"00后"大学生网络语言解读

网络造词热成为一种新兴网络流行文化现象,"00后"大学生热衷于在各自圈群内创造并使用各种缩写类或具有特殊含义的网络新词,其生成逻辑是个性彰显、"圈群"文化和社交平台三维因素的胶合."00后"大学生标新立异的个性化彰显是网络新词生成的内在驱动,不断兴起的"网络圈群"是网络新词成长的"土壤",迅猛发展的社交平台是网络新词扩散的传播媒介.要警惕"00后"网络新词背后潜在的负面效应,预防大学生网络失范行为;加强"00后"大学生主流价值观教育,帮助其正确认识、规范使用、理性创作网络新词;借鉴网络新词所蕴藏的积极因素,因时而变,加强大学生思想政治教育话语体系建设.     

“00后”大学生群体现状及思政教育路径探究——以S大学7376名学生为例

目前,"00后"大学生已经成为各个高校学生群体的主力,他们的思想政治现状关系到社会主义现代化建设成就、关系到国家和民族的兴衰。精准把握"00后"大学生的个性特征,根据时代特点和思政育人工作要求,通过分析"00后"大学生群体现状,探究其思想特征、行为特点与新时代高等教育思想政治有效结合路径,发现高校学生教育管理的痛点难点,为高校全面提升思想育人成效提供支持。     

“00后”大学生“轻恋爱观”现状及策略探究

"00后"大学生逐渐成为当代青年主力军,其在恋爱观方面越来越呈现"轻"恋爱意向、"轻"恋爱过程、"轻"恋爱品质等消极负面的特征。引导"00后"大学生群体形成正确的恋爱观,是复杂多变的社会环境所提出的新课题要求和时代使命。针对"00后"大学生存在的"轻恋爱观"现状,通过全面的归因分析,从校园教育环境、家庭氛围、自我教育着手寻找对策,以便从思想政治教育方法的视角更好地探索相应的解决对策。     

"00后"师范生的乡村从教意愿与政策改进

移动互联网时代成长起来的"00后",在就业态度与选择上区别于以往的"80后"和"90后",实证研究发现:我国"00后"师范生的乡村从教意愿整体偏低,但提升空间较大;群体中男师范生、非农村家庭师范生、重点高校师范生的乡村从教意愿显著偏低;预期未来发展、婚姻问题、教学条件、生活适应、同伴认同、同龄陪伴、收入水平、个人价值追求等,对"00后"师范生的乡村从教意愿具有显著影响,其中,生活适应与个人价值追求是最主要影响因素.提升"00后"师范生乡村从教意愿,需要自上而下加强乡村从教价值宣传,完善乡村从教支持政策体系,重视乡村学校师资配置中的"同辈搭配",多举措提早增强他们对乡村从教生活的适应性.     

“00后”大学生消费价值观及高校引导方式研究

着重研究"00后"大学生消费观及其发展趋向,通过分析形成这样消费观的内在原因,探究高校正确引导"00后"大学生树立正确消费观的方法,从而帮助这一代大学生养成良好的消费习惯,帮助他们健康地学习、成长。     

人文·社科推荐榜单

1．《科场现形记》 郑也夫编著中信出版社2013年12月版定价：48．00元呈现类似高考加分门、高考移民自述、北大自主招生、高中生旱恋等当前中国教育的种种怪相．     

“后方法”时代背景下英语学习者需求分析——以高中生英语学习者为例

"后方法"时代寻求的是适合特定教学环境和特定教学对象的可供选择的各种教学方法的组合。本文在"后方法"理念的指导下,根据需求分析理论,以新乡市河师大附中的143名高中生为研究对象,针对高中生英语学习的目的、动机和兴趣、学习材料和内容状况、喜欢的教与学的方式以及英语学习中的难点等问题进行了调查和分析,以期此需求分析为高中英语课堂教学提供参考和启示。     

班主任应如何对待高中生的“早恋”现象

心理学研究表明,中学生进入青春期后,生理和心理都有所变化,渴望、喜欢与异性交往,这是青春期学生性心理发展的必然。然而有些学生在友谊与朦胧的初恋之间却无法划分出一条明确的界限。高中生"早恋"问题的存在是不争的事实。如果男女同学之间的交往处理不当,必会影响和妨碍其学习和身心健康,带来情绪和行为上的困扰。因此,班主任要特别重视高中生的异性交往和部分学生的"早恋"问题,帮他们安然度过这段充满躁动、迷茫和不安的特殊时期。     

辅导员如何利用网络阵地开展大学生思政工作

近年来,互联网发展迅速,作为网络原住民的"00后"大学生成为互联网的忠实使用者,随着"00后"大学生升入高校,高校的思政教育也面临着巨大的"互联网"冲击。辅导员在开展网络思政教育中应加强网络环境建设,通过培养学生树立教育主体意识,旗帜鲜明开展网络思想政治教育,以提升思政教育的渗透力和感染力。为广大高校辅导员在网络时代针对"00后",这一具有鲜明特色的学生群体开展行之有效的思想政治教育工作提供启发。     

从"隐形焦虑"到"显性共情":"小猪佩奇"青年亚文化流行现象试解

青年亚文化是特定时期青年群体共同情绪的一种文化表达,"小猪佩奇"与"社会人"的偶遇,是青年群体凭借其特有的触媒习惯进行的二次网络创作,将青年群体具有隐蔽性、集体性和延续性的综合性焦虑进行隐性表达。同时,也迎合了"90后""00后"青年群体幼态持续和价值虚无的情感需求,但青年亚文化毕竟是一种非主流文化,应该理性看待其存在,避免过度消费流行文化,偏离青年群体的主流价值观。社会各界需要关注青年群体,尤其是以"90后""00后"为主体的大学生群体,在尊重青年文化多样性的同时,对青年群体亚文化进行规制,加强媒介素养教育,营造健康的网络氛围,加强青年群体责任意识教育和社会主义核心价值观教育。     

"00后"大学生思想行为特质及其培养对策

"00后"大学生有极强的"我中心"的主体觉醒意识,兼有"奋创者"的人设定位、"多元化"的价值取向、"四二一"微环境影响、"触屏族"式行为表达等多种思想行为特点,呈现出个性化、时代性和整体性特征。因其成长发展深受人口统计因素、环境因素和教育因素的影响,高校应探索以专业化教育支撑个性化发展,以文化育人实现教育全覆盖,以教学改革推动三全育人等,加强"00后"大学生思想行为引导,培养担当民族复兴大任的时代新人。     

新理念让高中生的体育生活丰富多彩

面对高中生学习中存在的较大的学习压力问题,提出通过在高中生中树立"快乐体育"的理念,并对快乐体育理念的兴起、运用和认识等进行深入的分析,以此为"快乐体育"理念的推广提供参考。     

“95后”高职生政治认同的现状及对策研究

政治认同是高职大学生思想政治素养的核心内容,对国家发展、社会稳定及个人进步都有着非常重要的意义。对"95后"高职生群体的政治认同总体状况进行了系统调查。通过对问题的归纳和分析,探讨提升"95后"高中生政治认同水平的对策。     

积极心理取向团体心理辅导对高中生人际关系影响的实践研究

积极心理取向团体心理辅导对高中生人际关系影响的实践研究,旨在帮助高中生建立良好人际关系,促进其积极心理品质的发展。本研究在问卷法的基础上,筛选我校10名受人际困扰的学生,对其进行积极心理取向团体心理辅导。借助《一般人际关系量表》《人际关系综合诊断量表》问卷结果的统计分析,前后测分数差异显著。3个月后对个体进行跟踪反馈,发现积极心理取向团体心理辅导在改善高中生人际关系、培养积极心理品质、提高人际交往能力等方面有促进作用,且作用具有延续性。     

有关高中德育教育的研究

习近平总书记指出:"德育对学生成长阶段有非常重要的作用,不仅是对个人,也是对社会,是指导性的基础,无论做人还是做事,都要建立崇德修身的理念"。高中生的心理正趋于成熟,人生观和世界观都处于正在形成的关键时期。因此,应该加强高中生德育教育。本文主要对高中生德育教育目前存在的问题以及解决的方法进行了研究。     

面对"00后"中职学生,如何构建和谐师生关系

和谐的师生关系就是师生之间人格平等,相处融洽,营造出和谐、愉悦的教育氛围,从而产生良好的教育效果.本文针对"00后"中职学生,探讨了和谐师生关系的构建.     

论高中思想政治课堂学生法治意识的培育

高中生是法治国家建设的重要新生力量,高中生的法治意识培育对于法治国家建设具有重要意义。要在课堂加强高中生的法治意识培育。着重分析高中生课堂法治意识培育的重要性、存在的问题,以及在此基础上提出了切实可行的加强法治意识培育的路径。促进课堂加强对学生法治意识的培育,使其成为合格守法的公民。     

浅析当代大学师生关系

由于受到国家扩招政策影响,外加"80后""90后""00后"学生性格特点,在信息时代背景下的大学师生关系日渐疏远,存在功利化和呆板化的问题,通过分析原因,提出几点对策,以期构建和谐友爱的师生关系。     

后现代主义思潮对高中生畸形消费心理的影响

后现代主义作为西方哲学文化思潮,其倡导的价值观中的某些因素,如游戏、颓废、多元、解构价值、功利化等对高中生的价值观和消费观存在着误导性。基于此,面对后现代主义思潮的冲击,如何纠正高中生的畸形消费心理,如何强化高中生心理调适能力等,将是本文研究的重点。     

浅析社交网络对高中生课余生活的影响

作为一种新兴的网络沟通方式,社交网络已然成为高中生进行情感交流以及沟通的重要渠道,其在现实生活中所生产的价值也已远远超出人们对它的期望值。为了准确分析社交网络对高中生课余生活的影响,本文从社交网络的发展出发,对高中生使用社交网络的情况进行问卷调查,并据此分析社交网络对高中生产生的影响及其背后的原因,以期能对高中生正确使用社交网络提出有用建议。