贯穿式项目中网页制作与其他课程的衔接问题的思考

通过研究高职院校数字媒体应用技术(图形图像制作)专业课程体系中《网页设计与制作》课程与其他课程之间的关系,对网页制作课程进行改造、设计,使其与先修和后续课程得到完美结合并贯穿衔接。     

对骨干院校专业核心课程建设的思考与实践——以钢结构制作与安装课程为例

加强核心课程建设,建设优质教学资源,是国家骨干高职院校培养高质量人才的必由之路。本文以钢结构制作与安装课程为例,阐述了骨干院校专业核心课程建设的新思路、新方法。     

高职院校就业指导课程教学内容创新研究

本文从高职院校就业指导课程教学现状与创新研究、高职院校就业指导课程就业力研究、高职院校就业指导课程创业能力研究、高职院校就业指导课程信息能力研究等方面,对高职院校就业指导课程教学内容的创新进行了研究与探索。     

基于CDIO的智能电子产品设计与制作课程混合式教学模式探索

本文简单介绍混合式教学及CDIO工程教育理念,分析当前智能电子产品设计与制作课程教学模式存在的问题,并针对高职院校学生以及目前所采用的教学模式的特点,提出基于CDIO的智能电子产品设计与制作课程混合式教学模式,并对实施方案及效果进行阐述。     

高职院校综合日语课程考核模式改革研究与实践

高职院校的课程设置与本科院校的课程设置的不同之处,在于高职院校的课程较为具体,内容详实,并且凸显专业职业技能培养。高职院校虽然注重课程内容的改革,但是课程的考核方式改革进度远不能跟上课程内容改革。本文主要阐述了高职院校综合日语课程考核存在的问题,并提出课程考核改革的建议。     

重视心理资源参与，提高高职院校职业指导课程质量

高职院校职业指导课程是培养高职学生就业能力的重要途径,其开设质量将直接影响高职学生就业能力的形成与发展。文章以高职院校心理资源参与职业指导课程现状为切入点,探讨了高职院校职业指导课程忽略心理资源参与的原因,并提出了提高高职院校心理资源参与职业指导课程教学的策略。     

浅谈高职钢结构制作与安装课程开发

钢结构制作与安装是高职院校的一门核心课程。渤海船舶职业学院从该课程的教学团队开始，定位于校企合作共同开发，取得了一定的研究成果。本文以此为例对如何开发该课程作简要的阐述。     

产教融合背景下高职院校课程劳育建设模式创新的现实动因、价值旨归与体系构建

当前，产教融合成为高职院校发展的重要引擎，课程劳育成为引领高职院校发展的重要理念。基于产教融合推进高职院校课程劳育建设模式创新具有重要意义与价值。在科学把握产教融合背景下高职院校课程劳育建设模式创新历史机遇的基础上，通过理顺产教融合与高职院校课程劳育建设模式创新的内在逻辑联系，明晰产教融合在高职院校课程劳育建设模式创新中的功能定位，可以探索产教融合赋能高职院校课程劳育建设模式创新的现实路径，构建形成产教融合背景下高职院校“二元协同、四维引领、八环相融”课程劳育建设新模式。     

高职院校财务管理课程线上线下混合式教学方法的探索与应用

本文从高职院校财务管理课程的教学现状出发,结合高职院校现行教学混改实践,提出高职院校财务管理课程线上线下混合式教学的方法和建议。     

浅谈高职计算机基础课的教学实践

为了更好地完成高职院校人才培养目标,计算机课程已经成为各个专业学生必须学习的基础课程。本文根据高职院校计算机课程的设置、高职计算机教学中存在的问题,提出了在高职院校计算机基础课中实施探究式教学的方法。     

高职院校服装设计专业项目教学研究

以《女装结构设计》项目课程为例,以完成春秋女装系列样板制作为工作任务,详细介绍了项目课程教学的过程及意义。以工作过程为导向、以完成典型的工作任务为目的的项目课程教学,是近年来高职院校服装设计专业进行教学改革的重点。     

高职钢结构制作与安装课程标准建设的思考与实践

高职课程标准的制定是提高教育质量，实现培养目标的有效途径，也是课程改革落到实处的切入点。本文结合钢结构制作与安装课程标准建设的实际，阐述了高职课程标准建设的思考与实践，值得其他同类院校专业课程借鉴，具有推广意义。     

新形势下提升高职院校音乐欣赏课程教学成效的思考

音乐欣赏是高职院校普遍开设的一门课程,对于促进高职院校学生心理健康具有重要的作用。目前我国高职院校音乐欣赏课程仍然存在着诸多的问题,本文对这些问题进行了梳理和分析,并就如何提高高职音乐欣赏课程教学成效提出了相关的对策建议。     

湖南省高职体育课程教学改革小议

本文研究和分析湖南省部分高职院校体育课程现状，发现问题，提出改革思路，面对高职体育教学的实际情况，笔者对高职院校体育课程的课程指导思想、课程目标、教学方法、教学内容、评价体系等诸方面进行改革和探索，以求建立更为符合高职院校特色的体育课程教学新模式。     

“优效课堂”之于职业教育的实践与探索

在高职院校的这些课程中如何进行高效教学,让职业院校的学生全面掌握所学的理论知识和实际操作技能是非常重要的,这也是高职院校的教学目标。本文主要探讨了高职院校中理论性比较强的课程中,如何利用优效课堂开展教学,从而激发高职院校学生在学习上的主动性。     

基于BSC理论的高职院校“课程思政”绩效评价指标体系构建

深入了解“课程思政”的目标内涵要求,利用平衡计分卡(BSC)理论基础,从整体战略愿景、高职院校“课程思政”发展目标等方面,探讨基于BSC理论的高职院校“课程思政”绩效评价的指标参数,确立基于平衡计分卡(BSC)理论的高职院校“课程思政”绩效评价指标体系。     

网络环境下高职形势与政策课程教学的创新分析

高职院校的形势与政策课程是一门非常重要的课程,它对高职院校学生的思想政治教育起着关键性的作用。但是随着“互联网+”时代的到来,网络环境使高职院校的形势与政策课程教学面临着许多问题,本文在分析这些问题的基础上,对高职形势与政策课程教学的创新提出了建议,以期提高形势与政策课程的教学效果。     

教师在人文素质教育中的渗透作用探微

近些年来,高职院校的人文素质教育逐渐得到了重视,一些院校也开设了一部分旨在提高学生人文素质的课程,由于高职院校以技术应用能力为主要教育目标,体现在课程设置上,就不可能开设系统而全面的人文素质课程。那么高职院校的人文素质教育应该以什么方式进行?     

影视节目制作教学做一体化课程设计

高职院校文化市场经营与管理专业影视方向的主要培养对象是影视行业中小微企业从业人员。影视节目制作课程的任务是培养其节目策划、制作、营销管理技能。根据人才标准确立课程内容,根据项目任务灵活实施教学做一体化教学,达到教学过程与生产过程的统一。     

高职院校游泳教学课程改革探讨

在高职院校体育课程中游泳课程是其中重要的一个环节,游泳作为一项体育项目深受广大学生喜爱,通过游泳可以增强体魄让形体变得更加优美,真正实现学生的身心健康发展。目前,高职院校的游泳教学已经已经取得了一些成绩,基本能够做到与时俱进,符合社会的发展潮流及学生的发展需求。但是从教学实践中来看,游泳课程并没有能够引起高职院校学生以及教师的高度重视。目前大多数高职院校内对游泳教学课程安排较为落后,需要院校做出进一步的改革与创新。