如何强化农村中小学体育促进学生身心健康全面发展

本文应用访谈法,对农村中小学体育现状进行分析总结,得出:目前整个教育事业相对薄弱的环节仍然是学校体育,学校和家长对学校体育的重要性认识存在偏差,学校的体育课时间和课外活动时间不能得到有效保证,体育教师数量相对不足,体育设施明显不完善等问题是影响强化农村中小学体育的阻碍。这就要求我们要尽快建立更为完善的学校体育评价机制,充分调动广大学校体育科学工作者的积极性和创造性,充分培养莘莘学子的使命感,进步与创新、繁荣和发展学校体育事业,真正为人才资源强国和健康中国建设做贡献。     

浅析农村中学推广体育舞蹈课程的可行性

文中以江西省萍乡市芦溪县的农村中学开展体育舞蹈的必要性进行了调查分析,研究了农村中学开设体育舞蹈课的开课条件、针对农村中学教学方式单一。学生对体育课兴趣乏味,并对进一步在农村中学开展体育舞蹈课提出了相关建议。     

榆林市城镇中学体育现状调查浅析

运用问卷调查法、访谈法等,对榆林10多所中学体育现状进行了调查分析。结果表明:榆林市城镇中学体育受重视程度不够,客观条件不足,体育教学组织混乱,学生课外活动呈盲目性对体育课的认识较差,场地和器材严重短缺是制约学校体育课教学工作及学生课外活动的主要因素。建议教育主管部门要转变观念,提高认识,积极配合学校制定新课程实施方案,加快推广新课程的进程。加强体育师资队伍建设及学生课外活动的指导工作,政府要加大学校体育教学资金投入,改善当前体育现状,为榆林体育事业的发展创造良好的环境。     

农村中学体育教育中存在的问题及对策

目前,农村中学体育教育发展很不平衡,本文分析了农村中学体育教育存在的主要问题,并提出了相应的应对策略.     

农村中学生体育课学习兴趣的调查与研究

在阳光体育的大背景下,随着新课标的进一步修改,使得"健康第一","终身体育"的思想,逐步贯穿于我们当前中学的体育课教学活动中。而在体育课的教学中,重视学生运动兴趣的培养是实现体育与健康课程目标的关键所在。     

山西省国家级贫困县农村中学体育现状分析及对策研究

我国教育改革的重点在农村，难点也在农村，教育发展的速度很大程度上取决于农村教育发展的速度。农村中学体育教育的发展直接关系到中国教育的发展方向和学校体育改革的进程。为了更好地组织管理好山西省国家级贫困县农村中学学校体育工作，必须从理论上和现实中找到导致这些现状的原因。     

当前农村学前教育发展现状及对策分析

农村学前教育不仅关系到农村教育的未来,也关系到整个教育体系的未来发展。目前农村学前教育存在一些问题,有外部原因,也有教育机构内部的原因。在分析农村学前教育发展现状基础上提出一些应对策略,希望在推动教育良性循环发展上,能尽微薄之力。     

锡林郭勒职业学院公共体育课现状及发展对策研究

高职院校公共体育教育是素质教育的重要组成部分,也是高校教育的一项重要课程。本文通过对锡林郭勒职业学院公共体育课的现状进行调查分析,探讨了其中存在的一些问题,并从教学内容、课程设置、教学方法、场地建设等方面提出发展对策,以期为提高学院公共体育课建设水平提供有益参考。     

关于体育课教学中学生不良心理的分析与调控

体育课的教学以育人为宗旨,与德育、智育和美育相配合,促进青少年全面发展.体育教育的基本理念是坚持"健康第一"的指导思想.什么是健康,学生的理解很片面.早在1990年世界卫生组织(WHO)就明确提出真正的健康概念:"健康应包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康".因此,在体育教学中注重提高学生身心素质,培养学生的体育兴趣越来越重要.     

对农村中学思想政治教育方法的有效性思考

本文主要介绍农村中学思想政治教育方法的内容,然后分析现存方法的不足,最好针对不足,给出了几点建议,从而使思想政治教育方法更有效,更能有利于农村中学生的思想健康发展。     

改变体育与健康课程教学方式的思考

高中体育与健康课程以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,学生终身体育为目的。为了更好地促进学生的兴趣,主动投入到体育课堂中,提高体育课的教学效果,采用必修和选修相结合的的方式开展体育教学,不仅能有效地完成教学任务,更能够根据学生个体差异和兴趣爱好培养其专长,为终身体育打下基础。     

体育教学对学生心理健康教育的影响与措施

体育教学作为学校教育的重要组成部分,是中学生心理健康教育的最佳平台,本文就中学生心理健康现状、中学体育教学对学生心理健康教育的影响、如何加强中学体育教学中的心理健康教育这几个方面展开论述,以期能为当下的体育教学提供借鉴与参考。     

吉林省高校体育保健课开展现状研究

不得不说现代青少年由于养尊处优的环境,捂出了一身富贵病,他们往往体能较差,身体素质很弱,还有一部分学生存在身体机能的缺陷。随着这群人逐渐进入高校,给高校原本的体育教育工作带来了很多新的挑战。为了让高校大学生增强体能,拥有一个健康强健的身体,不少高校开始开设体育保健课程。体育课不同于文化课,它所关注的是学生的身体素质,目标是为了让学生有良好的体质来支持学习。目前吉林省各高校的体育保健课程正是适应新课改的要求,针对当代大学生的身体素质情况开展的,有利于改善当前青少年普遍身体素质低的问题。     

江西民族地区中学《体育与健康课程》教学现状研究

江西省是少数民族散杂居省份，各县、区、市均有少数民族人口分布。目前江西省共有7个少数民族乡及61个民族行政村，民族地区总人口35万余人。由于地形地貌的限制，该地区交通不便，信息闭塞，经济文化发展滞后，教育水平相对较低，且德育、智育、体育、美育发展不平衡，推行新的体育与健康课程标准受到很多条件的制约。为了搞好民族地区体育教学改革，提高民族地区中学生的健康水平，笔者带领课题组于2008年5月分赴樟坪、太源、篁碧、龙冈、赤土、东固、金竹7个民族乡调查中学《体育与健康》课程教学现状，以获得第一手详实的江西民族地区中学的体育教学现状资料，发现问题，分析原因，研究少数民族地区中学体育发展的对策，为江西民族地区中学体育改革提供理论依据与实践依据，也为教育行政主管部门决策提供参考。     

职业技术教育中体育课的改革

目前全国教育系统体育教学改革已经在全国铺开,国家教育部已经确定体育课程改成体育健康课程,中小学体育课改名为体育与健康课,新的体育课程在注重增强学生体制的同时,特别重视对学生体育兴趣和意志品质的培养,教育学生爱生命,增加抵御挫折的承受力,养成终身锻炼身体的习惯。职业技术教育中的体育教学改革与全国体育改革相比具有明显的后性。     

运动损伤在体育教学中的降低和预防

青少年是全民健身计划的重点对象,也是学校体育的主体。体育课是学校体育的重要组成部分,而且体育课的目的、任务是增强学生体质,使学生掌握基本技术、基本技能和体育基本知识。然而据笔者所阅各类资料以及日常所见所闻,体育课损伤率有上升趋势。尤其是慢性损伤在学生中出现的现象亦不少。可见,对于如何降低体育课的损伤率、提高体育课的质量、做到真正完成体育课任务、真正增强学生体质,真正能使学校体育与全民健身计划同步,是当前值得探讨的问题。     

如何提升中学体育课堂教学有效性研究

多元化的教学方式是目前中学体育教学时所采取的新的教学模式,其将中学体育的教学质量与效率不断提高,最终在目前的教学环境下,极大地丰富了中学体育课程的教学内容,其教学目标也发生了根本性的变化,改变了过去只注重学生技能的教学目的,而注重学生身体素质的培养,扭转了以往学生参与体育课时的被动局面,增强了学生参与体育课的积极性。     

浅谈体育教师如何备好体育课

体育课是国家设计的一门很重要的学科，是体育教学的基本组织形式，是使学生掌握体育与健康知识、基本技能，实现学生思想品德教育，提高运动技术水平的一门课程。小学、初中、高中都有体育课，可见，体育课看似普通，但却是一门非常重要的课程。它对于增强人的体质，促进人体健康有着很重要的作用。     

对大学生体育课兴趣的调查与分析

文中通过对大学生体育课兴趣进行调查,对影响学生对体育课兴趣的思想因素进行分析,提出合理的建议。探讨在体育课的教学过程中如何创新．让每一节体育课都能使学生们在欢乐中学到知识,在快乐中得到锻炼,使学生对体育课产生兴趣,提高体育教学质量。     

论高职院校体育教学中的终身体育教育

进入21世纪后,我国高等职业院校的规模不断扩展,作为高等职业院校中的重要必修课体育课程,其改革发展也迫在眉睫。体育教学的核心概念终身制也受到了教育研究者的力推。终身制体育教学理念不仅着眼于课堂教学,更关注个人的生理、心理特点,从长远效益来提升学生的体育素养。本文既分析了目前高职体育教学在此方面存在的缺陷,也科学合理地提出了一些建议。全方位,多角度地致力于高职体育教学的终身制培养。让这一观念更深入地渗透于教学过程中,使得学生能切实地贯彻这一思想,从而达到高职体育教育的终极目标。