特色化的高职社会服务模式的实践与探索——以大连职业技术学院为例

社会服务是高职院校的重要职能之一,也是高职院校彰显发展特色的重要途径。社会服务功能的提高和特色形成依赖于实践,大连职业技术学院在示范高职建设中形成了多功能、开放性的社会服务平台体系和特色的社会服务模式服务区域经济,服务职业教育,最大限度地发挥了高职院校的社会服务功能。     

基于校企合作的高职院校教师跨行业社会服务平台建设探讨

高职院校要搭建产学研结合的技术服务平台,面向企业开展技术服务。开展基于校企合作的高职院校教师跨专业的社会技术服务能力平台的建设,探讨高职院校师生专业与企业项目合作的社会技术服务开发与实施,以提升增强高职院校的社会技术服务能力,提高师生的专业技术水平和职业能力,促进高职院校人才培养模式的改革,提高高职院校的办学水平,提升学生的就业质量。     

浅议中职专业技能训练方法及创新——以西餐宴会摆台技能为例

西餐宴会摆台技能是中职旅游专业学生技能学习的一个重要板块,更是社会对人才提出的新要求.笔者结合近年来西餐宴会摆台比赛的训练经历,总结了技能训练的途径及创新做法,旨在提高技能训练的质量,实现高技能人才培养的目标.     

心系下岗职工,开创技能培训新模式 ——以湖南化工职业技术学院为株洲化工集团培训电工为例

高职院校面向社会开展技能培训适应了社会经济发展需要,体现了高职教育的办学目的,满足了服务社会、扩大高职院校办学影响力的需要.本文以湖南化工职业技术学院为株洲化工集团培养电工为例,探讨了高职院校服务社会、开展技能培训的新模式.     

论高职院校数字图书馆知识服务的实施

高职院校图书馆的服务趋势是加强数字图书馆的知识服务,受到高职院校图书馆发展的不均衡、地域环境、运行成本、馆员队伍、职业习惯等因素的影响,知识服务在高职院校还处于探索阶段,要真正实现数字图书馆的知识服务,就必须有合理的知识储备与组织,优化馆员队伍结构,探索服务模式,改进技术手段.     

高职院校需重视职业指导

高等职业教育是适应现代经济社会发展和技术进步的需要应运而生的,是工业化发展到一定阶段的产物。高等职业教育是高等教育的重要组成部分,是高等教育与职业技术教育有机结合的复合型教育。高职教育的本质特征是为受教育者提供就业服务。通过职业指导提高高职院校毕业生就业率,是高职院校改革与发展的重要保障。高职院校加强职业指导工作,既体现了高职教育满足受教育者就业、发展需要的本质特点,也是高职院校自我完善,增强活力的需要。     

高职院校职业体能训练体系的研究

从高职院校以服务为宗旨，以就业为导向，培养技能型高素质人才的教育视角出发，结合职业院校人才培养的需求和特点，提出了构建高职院校职业体能训练体系的思路和和方法。     

论示范性院校专业建设与服务区域经济的对接——以常德职业技术学院为例

以常德职业技术学院的专业建设与服务区域经济发展的对接为例,分析了专业建设在建设省级示范性高职院校项目中的重要性,以及常德地区的经济发展对优质高职人才的需求,提出了示范性高职院校的专业建设与服务区域经济发展的对接策略。     

高职院校志愿服务工作实践与长效机制探究——以无锡城市职业技术学院为例

高职院校作为青年志愿服务的主阵地,在志愿服务事业的整体体系中发挥着重要作用。本文通过对无锡城市职业技术学院志愿服务工作实践的调查研究,指出建立志愿者培训机制、加强志愿者队伍建设、健全志愿服务保障机制、培育志愿服务品牌是加强高职院校志愿服务工作可持续发展的重要机制。     

高职英语教学发展趋势之我见

高职院校培养的是社会所需的生产、建设、管理和服务的应用型人才。职业教育就是就业教育,首要的就是培养学生的职业能力。学生毕业后大都从事生产、管理等领域第一线的实践操作,对高职学生的职业素质、职业能力要求都较高。高职的教育方针是＂以服务为宗旨,以就业为导向,以能力培养为主线＂。     

高职院校学生职业素养和心理健康的研究

职业素质养成是高职院校人才培养的核心,职业心理素质是职业素质的重要内容,高职院校应当根据高职教育特性,从培养目标出发,切实高职学生的心理健康教育现状,促进高职学生职业心理素质的养成,加快建设高职院校心理健康教育工作的队伍。     

高职院校学生党员教育管理服务工作的探索与实践——以新疆农业职业技术学院为例

高职教育工学结合人才培养模式改革要求职业教育要随着经济发展方式转变而"动",跟着产业调整升级而"走",围绕企业技能型人才需要而"转",适应市场需求变化而"变"。高职院校学生党员教育管理服务工作如何适应高职教育教学改革与发展,是高职院校急需解决的重要问题。本文结合新疆农业职业技术学院学生党员教育管理服务工作的实施情况,对高职院校学生党员教育管理服务工作中出现的新情况、新问题进行剖析,通过实施党员质量提升工程,取得了显著的成效。     

高职学生职业精神的内容及培育途径分析

高职学生职业精神有着其自身的内容和特点,培育其职业精神要从高职院校的实际出发,探索符合高职院校实际的职业精神培育途径。     

浅谈高职院校学生思想问题及其对策

当前我国高职院校发展迅速,在校学生数量急剧增加。高职院校肩负着为生产建设、管理、服务一线培养高素质技术应用型人才的重任,高职院校学生的思想道德水平和职业技术素养与我国经济发展、民族振兴密切相关。高职院校的教育管理者要研究学生的思想特点和问题,有针对性地采取有效措施积极引导,强化教育,为国家培养政治合格、专业过硬的人才。     

刍议高职院校职业指导实践经验

随着近年来高等教育改革的迅猛发展和高等教育大众化进程的加快,高职院校职业指导工作的重要性日益彰显。文章试图在总结我国高职院校职业指导实践现状的基础上,尝试性地提出完善高职院校职业指导工作的措施和建议,以期推动高职院校职业指导工作更好地开展。     

财经类高职院校学生职业价值观问题探究

本文从财经类高职院校学生职业价值观问题入手,探究了财经类高职院校大学生职业价值观对其就业过程产生的深远影响,着重研究了职业价值观中存在的问题,最终落脚点在如何正确引导财经类高职院校大学生的职业价值观的问题,从而提升他们的就业竞争力和促进职业生涯良性发展。     

如何提升职业指导效果和效率——以高职院校职业指导为例

高职院校职业指导对于学生顺利走上工作岗位和在人生的职业生涯中都有着非常重要的作用,尤其是在现代新媒体、新技术、新工具的新形势下,如何才能更好的提升高职院校职业指导效果和效率,已经成为当前高职院校职业指导工作面对的重大课题。因此,本文通过对高职院校职业指导工作现状的深入剖析,尝试从时代前沿寻找提升高职院校职业指导的对策。     

职场动态

2003年高职院校毕业生职业资格培训工程启动面对今年较为严峻的高职院校毕业生就业形势,劳动和社会保障部联合教育部共同启动了2003年高职院校毕业生职业资格培训工程。该工程从6月持续到9月,将集中职业技能培训优质资源,对高职院校中没有落实工作单位的毕业生,强化职业技能培训或创业培训,并为培训合格者提供职业技能鉴定服务,对鉴定合格者颁发相应的职业资格证书,并组织专门的求职招聘活动,提供职业介绍服务,为高职院校毕业生实现自主就业创造条件。此项工程的实施重点是高职院校布局比较集中且就业任务重的大中城市、当前尚未落实用人单…     

论高职学生职业素养的内涵及其实现

职业素养对高职学生的职业生涯发展具有重要价值。当前高职学生职业素养不高的现状主要是由高职院校职业素养教育的低效造成的。这就需要对高职院校职业素养教育进行系统变革，主要是通过界定职业素养的内涵并建构理论模型，在此基础上为高职院校破解职业素养教育低效的难题提供有效的实施路径。     

基于个性化服务视角下的高职学生职业生涯服务探析

近年来,高职院校学生职业生涯规划与发展服务体系历经发展,从无到有、从不完善逐渐走向系统化.然而,本文分析提出,随着时代的发展,单一的服务内容已很难满足当前高职学生的需求,需要高职院校根据学生的需求,利用各种资源,通过多种方式,为学生提供个性化的服务,满足学生的需要.通过个性化的职业生涯服务体系,为学生搭建职业成长的桥梁,全面为学生的职业生涯发展服务.