浅析幼儿园开展德育的有效实践策略

随着新课程改革步伐的不断进步与发展,全面素质教育理念越来越深入人心,随之道德品质教育在幼儿教育中也呈现出越来越重要的地位和引领作用。幼儿园应该提高对德育教育的重视程度,积极探究进行德育教育的有效途径,充分利用教育资源,采取多种模式,与家长积极沟通配合,引导幼儿进行正确的道德思考与约束。社会因为社会成员的自我约束才能正常运行,道德教育是社会运行的必要前提,是幼儿健康成长的第一步。     

让队员在体验教育中成长

道德教育长期以来被冠之以五育之首，倍受重视。然而，在新形势下，少先队工作面临许多新问题：有的辅导员感到在进行道德教育时力不从心，许多问题连辅导员自己都说不清楚，不知道该如何回答队员；有的学校即便知道诚信应该好好讲，爱国教育也应该大力宣传，但是队员们没兴趣，不跟你配合。队员的劳动观念差，就加强劳动教育；心理素质差，就加强心理素质教育；文明礼仪差,     

怎样加强幼儿的德育教育

一个人良好品德的形成是一个长期、复杂、曲折的发展过程。幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。幼儿道德教育在幼儿园教学中占重要的地位。它是指教师根据幼儿道德教育的任务，幼儿身心发展的特点和幼儿品德发展的实际情况，有目的、有计划地对幼儿进行道德教育。在实际的工作中，我觉得应从以下几点人手，以提高对幼儿的道德教育。     

学校教育的重中之重是学生道德教育

本文探讨加强学校教育、家庭教育和学校家庭社会共同教育问题，强调加强学生道德教育刻不容缓。     

学前教育幼儿舞蹈教学能力培养及方法探讨

幼儿舞蹈教育是舞蹈学习的启蒙教育,因此受到家长的重视。伴随着我国教育体制改革的深入以及人们精神需求的提高,对我国学前教育专业学生的舞蹈教学能力提出了更高的要求。针对这种情况,对我国学前教育专业幼儿舞蹈教学的现状进行分析,提出相关的改进措施,希望对需要提高幼儿舞蹈教学能力的学校及教师有所帮助。     

家园共育培养幼儿良好生活行为习惯

幼儿教育影响着孩子的一生。幼儿在学前阶段没有行为规范,也没有形成行为习惯,所以可塑性很强,行为习惯引导相对容易。幼儿园教师会根据幼儿成长需要和教育任务,把培养幼儿良好习惯作为主要教育目标。但同时,在培养幼儿良好行为的过程中,家长是孩子的第一任老师,所以也要重视家庭教育在幼儿良好行为教育中的作用,只有通过家育才能培养幼儿的良好行为。     

注重常规教育培养幼儿的良好习惯

常规教育是幼儿园品德教育的最基本内容,是对幼儿进行一日生活各项环节的行为规范教育.有人说,常规教育不就是教幼儿如何洗手、吃饭、穿衣、睡觉这些日常生活琐事吗?如把它作为专题研究有价值吗?殊不知,良好的品德形成就是从这些生活琐事做起的.人常说三岁看大七岁看到,从古至今,道德教育渗透在人们的衣食住行、言谈举止的生活的各个方面.在社会生活中,人们的行为要受到一定的道德规范制约,是在遵守道德规范的制约中逐渐形成的,这是品德教育的一个根本问题.通过近三十年的教育、教学与实践,遵循幼儿的年龄特征和道德教育规律,我深刻体会到:幼儿时期的品德教育主要是在日常生活中培养与形成的,只有注重常规教育,才能做到品德教育与实践相结合,只有这样做才有利于幼儿良好品德行为习惯的形成.     

文化自信心与中华优秀伦理道德教育

在我国解决温饱、初步达到小康的新发展阶段,当代中国社会的发展需要更加重视文化的作用,并着手解决一系列复杂而深层次的社会问题,其中也包含了如何切实改善和加强未成年思想道德教育、有效抵制腐朽文化侵蚀的问题。要解决这些实践中的难题,就有必要借鉴中华文化中的教育理念,重视对青少年进行伦理道德的教育。实践证明,遵循规律的道德教育是行之有效的。总结中国传统文化中的伦理道德教育经验,对于解决当前青少年道德教育中出现的问题,仍然具有重要意义。     

大学生网络行为失范的原因及教育对策探析

大学生在享受互联网带来的学习和生活便利的同时,网络失范行为也难以避免,频频出现。大学生网络行为失范主要表现在网络成瘾、网络侵权和网络犯罪三个方面。究其原因,主要在于大学生心理发展尚不成熟,学校缺乏对大学生网络行为的教育和引导等方面。对此,有效地规范大学生网络行为可以采取以下教育对策:完善大学生网络媒介素养教育;重视大学生网络道德教育;加强大学生网络心理健康教育,以及开展多种活动丰富大学生的业余生活等。     

试论幼儿语言教学中心理健康教育的开展策略

随着社会经济的不断发展,人们也越来越重视对幼儿的教育。因此,在教学的过程中教师不仅要教授幼儿基础知识,还要注重对幼儿的心理健康教育,以便他们能够健康地成长,从而为他们今后的学习奠定坚实的基础。     

幼儿规则游戏中教师的组织与指导策略

随着我国社会经济的提高,教育也应该因时而变,对于幼儿园的教育已经从传统的不重视到现代化的注重引导和开发,而游戏教育是幼儿教育中不可或缺的一个环节,在教育部门的相关规定中要求要重视幼儿的游戏教育,不以成人的思维定式来限制儿童活动的方式,树立幼儿的规则意识。     

论如何培养幼儿良好的行为习惯

培养良好行为习惯是素质教育的要旨之一,加强并重视培养幼儿良好行为习惯,既是艾芬教育的重要内容,也是新课改对幼儿教育提出的重要任务。幼儿时期是行为教育的最佳时期,也是培养幼儿良好行为习惯的关键时期,每一位幼儿教师都应当按照《幼儿园教育指导纲要》的具体要求来安排教学。笔者在论文中从四个方面阐述了培养幼儿良好行为习惯的途径与方法。     

浅谈幼儿入园难问题——以山东省德州市为例

随着我国教育事业的蓬勃发展,国家越来越重视素质教育,对于幼儿的教育也被提上了日程。幼儿是国家的希望和未来,学前教育又是人生教育的基础,只有打下良好的基础,儿童的未来发展才会更好。但是随着幼儿的增多,入园难成为普遍存在的现象,本文针对幼儿入园难问题进行了调查,研究分析并提出了一些合理化的建议。     

浅谈幼儿群体饮食习惯养成的影响因素——以无锡地区为例

幼儿阶段是人类养成相对固定饮食习惯的关键时期。由于家庭、学校、社会等因素的影响,使幼儿群体养成了自己特有的饮食习惯。本文调查了无锡市家庭饮食习惯、各幼儿园饮食管理及社会饮食习惯对幼儿群体饮食习惯的影响以及不良饮食习惯对幼儿群体造成的危害。希望能以此引起家庭、学校和社会对幼儿群体健康饮食习惯养成的重视。     

幼儿园教育与家庭教育互补研究

本文从幼儿的家庭教育环境出发,提出将家庭教育与学校教育相结合的观点,并从家庭教育的预备作用、家庭教育的教育内容、家庭教育的拓展延伸三方面着手,陈述了如何更好地将家庭教育与学校教育相融合,共同促进幼儿的全方面发展。     

幼儿教育小学化问题及其对策研究

幼儿教育关系着国家人才的培养、国家教育的质量、国家和民族的未来。幼儿教育是基础教育的重要组成部分,也是学校教育和终身教育的重要组成部分。一直以来,幼儿教育都是教育研究的重点。然而近些年出现了幼儿教育"小学化"的现象,影响了幼儿的身心健康和幼儿教育的发展。因此,需要家庭、学校、社会三方面协调配合,共同解决"小学化"问题,促进幼儿快乐成长,推动幼儿教育健康可持续发展。     

论陶行知幼儿教育思想的现实启示

陶行知是我国近代伟大的人民教育家，他在长期的教育实践中创造了生活教育理论，其中幼儿教育思想是他的生活教育理论的重要组成部分，他的幼儿教育思想中强调幼儿教育、推行平民教育、重视自治教育和重视劳动教育对于促进幼儿早期培养、普及幼儿教育、提升幼儿道德素养和加强幼儿素质教育具有十分重要的现实借鉴价值。     

孟子“反求诸己”道德教育方法的内涵及启示

“反求诸己”是孟子道德教育的重要组成部分,主要是通过检查自身的思想和行为来实现道德教育的目的。内化与外化作为思想政治教育的基本范畴,是思想政治教育过程的两个方面,孟子“反求诸己”的道德教育方法的基本内涵符合内化与外化的思想发展过程,探讨其内在涵义对现在学校思想政治教育具有重要的意义。     

浅析公益广告对公众道德的养成与提升

在现行教育制度与社会大背景的影响下,重智轻德已经成为了一种普遍的社会现象,在家庭与学校的教育中对公众道德教育方面也存在不足,导致公众道德缺失。公益广告作为一种弥补公众道德教育缺失的艺术形式出现在我们的生活中,公益广告通过自身蕴含的道德主题,通过动画,微故事等通俗易懂,简洁明了的表现手段将主题巧妙与内容结合展现给广大公众。本文通过浅析公民道德缺失的原因、升入解析公益广告、综述公益广告对公众道德的养成与提升三个部分论述公益广告公众道德教育功能。     

浅谈初中英语教学的以人为本理念

随着我们国家近些年来不断进行的教育体制改革,教育部明确要求学校方面树立并且坚持以人为本的教学理念,重点培养学生的学习热情和自主学习能力。实践证明,以人为本的教学理念能够有效地提升初中英语教学效率和教学质量。本文从重视传授学生学习方法,重视营造学习氛围,更新教育观念,重视情感道德教育,关爱并且尊重学生,帮助学生树立主体感这几个方面来论述以人为本理念对于初中英语教学的重要作用。希望本文能够为初中英语教学对于以人为本理念的应用提供一些帮助和参考。