终身体育视域下技工院校开展体育专项选修课的调查与研究——以广西南宁技师学院为例

为全面推行素质教育,有效提高技工院校体育教学质量,实现技工院校学生体育素质的提升,促进终身体育目标的实现,本文以广西南宁技师学院为例进行剖析,梳理出终身体育的相关概念,探索技工院校学生体育专项选修课的需求及导向,分析出技工院校全面开展专项选修课对实现终身体育的优势,得出教师应以专项体育选修课为手段,让更多学生的个性化特征得以展现,培养学生终身体育活动的意识,使终身体育目标得以实现。     

试论高职院校体育信息资源的优化改革策略

体育信息资源是学生了解与掌握体育知识的重要途径,是教师开展体育教学活动的资料来源。体育信息资源是否具有较高的使用价值对学生的学习成果、对提高教师的教育水平都有很大的影响。因此,优化高职院校的体育信息资源迫在眉睫。     

合作学习模式在小学体育校园足球教学中的应用策略探究

合作学习模式是当前教师在教育过程中重点倡导的一种教学模式,因为它不仅能够提高学生的合作学习,最主要的是能够让学生在合作学习中去认知到自己的特点,并且培养与他人的默契,这也能够提高小学生的人际交往能力。小学阶段是学生身体素质发育的关键时期,教师在这一时期开展足球运动能够更好的提升小学生的身体素质,小学体育教师将合作学习模式应用于小学体育足球教学已经成为当时小学体育教师所实行的重要方法和策略,本文主要是对小学体育教师在小学体育足球教学中开展合作模式的措施进行探讨。     

新课程理念下小学体育与健康教学策略研究

当前,我国的小学体育课程肩负着改善小学生运动健康与习惯、提升小学生身体素质的重要教学任务。其中,培养小学生的运动习惯是新课程理念下的小学体育与健康教学的重要教学目标。在小学体育课程上开展健康教学,必须要培养起小学生对体育锻炼的兴趣。而由于文化课课业压力繁重或学生不重视体育锻炼等原因的综合作用下,当前小学体育的教学质量仍需要进一步提升。本文将在分析当前小学体育教学的现状下,提出几点课堂中健康教学的可行性建议。     

心理训练在高校排球教学和训练中的应用研究

虽然在一些高校中体育课是作为选修课出现的,但是在素质教育不断发展的今天,社会对人才的需求已经不仅仅是知识层面上的,而是要求学生有良好的体质、健康的思想和扎实的知识储备,因此高校体育教学就显得至关重要了。排球教学作为高校体育教学的一个组成部分,教师需要采取针对性的教学方法,根据学生的实际情况和教学目标,制定出较为完善的教学方案。在教学中恰当的运用心理训练的方法,对学生开展针对性教学。本文将就心理训练在高校排球教学和训练中的应用展开探讨。     

高职院校职业实用性体育课程的构建研究——以秦皇岛职业技术学院数控技术专业为例

由于高职学生今后的职业需求,在高职院校开展职业实用性体育教学是十分必要的。职业特殊身体素质是劳动者顺利完成某一种技能的前提和保障,职业实用性体育教学不仅可以发展学生职业特殊身体素质,增强学生体质,而且可以提高学生对职业实用性体育知识和职业知识的认知程度。在充分了解自己今后职业需求的情况下,学生的课余锻炼将更具目的性和主动性。     

小学田径训练中体育游戏的运用分析

如今随着素质教育的广泛应用实施,针对当下小学体育教学也提出了更高要求。田径训练教学是小学体育教学的重要组成部分,当下素养教育要求更加注重学生的学习体验,因此在小学田径训练中做好体育游戏的融合可以说是未来小学体育教育发展的必经之路,通过融入体育游戏,能够显著提升学生的体育学习体验,促使体育教育真正实现寓教于乐,学生在进行体育游戏的过程中,自身学习主体性也能够得到有效彰显,这对于学生体育综合素养提升也有着较为积极的影响意义。     

对篮球选修课开展现状的调查与分析——以内蒙古民族大学为例

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对内蒙古民族大学篮球选修课开展现状进行调查分析。结果显示:学生对篮球选修课比较感兴趣、学习态度认真;参加篮球学习与锻炼的主要动机是掌握知识、提高技术水平和增强体质。但是篮球选修课学生篮球基础水平较差、篮球选修课场地器材不足、课时少、学生上课人数多是影响学生篮球选修课学习效果的主要原因。本文从内蒙古民族大学学生参加篮球选修课的现状进行调查研究,找出影响内蒙古民族大学篮球现状的有关因素,并提出可行的整改建议,希望本研究能为内蒙古民族大学篮球选修课更好地发展提供参考。     

竞争性体育游戏在小学体育教学中的应用研究

竞争性体育游戏是一种以培养学生竞争意识,锻炼学生体育综合素养为目标的体育教学形式,新课标背景下,将竞争性体育游戏引入小学体育教学中,对于学生体育技能的提升将能够起到积极的作用。基于上述背景,本文以《排球垫球教学》为案例,设计了一种名为"换球接力"的竞争性体育游戏,通过实践教学证实:相较于传统的排球教学模式,引入竞争性体育游戏进行教学,能够有效提升学生的学习参与度,对于小学体育教学质量的提升有显著帮助。     

中职体育教学中分层教学法的应用

随着社会经济及科教事业的发展,我国越来越注重国民身体素质的提升。在中职院校内部通过选修课的方式开展体育教学,也开始成为一种习惯。但不同的学生有不同的兴趣爱好,身体素质状况也不尽相同,传统的统一课堂模式的体育教学已经不适合中职院校体育教学的需求,所以开启分层教学模式,具有一定的可行性和必要性,本文将从分层教学法的可行性、意义以及教学方法三方面进行探讨。     

新课标下如何做好小学数学高效课堂模式的构建

在新课改的形势下,教师必须着力提升课堂教学的有效性。课堂是教师进行教学的主阵地,是素质教育得以开展的关键,同时也是学生接受知识、提升能力的关键场所。新课标要求教师不断转变教学思路,在完善教师主导地位的前提下,充分尊重学生的主体地位,提高小学数学课堂教学的实效。本文就目前小学课堂的教学现状进行了分析,旨在找出有效措施,全面提升小学课堂教学的实效性。     

小学数学课堂有效提问之管见

在小学教学活动开展过程中,课堂提问是其不可缺少的重要环节,借助提问的方法能够有效提升学生在课堂上的思考能力,加深学生对所学知识的理解与认识。陶行知先生也说过:“发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”但是,就目前而言,在小学数学课堂教学中,部分教师提问的有效性相对较低,从而不利于引导学生积极思考。因此,为了使小学数学教学获得更好的效果,则需进一步优化课堂提问,使其能够对小学数学教学产生积极的促进作用,提升课堂教学效率。     

简析运动休闲视域下高职院校体育选修课的开展

本文主要采用文献资料法、逻辑分析法,以高职院校体育选修课的运动休闲价值为取向,对体育选修课开展的意义与存在的主要问题进行了简要分析,并建议:加强领导,突出学校的主导作用;加强宣传力度,提高课程认识;完善师资队伍建设,提高课程质量。     

小学体育与健康教学方法探究

小学阶段体育与健康教学即承担着学生强身健体的责任,又承担着开发学生大脑,提升学生智力以及促进学生身心健康的重任。如何设计教学方法,提高体育教学的质量成为体育教师面临的迫切问题,只有体育教学方法的不断创新,才能够促进学生对体育产生兴趣,积极地走出课堂,尽情参与到体育运动中,从而使学生在运动中不断发展思维,养成乐观坚毅的性格。本文主要通过分析小学体育与健康教学中的问题,提出促进体育与健康课堂有效性的教学策略。     

长春市小学开展啦啦操运动的制约因素及对策研究

本文对长春市小学啦啦操开展的现状及制约因素进行了调查与研究,提出了对策,旨在为创新长春市小学体育教学课程内容、提高学校师生对啦啦操运动的认识和理解,提升啦啦操教师专业技能水平等方面,推动啦啦操运动在小学的快速开展提供理论与实践参考。     

网络环境下小学体育教学的创新策略

教学改革力度加强,小学体育这门学科的教学模式也有所更新。为满足现代化教学需要,帮助小学生更快融入小学体育课堂, 教师要结合当下的网络环境,利用现代信息技术实现小学体育教学的创新,这样才能进一步提升小学体育教学的质量,提高学生的身 体素质。     

谈小学美术教学中合作学习的开展策略

美术是一门放松学生身心,陶冶学生情操的学科,其不仅能够有效培养学生的审美能力,还能强化学生的美术学习水平。然而,在当前的小学美术教学中,部分学生对美术学习并不感兴趣,极大地影响了教学的效率。对此,文章就如何在小学美术教学中开展合作学习展开探讨,以期能激发学生美术学习兴趣,让学生主动地学习美术知识,提升美术教学的效率。     

企业项目导向下的产品设计课程教学改革研究

项目式教学能让学生系统掌握课程知识,同时透过企业项目了解自身知识上的欠缺。而以企业项目为导向教学能够站在终端角度了解需求,帮助教师改变教学思路提升效率。企业项目实践性教学,可以让学生积极投入学习中,增强学生的综合能力。教学有法方可提升综合效率。与企业供给资源相结合,从企业角度开展课程教学设计,对教学流程及方法提出改革新思路。     

提升初中体育教学之学生主动参与策略

初中生正处于生理和心理成长的关键时期,这一阶段的发展对于今后的学习和成长起着至关重要的作用。正因为如此,初中体育课程对学生们的重要性日益凸显出来。有效开展初中体育课程可以有效提升学生的身体素质,也可以培养学生们的团结互助以及协作拼搏的精神,对学生综合素质的提升有着巨大的帮助。然而,在实际教学中却存在着学生参与体育活动的积极性不高的情况,给初中体育教学活动的开展带来了很大的阻碍。提升初中体育教学中学生主动参与积极性已经成为了不得忽视的问题。     

关于小学课外体育活动的开展对策性研究

在小学开展有意义的丰富多彩的课外体育活动是完全必要的,不同省份、地区甚至不同学校课外体育活动开展的情况也完成不同,本文从理论上对小学开展课外体育活动进行分析并提出合理性建议。