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《青春岁月:学术版》2015,(19)
被字句在现代汉语中是非常常见的句式,使用有其特殊性,是学界的热门话题,亦是留学生学习汉语的一个难点,被字句的使用在书面语中占据相当的优势,使用频率也非常之高。被字句偏误类型有遗漏、误代、错序、冗余、既错序又冗余等几个方面,韩国留学生常见错误有主语遗漏、状语遗漏、谓语遗漏、被字遗漏、助词了遗漏、介词误代、的字误代、状语误代等等。在被字句偏误类型中遗漏数量最多,出现也最频繁。误代、冗余和错序的数量顺次递减。遗漏、误代和冗会在初级阶段使用数量非常少,即使出现也是很简单的部分。因为在初级阶段学生使用得少,所以不太常见。初级阶段学生使用量较少也反映了被字句的习得难度比较高。 相似文献
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语音教学是汉语作为第二语言教学的基础,在语音教学中,声母教学是留学生的教学重点也是教学难点。因此,本文针对韩国留学生声母偏误进行分析,寻找出相应的对策,使教师更好地完成语音教学,促进韩国留学生声母问题的改善。 相似文献
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本文分析了HSK动态作文语料库中使用介词"向"的所有偏误句,据此归纳留学生介词"向"使用时的偏误类型,并结合学生国籍、证书等级、介词"向"偏误类型等情况,分析产生偏误的原因,希望以此给对外汉语介词"向"的教学提供一些策略。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2016,(13)
汉语中有一类词,如父子、夫妻、姐妹,在人际关系上相互称谓,内部结构为并列式,本文称之为互称名词。在现代汉语中数词+量词+名词是常规语序,但当其名词为互称名词,互称名词+数词+量词形式反而更为普遍。于内外部来说是因为板块限制性低、语体风格严肃,可预测度低。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2018,(3)
经句法的历时演变,介词短语在+处所如今在句中位置灵活,且不同位置所表达的语义功能或语义偏向各不相同。可分为表示或强调动作发生场所、动作终点、某事件(或某状况)所处背景(或环境),以及人、事、物所处地点四类。汉语学习者使用该语言点时偏误率较高,尤其对于前两类易混淆,对第四类用法亦较为生疏。汉语教师可按在+处所的四类语义功能结合偏误特点及典型语境循序渐进展开教学。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(1)
丰富多样的量词是汉语区别于其他语言的重要特征。作为屈折语的俄语,也存在很多量词型的成分。并且汉俄中的量词有不少异同点,本篇论文对俄汉量词进行细致的分析与比较,从而归纳出俄汉量词的异同之处,以便更好地学习和使用两种语言的量词。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(21)
汉语离合词是留学生习得常见偏误之一,韩国留学生是在对外汉语教学实践中接触较多的学生。C班写作教学中发现韩国留学生离合词偏误的现象较多,因此笔者通过偏误现象、类型、原因和解决策略等方面对韩国留学生离合词的习得偏误进行论述。 相似文献
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一般的教科书和语法学书中,对量词主要讲它的分类、语法特点。但从整体而言,量词丰富是现代汉语语法中的一大特点。在实际运用中,量词用得非常普遍,也很生动,因而现代研究探讨量词的特点、功能、作用的文章不少。有的谈量词的分类;有的谈量词的语法功能;有的具体到物量词中的个体量词或借用量词;有的谈动量词;有的谈量词的修辞效果等等。而本文主要想立足于整个量词,尝试运用历史语言学的研究方法,从大三角(普通话、方言和古代汉语)的角度来探究量词。 相似文献