“互联网+”时代高校图书馆为教学科研服务的创新策略

图书馆不仅是知识的存储地,也承担着传播知识的责任,在新时期,图书馆更是具备了为教学科研服务的能力。本文主要探讨了"互联网+"时代高校图书馆为教学科研服务的创新策略。     

“互联网+”时代公证服务模式的创新与发展

"互联网+"给优化公证服务模式带来了机遇,也暴露出公证服务中的问题;这些问题影响了公证服务模式的发展与创新。围绕"互联网+"背景下的公证服务模式创新和发展问题展开讨论,从三个维度加以论述,希望能为推动公证服务模式创新和发展提供借鉴。     

“互联网+”时代下的大学生创新创业教育模式研究

在"互联网+"的时代背景下,大学生创业已成为时代发展的必然趋势。在"大众创业、万众创新"形式的影响下,当前高等院校、大学教育中最为核心的问题集中在创新创业型人才的培养上。本文首先通过对"互联网+"行业形势下我国大学生创新创业教育模式现状进行分析,在此基础上,寻求适合我国高校大学生创新创业教育人才培养的新模式,为我国高等院校、大学生创新创业人才培养模式提供前提和思路。     

基于“互联网+”环境下的档案利用服务工作出现的问题与对策研究

"互联网+"是将互联网与社会发展的各个领域深度融合,对整个社会产生巨大的影响,档案利用服务工作必将对此作出反应。目前我国将"互联网+"应用于档案利用服务工作已经有所实践,如何在大环境下最大限度地满足档案用户的需求迫在眉睫,在此我通过对档案利用服务工作的探索研究,对"互联网+"下的档案利用服务工作提出了自己的设想。     

浅析“互联网+”时代下政务服务发展现状、问题及对策

实现"互联网+"政务服务是我国政府转变职能、提高治理能力、建设人民满意的服务型政府的关键一步。本文描述了我国"互联网+"政务服务建设现状,从经济发展状况、政府传统的治理模式、思想、技术、手段层面分析"互联网+"政务服务存在的现实问题,并针对以上问题提出"互联网+"下完善政务服务的可行性对策。     

“互联网+”视阈下高校学生管理工作创新路径研究

"互联网+"这一概念的提出标志着传统行业与互联网正式结合,打破了人们以往的思维模式,为社会的发展注入了新的力量。这股新的力量当然也能够为高校学生管理工作所用,这是高校学生管理工作创新路径的方向。在互联网时代,高校学生管理工作遇到了极大的挑战,但同时也充满了机会,高校应结合"互联网+"概念,树立以学生为本的核心思想,利用互联网工具展开对学生的管理工作。     

“互联网+图书馆”的服务创新转型发展研究

随着网络技术的快速发展,互联网已经成为各行各业创新发展的领导力量,并对人们的生产生活产生了重要的影响。在互联网时代,如何发挥互联网在图书馆服务创新中的重要作用,构建"互联网+图书馆"服务模式,根据用户的行为习惯,开展服务,提高图书馆管理、资源共享和服务协作水平是图书馆面临的重要建设问题。     

“互联网+”时代下高校志愿服务新格局

高校志愿服务工作如火如茶开展二十余年以来,取得了显著的成绩。随着时代飞速发展,志愿服务的活动形式逐渐显得单一、内容显得老套,进入"瓶颈期"。随着互联网技术的发展,"互联网+"将为高校志愿服务工作带来了新的视角、新的思维和新的模式。     

“互联网+”背景下我国人力资源行业的发展趋势

"互联网+"是指互联网与社会各领域的融合,形成以互联网为创新驱动因素的社会发展新模式。目前,各个行业都因互联网而发生了翻天覆地的变化。对于人力资源行业来说,互联网打破了固有的人力资源管理模式,也为人力资源服务提供了新的工具和思维。文章基于人力资源行业的特点,阐述了"互联网+"推动我国人力资源行业创新及发展趋势。     

提高高校图书馆电子资源利用效率的途径分析

随着我国教育体制的不断改革深化,高校图书馆工作面临着新的机遇和挑战。在国家强烈号召"互联网+"学习的大环境下,高校图书馆电子资源利用效率问题的受关注程度越来越高。区别于传统的纸质资源,电子资源具有多方面的优势,但是也给图书馆电子资源的管理工作带来了更严格的标准和要求。本文对目前高校图书馆电子资源利用过程中存在的问题进行了简要阐述,并提出了几点提高效图书馆电子资源利用效率的途径,切实希望有助于提升高校图书馆电子资源利用的效率和水平。     

基于“互联网+”的高校思想政治教育有效路径

在互联网的快速发展下,"互联网+"成为人们关注的重点,传统行业通过与"互联网+"的有效结合,促使传统行业再次焕发生机。而高校思想政治教育工作人员也要认识到"互联网+"的优势,并将其与思想政治教育工作进行结合,提升高校思想政治教育质量与效率,提升新时期大学生的综合素养与思想政治修养。本文通过对基于"互联网+"的高校思想政治教育有效路径进行分析,以期为高校思想政治教育工作者提供一些参考意见。     

“互联网+”时代高校思想政治教育新途径

现阶段我国已经全面进入"互联网+"时代,先进的互联网技术改变了人们的生产生活,在引领时代潮流方面更是发挥了巨大的作用。随着互联网与各个行业结合的不断深化,互联网对高校教育的影响也越来越大。高校思想政治教育必须顺应时代发展的潮流,善用互联网技术进行教育改革和突破;如此才能保证高校思政教育充分发挥自身效力,在全面提高学生综合素质方面发挥自身作用。围绕"互联网+"时代下的高校思政教育展开讨论,希望能够为高校创新并发展思政教育贡献绵薄之力。     

高校图书馆个性化信息服务方式研究

互联网的发展加快了全球化的进程,互联网加快了信息的传递,促进了世界的发展。在未来,信息的发展将会是越来越快,那么我们在进行信息传播的时候,需要对教育行业进行应用。高校图书馆是各所高校获得信息的中转站,老师和学生可以在图书馆进行学习,获得相应的信息。那么在图书馆服务就是对信息的服务,为了适应时代的发展,需要我们研究出个性化的服务模式。鉴于此,本文就是对高校图书馆个性化服务方式进行研究,仅供参考。     

“互联网+”背景下的辅导员思政教育模式研究

"互联网+"时代背景下,互联网技术不断向人们的生产生活渗透,不仅成为众多行业的发展指向标,更是被国家方面提升到了发展规划层次的高度。互联网技术对高校辅导员思政教育产生了巨大的影响。高校辅导员想要保证自身的思政教育契合时代发展潮流,必须全面提高自身的综合素质,善用各种互联网技术优化思政教育的模式,提高思政教育的实效性,为学生健康成长营造良好的网络空间。     

高校图书馆读者服务创新模式探析

高校是我国培育未来经济发展所需人才的重要基地,在高校中,学生、教师通过对图书馆的利用,进而提高自己的学习、科研水平,为学生和教师都提供了发展的机会。本文主要从两方面出发,先对高校图书馆提高服务的必要性进行分析,然后提出对高校图书馆服务创新模式的具体实施,以促进我国高校图书馆的管理。     

“互联网+”与高校外语教学改革

"互联网+"时代的来临,是对人们生产生活方式的颠覆性转变,如此大背景下,高校外语教学的发展将迎来新的发展机遇。然而,机遇之下,挑战犹在,只有将"互联网+"合理地运用于高校外语教学的改革中,才能从根本上提高高校外语教学的质量和效率。本文首先对"互联网+"的概念进行了界定;之后分三点对"互联网+"带给高校外语教学的机遇进行分析,研究了"互联网+"时代下,传统教学模式,传统学习观念、学习方式,传统教学角色迎来的新机遇;最后,给出"互联网+"时代高校外语教学改革新思路,依据翻转课堂不仅可以满足高校外语学习个性化需求,还能够最大限度地提升大学生的信息素养和自主学习能力,提出构建"慕课+翻转课堂"和"微课+翻转课堂"教学新模式的改革建议。     

我国"互联网+辅助技术服务"的演进与展望

随着互联网信息技术的不断发展,"互联网+"赋能辅助技术服务,相比于传统辅助技术服务,呈现出服务主体多元化、服务方式高效精准、服务内容多样化的特点.本文提出我国"互联网+辅助技术服务"发展演进的三个阶段:计算机时代、移动互联网时代和新信息技术时代,并比较分析不同阶段的特点、应用技术、应用场景和驱动方式,提出政府应积极引导,线上线下融合发展,构建辅助技术服务生态系统,实现辅助技术服务全路径模式和辅助技术服务领域垂直发展.     

“互联网+”背景下高校油画教育现状分析及当代价值研究

随着时代的进步和发展,互联网的广泛应用,"互联网+"的生活方式也给高校油画教育带来了前所未有的机遇和挑战。"互联网+"的思维模式要求高校教育者在开展油画教育的同时要积极使用网络媒介,从唯物辩证法的视角认真审视网络媒介,把握网络媒介特点和规律,实现利用网络媒介进行高校大学生油画教育的趋利避害。通过全方位、多维度地对高校油画教育教学规律和现状的把握,对"互联网+"背景下高校大学生油画教育面临的机遇与挑战进行剖析,进而探索出"互联网+"背景下高校油画教育的有效路径选择和当代价值。     

“互联网+”思维下高校独立学院图书馆在创新创业型人才培养过程中的角色定位

培养创新创业型人才的主要场所就是高等院校,高校图书馆在培养创新创业型人才的过程中肩负着重要使命。本文主要阐述在"互联网+"思维下,高校独立学院图书馆在创新创业型人才培养过程中的重要作用和应实施的有效措施。     

“互联网+”视阈下大学生思想政治教育O2O模式研究

"互联网+"时代的信息技术革命改变了大学生的思想认知和行为模式,社会技术转型、市场化教育发展、信息碎片化冲击着高校思想政治教育的传统工作模式。大学生思想政治教育O2O模式将课堂教育、实践(线下)与网络资源、技术(线上)深度融合,具备全面立体性、资源整合性和动态结构性的特点。在构建O2O模式中:大学生思想政治教育要培育师生学习共同体,利用大数据把握学生思想动态;树立"互联网+"思维,拓展线上线下教育新空间;将资源整合嵌入学生"微生活",以质量导向强化教育服务功能。