浅谈视觉表现中的图形创意语言

对于艺术,每个人有着不同的认知,不同的人对于艺术一词的表现和表达有着不同的形式,就如同不同的国家有着不同的语言文化一样,艺术也有它的语言表现。艺术语言又被称为艺术语汇,不同的艺术门类、艺术种类承载它的艺术语言都是各不相同的,构成它们的基本要素也是各不相同的,不同的艺术作品形式其特定内容必须借助各自不同的艺术语言才能更好地诠释出来,称为构成具有审美价值的可供人欣赏鉴赏的对象。     

非语言交际中的日本文化表现

人们普遍认为,人类交际就是语言的交流,认为语言是传递和获取信息的唯一途径。而实际上,人类交际可分为语言交际和非语言交际两种类型。并且非语言交际行在人类交际中所能够提供的信息量是惊人的、以及由于客体因素和环境因素而所带来的文化差异和文化冲突也是显而易见的。所以,在日语的学习过程中,除了要重视语言交际的学习,当然也不能忽视对非语言交际行为的了解。本文将从非语言交际中的体态语、副语言、客体语、环境语这四个方面出发,进一步对日本文化的表现进行研究。     

浅析色彩的表现语言

通过对古典绘画、印象派绘画,以及现代诸流派的材料与技法进行研究,了解色彩的继承和发展轨迹,领悟其精神内涵,增强创新和审美意识,并能运用不同的材质和技法进行绘画创作,强化和丰富自己的创作能力。     

山水画笔墨语言表现技法探究

中国山水画一直以来处于中国画的中心地位,有关画家作品,理论以及笔墨意境,创作等都达到了相当高的水平.随着经济的发展、社会的进步以及审美标准的变化,山水画也形成了其笔墨语言自身的审美规范.在国内诸多优秀画家对传统山水笔墨与精神继承与发展的同时,赋予了当代语境下的山水笔墨语言表现技法新的表现力与内涵.就国外而言,许多风景画家把传统笔墨精华与西洋素描和油画的一些绘画观念相结合,对山水画笔墨美学意蕴进行探讨,不仅促进了新时期笔墨形式的发展,同时也加强了我们与国外绘画技法上的交流与创新.     

浅析非语言符号在人际交往中的表现形态

日常人际交往中人们除了使用语言符号外,还会大量使用到非语言符号,这些非语言符号大体可以归为体态语言、服饰语言、颜色语言、环境语言、气味语言等五大表现形态,理解这些表现形态,很有利于我们的人际交往。     

论戏曲表演中的韵味

在戏曲表演的过程中存在着韵味,其是戏曲所有的艺术形式反映在表演风格中的所呈现的独特的形式.戏曲表演艺术严格的以独具东方韵味的艺术体系和传统、民族的审美原则,这从其对唱、念、手势、脚位等方面的训练都可以看出.而表现戏曲艺术本身韵律独特流动的,则是由感觉运动自腰部中轴到神经末梢的总体控制构成的,这使中国戏曲成为在世界范围内具有独特韵律美的艺术.     

水墨画韵味的数字化呈现研究

在数字技术飞速发展的时代,人们经常用数字技术把中国水墨画进行加工和处理,以追求更加美观与方便观赏。但许多作品太过着重其外表华丽,从而缺少了原本水墨画的韵味,所以,就中国水墨画与数字技术相结合这一现象,很有研究的意义,应该在使其相结合的同时,又不失其原有的韵味。     

浅谈C语言及C语言学习方法

C语言因其重要的地位,成为目前高校理工类的公共必修课之一。然而,实际的学习效果并不理想,因C语言数据类型丰富,灵活性强,比较抽象且实践性很强,学生普遍认为C语言抽象难以理解,枯燥难以掌握,达不到预期效果。根据C语言的特点及学校教学改革的情况,本人提出一些C语言的学习方法。     

浅析手绘表现中的传统绘画语言

本文从中国传统绘画与手绘表现的历史渊源出发,分析了传统绘画语言在当代手绘表现中的体现,强调中国传统绘画在当代手绘表现中的应用价值与美学意义。     

从“韵味”角度看民族声乐艺术的审美特征

民族声乐作为我国少数民族的特有艺术文化,充分展现了不同民族的声乐艺术特色及审美取向,同时它也更加丰富和完善了我国历史文化的艺术内涵,为我国的精神文明建设做出了卓越贡献。韵味作为民族声乐艺术中一种独特的美学特性,象征着民族的特有内涵及审美风貌,有助于借助韵味特征来加深对民族声乐艺术的理解。因此,本文通过分析民族声乐艺术中韵味的发展及具体体现,进一步阐述了民族声乐艺术的审美特征。     

浅谈语言在声乐演唱中的影响——意大利语言的作用

意大利是美声唱法(BEL CANTO)的发源地,现在意大利声乐观念在中国也特别流行.在欧洲音乐传统中,语言对建立发声构造的重要性,主要体现于美声唱法的实践里.本文就大部分中国学生在学习意大利语初期容易产生的问题进行具体分析.     

浅谈高中物理的教学语言

教学是语言的艺术。教学不仅是一门科学,更是一种艺术,成功的教学就是一种艺术的创造,而这种艺术需要教学语言来展示。     

浅谈如何提高教师语言能力

在学校教育中,教师的语言活动始终围绕着教育教学这一中心,它是师生沟通的桥梁,是帮助学生打开知识宝库的钥匙,因此提高教师语言能力尤为重要。本文从重视提高语言的规范及自身修养、要注意加强和丰富语言的积累、注意加强语言技能的训练三个方面来谈如何提高教师语言能力,力求使教师的语言表达准确贴切、生动形象,富于语言魅力,从而有效地提高教学质量。     

浅谈情商低的表现与提升

EQ作为一个国际流行心理学名词,它的中文翻译为情商,最早出现在一本名为EQ的书中。在实际生活中一个人的情商高往往都体现在与他人的相处方式上,该类型人具备了良好的人际关系和优秀的工作能力。一个人未来的成功与否不仅仅看他的学习能力和创新探索能力,还要看其是否有优秀的社会适应能力,能够更好地社会工作、生活。情商高的人能够始终保持自我激励、充满希望、善待他人、充满感恩,充分运用人际关系和自身能力赢得更好的未来。本文将进一步对情商低的表现与提升展开分析与探讨。     

浅谈销售人员说话的语言技巧

成功一定有方法,销售一定要讲技巧.在这些方法和技巧当中,语言技巧的运用显得尤为重要,它是促进销售的一个重要手段.本文将告诉你如何灵活运用语言技巧来实现销售目的.     

浅谈声乐的教学语言

声乐教学语言是课堂中师生之间沟通交流的重要方式之一,是教师运用思考性、艺术性、创造性的语言进行教学的实践活动。具备良好的教学语言是教师教学的基本要求,是一项重要的教学艺术。正确使用声乐教学语言,对提高教学质量,培养声乐人才也具有十分重要的意义。     

浅谈导游语言的训练方法

导游语言技能是导游员必备的基本技能之一,导游语言的训练在导游员培训中占据举足轻重的地位。本文针对导游语言的“书面谈话语”的基本特点及目前导游语言训练中存在的一些状况,寻求导游语言的训练方法,将导游语言课堂训练方法进行了丰富和完善,为培养更多更为优秀的导游员提供途径。     

浅谈二人转的说口语言特色

二人转说口是东北二人转的组成部分,一般为曲目前面的小段或节目当中的穿插。因为具有浓郁的喜剧风格,且与相声关系密切,说口艺术的语言也独具特色。本文主要探讨二人转说口的语言的艺术特色。     

浅谈材质的肌理形态及人居空间中如何实现肌理形态与人的沟通

室内设计作为一门独立的专业,在世界范围内的真正确立是在20世纪六七十年代之后,现代主义建筑运动是室内设计专业诞生的直接动因。在这之前的室内设计概念,始终是以依附于建筑内界面的装饰来实现其自身的美学价值。自从人类开始营造建筑,室内装饰就伴随着建筑的发展而演变出众多风格异的样式,因此,在建筑内部进行装饰的概念是根深蒂固而易于理解的。现代主义建筑运动使室内从单纯的界面装饰走向空间的设计,从而不但产生了一个全新的室内设计专业,而且在设计的理念上也发生了很大的变化。