育的探讨

我国技工学校体育已经发展了几十年,但由于长期受到"应试教育"的影响,技工学校体育工作的效果依然不理想.其主要表现为:在教学中以竞技体育项目技术结构为主线,贯穿于教材之中,具有较强竞技体育特点.出现了"以运动训练或技术教学"为主要内容,"以比赛及提高达标率为目的"的教学模式."重技术教学,轻素质教育":"重体育素质教育,忽视综合素质教育"的现象严重.因此,传统的教育体制已经满足不了社会发展对教育的新要求,随着基础教育由"应试教育"向"素质教育"的转变,技工学校体育终于找到了前进的方向和动力、找到了新的切入点,素质教育指引技工学校体育不断地把改革引向深入.     

浅谈技工院校学生的素质教育

世界科技飞速发展,学校教育面临着新的挑战和发展机遇.如何加强对学生的素质教育,改革传统的应试教育,实现由应试教育向素质教育转变,是各级各类学校和每个教育工作者必须关注和探讨的问题.本文就技工院校实施素质教育中的教育环境及管理机制等关键点展开讨论.     

浅谈如何推进高中英语教学中的素质教育

为了适应邓小平同志提出的"教育要面向现代化,面向世界,面向来来"的战略思想,必须实现由"应试教育"向"素质教育"的根本转变.在教学改革的洪流中,要想推进高中英语教学中的素质教育,首先要培养学生学习英语的兴趣.其次就是要优化课堂,加强听说训练.     

外语教学视域下的素质教育分析

实施素质教育是当代我国教育改革和发展的主旋律,旨在摆脱"应试教育"的弊病,全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,提高我国教育事业的品质。高职的素质教育已经在路上,并探索出了可贵的经验,但聚焦于外语教学的素质教育,还必须解放思想,拿出对策。     

论武术教育对高校学生人文素质的培养

现代教育在飞速发展的同时,"失业率"连年不断增加,"高智商犯罪"的发生也很频繁。"应试教育"、高校不断"扩招"的弊病已为社会所深刻认识,提高和培养高校学生人文素质成为教育领域的共识。本文通过文献资料法、调查法,就吉林地区高校学生,从武术教育的角度谈谈培养高校学生人文素质的基本要求、基本内容,并提出相对建议,使学生在面对困境时,能够用正确心态来面对,不断加深道德修养、人格魅力等各个方面,促进学生身心健康,塑造学生完美人格。     

困惑之七：“素质教育”与“应试教育”，谁输谁赢？——“素质教育”是否击中了教育的要害？

为全面提高教育质量, 我国在上世纪90年代针对所谓的“应试教育”提出了“素质教育”,并很快在国内全面实施。十几年过去了,我们基础教育中的一些问题并没有得到很好的解决。在理论上, 素质教育排斥应试教育,而在具体操作过程中,素质教育却在暗暗向应试教育靠拢,成为新形式的“应试教育”。为保证基础教育健康发展,我们该如何反思、审视今天的“素质教育”？     

浅析“由‘应试教育’向素质教育转轨”这一热点问题——读《认真对待“轻视知识”的教育思潮》有感

随着时代的发展,由"应试教育"向素质教育转轨这种提法也越来越深入人心,它正在随着时代的潮流从理论走向实践,更多地影响着我们中国教育的发展。那么,这种提法到底有没有它存在的意义,中国的"应试教育"和素质教育之间到底存在着怎么样的关系,本文我将结合王策三教授这篇文章中的一些观点,来谈谈我自己的一些看法。     

浅谈在素质教育中如何转化体育特长后进生

在新课改的不断发展和拓展下,素质教育成为一种全新的教育理念并逐步贯彻在学校教育中。素质教育注重学生的全方面发展,注重学生的整体平衡和健全,素质教育不再以学生的学习成绩为基准,素质教育也不再一味地追随应试教育。在素质教育下,体育特长的后进生虽然难以在学习上有较大的进步,但在不断凸显他们的重要性的前提下,提升他们的文化素养,对于促进体育特长后进生的全面进步与发展具有非常重要的作用。     

关于美育与素质教育的探讨

素质教育是提高民族素质的奠基工程,是基础教育的根本目的和最终任务,是面向未来的教育,是当今世界教育改革的主流。实施素质教育是为了促使学生在德、智、体等方面全面发展,要求学生全面发展而不是平均发展。人与人之间客观上存在着差异,这种个性差异,正是我们实施素质教育的出发点,充分发展学生个性,这是素质教育与"应试教育"的重要区别之一。美育,即审美教育,是指运用审美的方式实施教育,旨在提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣,促进人格的完善及全民族整体素质的提升。美育是素质教育的重要组成部分,今天的美育与人及社会逐渐形成了彼此助益、双向建构的关系,它在培养高素质的现代人方面必将发挥越来越重要的作用。     

在技工学校课堂教学中开展素质教育的实验报告

一、课题的提出 笔者所在学校是一家以电子商务专业为主的综合性高级技工学校,目前已升格为技师学院.建校30年来,我们逐步加深了对素质教育思想丰富内涵的认识,形成了一个既适应社会经济发展对技工人才的要求,又有利于学生个人发展的教育教学模式.笔者认为,技工学校与普通中学相比,更容易摆脱"应试教育"的不良影响,走上符合素质教育要求的发展道路,而技工学校的发展也必须围绕这一目标构建课堂教学结构.     

探讨关于导致高职院校素质教育发展缓慢的几点原因

进入21世纪以后,我国在政治、经济、文化体制上面临着诸多的改革与挑战。其中,改革应试教育,推进素质教育,逐渐成为我国教育改革的核心理念。素质教育是依据我国现代社会发展的实际需要,针对近些年应试教育逐渐显露出的种种弊端而提出的一种全新的教育思想。本文着重从政策层面、教师素质、教学模式、学校氛围、学生自身五个方面对本文进行阐述。     

高校生物教学中如何提升学生创新思维

现阶段,我国教育模式对如何由应试教育向素质教育转变进行着不断探索,素质教育对高校教学提出了进一步的要求,它不仅强调实现学生的个性化发展,同时更加注重对学生创造性思维能力的培养,以此来提升学生的整体素质。生物课程是一门较为综合性的学科,本文通过结合高校生物实际教学情况,来指出培养学生创新思维的具体方式。     

小学音乐创新性教育在素质教育中韵重要性

小学音乐创新性教育是学生学习音乐的创新教学模式，然而以往的小学音乐教育主要受应试教育的影响，教学方法死板单一，不利于小学素质教育的发展。本文从小学音乐创新性教育的方法展开讨论，以期为推进小学素质教育做借鉴。     

关于初中体育教学的几点体会

随着我国素质教育的不断推进,教学的目标也在从以往的应试教育向素质教育转变,使学生能在德智体美等方面得到全面发展,中学的体育教育变得越来越重要。俗话说"身体是革命的本钱",强健的体魄是学生全面发展的基础,初中生正是身体生长的关键时期,必须要重视初中体育教学,促进学生身心的健康发展,本文主要阐述了提高初中体育教学质量的一些体会,希望对体育教学能有所启发。