新时期小学班主任工作的基本要求与策略

班主任工作是学校教育教学顺利进行的重要支撑,班级管理是学校管理的重要组成,班主任作为班级的主要负责人,在班级中起着重要的作用,班主任如何有效地开展班级管理,促进每个学生的健康成长和发展,是目前班主任不断思考的问题。本文中,我根据教学经验与班主任工作实践,对小学班主任工作进行了总结与分析,提出了有关优化小学班级管理策略的几点看法,仅供参考。     

细说农牧区学校班级管理

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本单位,班级管理不仅包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理,还包括学生自己的参与管理,这其中主要还是班主任的管理。文中主要讲述的是农牧区学校的班级管理。     

职业学校青年班主任工作实践总结

在职业教育中,班主任的工作至关重要。班主任是班级工作的组织者、管理者和参与者,是学校稳定、和谐、向上的重要力量。而青年班主任是学校班主任队伍中的主力军,有其自身的优势和不足之处。如何扬长避短,管理好班级,处理好与学生的关系,做好学生工作,是青年班主任一直在努力探讨、摸索的课题。笔者总结几年来班主任工作的经验,探讨如何更好地做好班主任工作。     

职业学校班主任素质之我见

班主任工作是学生政治思想教育的重要途径。班级是学校的细胞,班主任工作从根本上讲,就是班级管理。在整个学校教育工作中,班主任管理工作的好坏,对于形成良好的班风、教风、学风乃至良好的校风,起着十分重要的作用。     

对技工院校做好班主任工作的几点看法

班级是学校组织构架中最重要的核心细胞,是学校办学宗旨及各项制度最终落实的承载体。因此,班主任工作是学校最基本、最重要的工作,是学校形成良好学风、校风,培养合格人才的基础。班主任及班主任工作对班级建设有决定性作用,能直接影响班风的形成,学生的成长进步以及学生的稳定与流失,进而影响到整个学校的学生管理工作。班主任的任务就是成为班级活动的组织者和领导者。在具体工作事务中,班主任要落实党的教育方针,按照学校提出的培养目标,组织学生完成学业,帮助每位学生顺利毕业离校,这是一份沉甸甸的任务与责任。     

如何做好技校班主任工作

班主任是班级管理的教育者,也是班级工作的领导核心.班主任的工作质量,决定着班级建设的水平,同时对学校的校风、学风建设也有着重要影响.下面笔者就技校班主任工作谈几点体会.     

技校班主任工作方法探讨

班级是学校中学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位。班主任是班级工作的负责人,是班集体的组织者、领导者,是密切联系各任课老师,沟通学校、社会和家庭,共同对学生实施教育的桥梁。与中小学班主任相比,技工学校的班主任工作更有难度和挑战性。技工学校的班主任不仅要指导学生的学习,更要对学生进行思想教育和心理的疏导,帮助他们顺利完成学业。     

浅谈怎样当好中职学校班主任

班主任是中职学校最基层的领导干部，班主任工作的好坏直接关系到班级的好坏，也关系到学校的生存和发展。因此，班主任必须具备优良素质和教育教学能力，才能做好班级学生工作，才能带好“一支部队”。     

新形势下技工学校班主任对工作重心把握的分析

技工学校属于我国职业教育中的一种,在其发展中班主任的角色起到了重要的作用.技工学校的班主任是班级发展中的管理者和建设者.在新形势下,技工学校的班主任在进行班级管理时的工作重心把握关系到了技工学校的发展.班主任要将工作的重心转移到学生的发展建设上来.笔者就新形势下技工学校的班主任工作中心的把握进行分析研究.     

研究学生特点 做好学生工作

班主任工作是学校工作的一个重要环节,它是一份责任,更是一门艺术。班主任工作的成功与否在很大程度上决定了一个班级的班风、学风,直接影响着学校的良性发展。在技工院校,班主任工作显得更为重要。做好班主任首先要热爱班主任工作,用心去学习,用心去探索,用心去工作。其次对班级管理工作要有高度的责任心,要做到管理有方。     

班主任是建立和谐班级的主导者

班主任是班集体的组织者,是班集体的领导者、学生的教育者、班级活动的主导者,是联系学校、家庭及社会的桥梁和纽带.作为班级的直接管理者、组织者和责任者,班主任在班级管理中发挥至关重要的作用.要营造一个和谐稳定的班级氛围,班主任处于一个领导者的位置上,其整体素质、工作水平是学校总体形象的重要体现.因此,班主任工作极为重要.笔者结合自己在班主任工作中多年的经验,谈一谈自己的切身体会.     

浅谈技校班主任工作

班级是学校工作的基本单位,班级工作系整个学校工作的至关重要的一环。班主任作为它的直接领导者、组织者和教育者.其责任尤其重大。班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操.培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长、开展的教育     

浅谈班主任工作的艺术

班主任是班级工作的直接管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。班主任工作的成败与否,关系到学生能否健康成长,影响着学校管理的整体大局。而对于同一个班级的管理,班主任由于其思维方式、能力水平、     

量化学生管理的尝试

量化学生管理，即运用数量标准来衡量一个学生或一个班级的综合素质，学校根据学生的综合素质来推荐学生就业，根据班级的综合素质来考核班级、考核班主任的工作业绩。 我校试行的量化管理的办法主要分两大块：一块是学校量化考核班级和班主任，一块是班主任量化考核学生。 首先，谈谈学校这一级的量化考核工作。学校为考核班级和班主任，制定了《班主任月工作量考核方案》和《学生班集体考评细则》。班主任月工作量是依据班级月考核得分而定，每月考核一次；班集体考核每学期考评一次。 班主任月工作量的考核分为两大方面：一方面是月基本…     

技工院校班主任工作专职化的实践与探索

班主任是直接负责学生教育、班级组织和曰常管理的老师,一个好的班主任,就能带出好的班级.班主任的工作效果关系着学校的教育教学工作质量,关系着学校的正常秩序,关系着学校的社会声誉.建立一支政治合格,掌握教育理论、心理理论,懂得法律常识,热爱班主任工作,积极主动,认真负责,作风扎实的班主任队伍,对于一个学校,特别是技工院校来讲是非常重要的.     

职校班主任如何当好班级“引路人”

班主任工作是职业学校各项工作必不可少的组成部分。班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者,是整个班级的核心,是学生健康成长的领路人。班集体能否正常运转,学生的文化道德素质能否提高,班主任起着至关重要的作用。笔者在多年的班级管理实践中,总结了一些经验。要当好职业学校的班主任,应做到以下几点。     

职业学校班主任素质之我见

班主任工作是学生政治思想教育的重要途径.班级是学校的细胞,班主任工作从根本上讲,就是班级管理.在整个学校教育工作中,班主任管理工作的好坏,对于形成良好的班风、教风、学风乃至良好的校风,起着十分重要的作用.……     

试论职业学校班主任队伍建设

班级是学校的最基层组织,是学校工作落到实处的重要保证。班主任的素质直接影响着学校的教育教学质量,加强班主任队伍建设,是搞好学校德育工作的关键。     

浅谈做好技校班主任工作的几点体会

班主任在学校工作中处于十分重要的地位,是学校班级管理的核心,是学校对学生进行思想政治教育的教育者,也是每个学生的直接管理者.班主任工作的好坏,直接影响到整个班级的教育质量.通过多年来的工作实践,笔者体会到作为技校的班主任,主要应该做好以下几方面的工作.     

中职教育中如何充当好班主任的角色

班主任是班级工作的直接管理者和第一责任人,是班级工作的引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁,是搞好班级工作的关键和核心。笔者针对中职生源主体的特点,对班主任在班级管理中充当好自己的角色进行建设性的探讨。