从积极心理学视角浅析高校思想政治教育

面对社会发展新时期的环境与大学生教育主体需求的变化,高校思想政治教育必须更加关注大学生个体发展,吸收借鉴积极心理学的有用之处,改变传统教育模式,实现自身的改革与创新。本文从积极心理学视角发现高校思想政治教育存在的不足,并通过分析积极心理学的运用价值以及两者间的异同,对探索高校思想政治教育发展新途径提出若干建议。     

积极心理学融入高校思想政治教育的思考

积极心理学充分肯定人的发展潜力和优秀美德等积极力量,倡导以人为本,重视鼓励与肯定,这些理念符合当代大学生的心理特点和需求。积极心理学与高校思想政治教育的内在契合性,为二者的有机结合提供了可能。从积极心理学的三大研究成果出发,思考将积极的情绪体验、积极的人格特质和积极的组织系统融入高校思想政治教育。     

论心理学在大学生思想政治教育工作中的运用

思想政治教育事业在新的历史条件下面临着许多新问题,运用心理学相关知识可以提高大学生思想政治教育工作的教育效果。我们必须认识到,运用心理学相关知识进行大学生思想政治教育工作是非常必要的。运用个体差异理论进行思想政治教育、提高教育的艺术性可以创造新的教学成绩。     

积极心理学视域下的高校思想政治教育课程改革

在多元文化背景下推进高校思想政治教育课程的改革势在必行。积极心理学的兴起和发展为高校思想政治教育课程改革提供了良好的契机。本文立足于积极心理学的视角,探讨将积极心理学研究成果应用于思想政治教育课程改革的必要性和有效途径,以提升高校思想政治教育课程的实效性。     

积极心理学视角下大学生思想政治教育困境分析

本文从积极心理学视角下分析当前高校思想政治教育工作中出现的瓶颈,将积极心理学与思想政治教育理论相结合,旨在为高校思想政治教育提供有益启示。     

积极心理学方法在高中思想政治课中的应用策略与研究

积极心理学的核心思想是以人的积极品质及潜在力量为基础,不断挖掘这种潜能,从而培养积极领悟,获得更多的主观幸福感。积极心理学理论经过不断发展壮大,已经在心理学领域掀起巨浪。该理论更是对我国高中思想政治教育课程有着莫大的指导作用,为我国高中思想政治课教育提供全新的教学思路与未来发展走向。本文从积极心理学理论出发,探索国内外积极心理学对于课堂教学研究的现状,并分析了积极心理学应用于高中思想政治课堂的可行性与重要性,最终提出将积极心理学应用于高中思想政治课堂的策略办法。     

浅析积极心理学思想在中等职业学校学生思想政治工作中的运用

全文在探讨用积极心理学思想开展中等职业学校学生思想政治工作的必要性,阐述了该思想对于思想政治工作的具体作用,进而提出了利用积极心理学思想在学生思想政治理论教育和实践教育中运用的若干方法。     

金融危机下大学生心理问题探析

金融危机的爆发所造成的严峻就业形势，使我国高校大学生的心理面临着巨大的压力和严峻的考验，从而出现了不少的心理问题。本文从思想政治教育心理学的视角，以思想政治教育心理学的原则和方法为切入点，论述思想政治教育工作者应坚持的心理学原则和应运用的方法，既可有效的解决大学生的心理问题，也可增强思想政治教育的科学性、针对性和实效性。     

关于大学生思政课学习兴趣的调查与分析——以江西科技师范大学为例

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道,探索分析当代大学生学习"思政课"的态度,能够将教育学、心理学与思想政治教育相结合,找到如何提高大学生对思政课学习的兴趣的方法。大学生思政课对大学生的思想政治素质至关重要,是影响社会整体素质发展的关键组成部分,提高大学生对思政课的学习兴趣尤为重要。     

微博在大学生思想政治教育工作中的应用研究

微博在大学生群体中应用广泛,深受大学生群体的喜爱。微博的兴起给大学生思想政治教育工作带来了重要影响。高校思想政治教育工作者要利用微博对大学生思想政治教育的正面影响,并有效应对微博给高校思想政治教育工作带来的负面影响,积极有效地利用微博开展大学生思想政治教育工作。     

积极心理学视域下大学新生适应性教育研究

大学新生适应性教育是高校思想政治教育的重要内容,其主要目的是帮助大学生构建正确的人生观、价值观和世界观,帮助大学生塑造正确的政治观念、建立良好的品德素质。大学新生在面对陌生的学习生活环境和复杂的人际关系交往时会产生诸多不适应,结合积极心理学相关思路对大学生进行有目的、有计划的新生适应性教育,可以更好地帮助大学生适应大学校园,建立积极健康的心理因素,完善自我认识,有助于学生早日实现全面发展。     

礼仪教育辅助于大学生思想政治教育途径研究

开展大学生礼仪教育有助于大学生养成良好的行为习惯,对大学生思想政治教育是很好的辅助。本文主要探讨如何将礼仪教育通过各种途径来辅助大学生思想政治教育,对大学生日常行为养成和素质提升起到积极作用,保证思想政治教育的实效性。     

积极心理学视野下的高校思想政治教育研究

积极心理学以人的积极品质为出发点关注人积极力量的理念与高校思想政治教育育人的宗旨具有内在契合性。本文针对当前思想政治教育过程中出现的困境,把积极心理学的理念与方法融入教学活动中,为高校解决思想政治教育工作中的问题提供了新的视角与方向,为努力实现其积极转型提供了新思路。     

大学生思想政治教育的创新方法探析

思想政治教育对于大学生的发展具有积极的影响,通过思想政治教育能够帮助大学生树立正确的人生观和价值观,有利于大学生的健康成长。思想政治教育活动开展时需要进行创新,以便于提升思想政治教育的效果。文章主要对思想政治教育创新需要遵守的原则进行了阐述,提出了创新的具体方法,希望能对大学生思想政治教育活动的开展提供一定的帮助。     

新媒体下大学生思想政治教育有效路径选择

本文提出应辩证地看待新媒体对大学生思想政治教育的影响,认清理顺新媒体下大学生思想政治教育中存在的一些有关教育者、教育对象、教育环境等方面的现实问题,明确方向,充分发挥新媒体的积极效能,在高校作为、大学生的媒介素养和自我教育培养、资源整合等方面积极探寻有效路径,切实增强大学生思想政治教育的有效性。     

积极心理学视域中大学生心理健康教育模式分析

当今时代发展脚步不断加快,复杂的社会环境给大学生的思想与行为带来影响,其心理健康水平呈下降趋势。加强大学生心理健康教育已成为当前教育工作者研究的重要内容。积极心理学重视人的积极心理带来的影响,促进个体与个体、个体与群体建立良好的关系,促进人的心理健康发展,避免心理危机的出现。基于此,主要对积极心理学视域中的大学生心理健康教育模式进行分析,以便更好地发挥积极心理学的作用,增强大学生心理健康教育实效性。     

大学生思想政治教育网络沟通研究

大学生思想政治教育过程中网络沟通是实现教育目标的重要手段。在大学生思想政治教育中网络沟通对大学生的积极影响体现在促进了大学生思想政治教育目标的实现、丰富了教育内容、拓展了教育模式、促进了大学生思想道德素质、知识能力的提高。消极影响体现在一定程度上削弱了传统思想政治教育的主导性,弱化了高校思想政治教育者的主体性,影响了部分大学生的身心健康。提升大学生思想政治教育网络沟通的对策:提升大学生思想政治教育网络沟通主体的综合素质、强化大学生思想政治教育客体的参与意识和沟通能力,增强大学生思想政治教育网络沟通内容的现实性、优化大学生思想政治教育网络沟通的校园环境。     

新时代大学生思想政治教育自主管理模式研究

思想政治教育自主管理模式是新时代高校推进创新创业人才研究与实践的进程中构建的人才培养新理念,从高校思想政治教育发展历史分期出发,立足于教育学及心理学视角,以思想政治教育自主管理可行性与必要性研究为基础,探究新时代大学生思想政治教育自主管理模式的具体路径,对于加强大学生自主管理能力,提升大学教育的质量有重要的意义。     

大学生管理预警机制的思想政治教育功能研究

大学生管理预警机制能够帮助学生管理工作者尽早了解学生的危机,并对其进行分析,采取措施积极地加以解决。大学生管理预警机制对高校思想政治教育主动性和针对性的增强有着积极的作用,其思想政治教育的功能越来越受到重视。大学生预警管理机制的实现,必须树立以人为本的教育理念,坚持将人性化与制度化有机地结合起来,将结果管理与过程管理结合起来,使学生在警示教育中获得启迪和教育,使思想政治教育逐渐相大学生内在的思想政治品质转变。     

微博境遇下大学生思想政治教育工作探析

微博作为一种新型的网络应用,成为了大学生最为青睐的新型媒体。在大学生的思想政治教育工作中,微博为大学生的广泛发展提供空间,并为大学生与思想政治教育工作者之间提供了新的平台。通过微博对大学生进行思想政治教育,产生了积极影响,而微博应用于高校思想政治教育工作也出现了一系列问题。因此,如何使用微博进行大学生的思想政治教育已成为一个新的课题。