技工学校专业英语教学策略探索

一、技工学校开设专业英语课程的必要性 随着我国技校教育的蓬勃发展,技校英语教学逐渐担负起了培养"懂外语,懂技术,懂业务"的"应用型复合型高级技术人才"的重任.很多专业要求学生具有较强的语言交际能力(口语交际能力)和一定的阅读能力,对这些专业的学生来说,专业英语作为一种重要的交际手段和业务能力,是必不可少的.因此,提高学生英语应用技能已成为技校英语教学的重要任务     

高职建筑工程技术专业英语教学存在的问题研究

我国现代高等职业教育属于服务经济社会发展需要,面向经济社会发展和生产服务一线,培养高素质劳动者和技术技能型人才并促进全体劳动者可持续职业发展的学校教育,高职教育的特点决定了专业英语教学所应采取的教学模式和教学方法。本文基于这样的理论基础,对高职工程技术专业英语教学存在的问题和解决对策进行分析研究。     

旅游高职院学生跨文化交际能力培养的问题——以重庆旅游职业学院为例

随着我国旅游业与国际接轨,我国出入境旅游业务大幅增加,对具有国际视野、跨文化意识及能力的复合型的旅游专业人才需求不断攀升。而我国高职旅游院校对学生跨文化交际能力的培养却存在着不少问题,培养出的人才难以满足社会的要求,这些问题亟待解决,本文以重庆旅游职业学院为例,发掘其在学生跨文化交际能力培养上存在的问题,以此为教学改革提供新的思路。     

网络多媒体在高职高专专业英语视听教学中的作用

我国经济技术的快速发展使得各项涉外贸易交流活动日益频繁,具有英语交际能力的毕业生更加符合当今经济社会的要求,而专业英语教学在高级职业技能人才培养中具有不可替代的作用。英语视听教学是实现专业英语教学的一个重要手段。文章针对高职院校专业英语的视听教学现状进行深入分析,重点阐述了网络多媒体在高职高专专业英语视听教学的作用。针对高职院校专业英语的视听教学存在的问题进行了剖析并提出了相应的对策。希望对高职院校的专业英语教学有所裨益。     

就业导向下高职大学基础英语与专业英语融合的必要性

目前的高职大学英语教学模式已不能满足当今社会发展对培养"专业+英语"复合型人才的需要。在分析当前高职大学英语教学存在问题的基础上,指出专业英语教学与大学基础英语教学融合的必要性,并从教材、教学模式、师资、测试制度等方面提出了改革措施。     

如何培养小学生的口语交际能力

从当今社会对人才的要求来说,具有良好的口语交际能力是一个人未来发展的重要因素。培养口语交际能力要从孩子抓起,现今学校和家长也越来越重视对孩子口语能力的培养。本文就如何培养孩子的口语交际能力,提出自己的一些见解,供大家参考。     

运用整合型教学模式改革高职英语教学

本文主要阐述了整合型教学模式在高职英语教学中的研究。论述了当今社会英语交际能力的重要作用以及运用整合型教学模式改革高职英语教学,通过课堂实践证明整合型教学模式对高职英语交际能力的培养是行之有效的。笔者对整合型教学模式对高职院校英语交际方面的教学进行了积极探索,并取得了初步成效。     

高职英语口语教学存在的问题及解决方法

随着改革开放的不断深入,英语口语交际能力变得越来越重要。口语教学是高职英语教学的一个薄弱环节。陈述了高职英语口语教学中存在的问题,并分析了改革口语教学的方法,希望提高学生口语交流能力,优化口语教学。     

小学语文口语交际教学初探

小学语文口语交际能力对人才的培养有着至关重要的作用。本文试通过对口语交际教学策略的探讨,以求在小学语文口语交际教学领域走出一条高效之路。     

浅谈高校中职业英语口语的教学模式

近年来,随着我国中职业教育事业的发展,英语口语教学越发受到人们的重视.当前,我国的英语口语教学模式过于陈旧,对人才的培养多以“学习型”人才为主,在这种模式下,英语教学呈现出种种“病态”,培养出来的人才要么“只会写不会说”,要么“会写会说却听不懂别人在说什么”,英语口语人才极度匮乏.然而,现代社会对人才的需求多以实用型人才为主,这就使得英语口语交际人才出现了供不应求的局面.同时,也给高职英语口语教学带来了极大的挑战.中职英语口语教学必须改变落后的教学模式,必须切实提高口语教学的效果,必须注重英语口语教学与实践应用的结合,要以培养高水平的英语口语交际人才为主.本文主要分析了我国中职高校英语口语教学的现状,并提出了中职高校英语口语教学的新模式.     

浅谈在中职语文教学中如何提高学生的口语交际能力

良好的口语交际能力,是现代社会对人才素质提出的基本要求。如果一个人不会倾听、不会表达、不善口语交际,将很难适应这个飞速发展的社会。所以,培养学生的口语交际能力是社会发展的要求,也是学生终身发展的需要。本文结合笔者多年的教学实践,谈一下如何培养和提高中职学生的口语交际能力。     

基于职业能力导向的高职护理专业英语课程教学改革初探——基于广西高职护理专业的调查

随着我国医疗卫生事业的进步和发展,培养高素质、现代化的护理人才是高等护理职业教育的主要目标。在此背景下,改进提升高职护理专业英语课程的教学具有重要意义。本文以广西区高职护理专业为调查对象,就高职护理专业学生对护理专业职业能力的认识及高职护理专业英语课程教学现状进行调查。并结合高职护理专业学生特点,对高职护理专业英语课程教学提出发展建议。     

任务型教学在高职专业英语中的纽带性运用

随着科技的发展和对外交流的频繁,学好专业英语显得日益重要,如何教好高职专业英语成为教师探讨的话题。在高职专业英语教学中,作者通过运用任务型教学连接老师与学生、输入与输出的纽带作用,培养了学生的自学能力,提供了学生实践专业英语口语的机会,提高了学生专业英语的实际应用能力。     

“五环四步”能力本位教学模式应用研究——基于高职基础英语衔接物流专业英语听说教学

随着物流业全球一体化发展,活动区域逐日国际化,高职物流英语教学为企业培养高素质的应用型技术人才发挥重要作用。而高职物流英语中,作为基础模块的听说能力培训,是提高学生应职能力和就职能力的重要组成部分。通过一系列调查研究,针对高职物流英语情景教学的现状和问题,进行优化教学模式,提升学生物流英语应用能力的具体措施。采取"五环四步"能力本位教学模式,在构建基础英语的模式上,优化物流专业英语的教学方式,培养学生动脑动手能力,建立合理考评反馈机制,以更好地服务物流业人才需求。     

提高高职物流专业英语教学效果探析

本文从物流企业对人才的能力需求、学习者的学习需求分析入手,通过对物流专业英语教学中存在的一些共性问题的分析,从不同角度对如何改善高职物流专业英语教学效果提出了一些建议,目的是提高专业英语教学质量,从而提升学生的就业能力。     

初中生语文课堂口语交际能力提升策略探讨

摘要:口语交际作为初中语文教育的重要内容,为了在语文教学中有效培养学生的口语交际能力,教师要不断优化和创新教学方式,为学生创建高质量的语文课堂,促进学生在高效学习语文知识的同时,提高自身的口语交际能力。文章以初中语文课堂为切入点,先对初中生语文课堂口语交际存在的问题进行了分析,之后对提升初中生语文课堂口语交际能力的策略予以讨论。     

浅析职业学校语文教学中学生口语能力的养成

口语交际能力是职业语文教学的基本内容。因此,在职业学校语文教学中,应当充分认识到口语能力培养的意义,并遵循口语能力培养的原则,采用多样化的教学模式,为学生提供口语交际机会和平台,进而提升学生的口语交际能力。本文首先分析了职业学校语文教学中提高学生口语能力的意义,又在此基础上从创新教学形式、合理采用诵读法、营造良好的教学氛围等方面,探究了职业学校语文教学中提升学生口语能力的策略。     

浅谈高校英语口语教学中词汇的教学方法

近年来,高校英语教学普遍意识到英语交际能力的培养是英语语言习得的主要目的,口语交际能力的提高迫切成为培养语言人才的重中之重。作为语言的基础元素,词汇的掌握和理解直接影响了学生交际能力的提高,词汇的匮乏使提高学生口语交际能力成为困扰高校口语教学的一个难题。因此,鉴于词汇与口语教学的密切联系,本文探讨了英语口语教学中词汇的常用教学方法及对英语口语的教学启示。     

试论商务英语口语翻转课堂教学模式的构建

不同于大学英语口语,商务英语更多的是一种语言技能的训练,其最终目的是使学生能够很好地完成职场交际。但就目前而言,我国商务英语口语教学模式已经落后于时代发展,无法培养出大量符合社会和职场需要的学生。本文立足于翻转课堂教学模式,指出当下商务英语口语教学模式存在的问题,并提出商务英语口语翻转课堂教学模式的构建方法,使我国商务英语教学在"翻转课堂"理论指导下培养出更多符合社会需要的专业人才。     

试论高职语文口语教学

本文在阐述语文口语课程重要性的基础上,分析高职语文口语课程教学存在的诸多问题,提出了改进办法,主要是建立科学的课程目标,拓展口语教学途径,全面提高学生的口语交际能力。