济南侯氏社火脸谱走进小学美术课堂教学研究

民间脸谱艺术作为中国原创艺术的瑰宝闪耀着绚丽的光芒,其历史悠久,内蕴丰富,而济南的非物质文化遗产"侯氏社火脸谱"又在其中独具特色。将济南侯氏社火脸谱引入美术课堂,进行校本课程的开发,旨在将地方特色传统文化资源引入美术教学,将有利于传统民间艺术的保护和传承,有助于激发学生对传统文化艺术的兴趣,深化对民间美术的认知和热爱。     

泥塑《中华民族》(英文)

泥塑是中国传统民间工艺的一种。泥塑《中华民族》是宓风光的代表作品之一。作品通过展现56个民族儿童的形象,表达了祝愿中华民族大家庭紧密团结、共同发展的美好愿望。     

周氏兔子王泥塑校本课程开发方法研究

基于"素质教育"和美术课程"核心素养"的教育理念,现在的课程改革和教学需要打破传统的统一课程模式和评价体系。周氏兔子王是一种兔面人身造型的泥塑,2010年10月被列为山东省济南市第三批非物质文化遗产名录。兔子王校本课程的开发,旨在将地方特色传统文化资源引进美术课程,促进地方传统艺术的传承与创新性发展,同时通过课程改革,改变以往由课程和教学等所带来的种种弊端,从本校课程的角度提升教学质量,推动课程的进一步改革与发展。     

陕西凤翔泥塑概说

凤翔泥塑作为陕西优秀的民族艺术,历史悠久,有着自己的独特的地域特色,且有着深厚的文化内涵。文章从凤翔泥塑的原生态性、艺术性和文化性三方面展开论述,尤其对艺术性作了深入的剖析,进而总结出泥塑艺术在我国民间艺术中占有着无可替代的地位的结论。     

济南传统文化在城市空间建设中的创新研究

城市空间是一个城市对外展示独特魅力的文化和旅游名片,后疫情时代,创新传统文化传承方式和文化传播载体,增强传统文化在城市公共空间建设中的作用,可以使城市品质和文化旅游更具特色。通过对济南传统文化元素的深入挖掘,多维度创新城市空间建设,并将信息技术融入城市空间设计中,有利于继承、发扬当地传统文化内涵,提升城市凝聚力与认同感,也为提升城市品质提供了科学合理的思路。     

浅谈传统民间美术与当代艺术设计

随着科技水平的提高与人类社会现代化进程的加快,传统民间美术作为极具历史研究价值和文化传承意义的独特艺术,正在逐步走向没落。本文主要通过传统民间美术的艺术魅力、当代艺术设计所具有的优势以及传统民间美术在当代设计艺术中的应用这三个方面来浅析传统民间美术与当代艺术设计这一客体,从而发掘传统民间美术与当代艺术设计相结合之后产生的全新的活力,为新时代增添一抹独特的色彩。     

新时代背景下的非遗传承活化及红色文化传播新趋势——以苏州泥塑为例

苏州泥塑历史悠久,是中国雕塑文化领域的艺术瑰宝。但随着社会的发展,苏州泥塑近年来逐渐被边缘化。因此,本项目是以苏州泥塑和红色文化为载体,通过沉浸式体验苏州泥塑,深度探寻非遗和红色文化的魅力,提炼地域特色设计元素,对苏州泥塑的造型进行创新与设计,让苏州泥塑重新焕发生机与活力。     

聂林华：自学成才的泥塑大师

2000年,家住山东菏泽城区育才路的聂林华捡到一块胶泥,在和几个邻居聊天时,她无意间用这块泥捏出了一个弥勒佛。邻居惊讶地问她：“你捏得真像,是不是以前学过泥塑？”就是这次无心之举让没有任何美术功底的聂林华从此着迷上了泥塑创作。她的泥塑创作涉及面很广,侍女、小孩、小和尚、动物等,每一尊泥塑都惟妙惟肖。     

试论陕南民间美术的特征及其文化内涵

悠久的中国民间美术博大精深,陕南民间美术是其中璀璨夺目的一个分支。其独特的地理位置,让当地民间美术具有很强的区域特色。本文试图对陕南民间美术的特征及其民间美术所带来的文化内涵进行探究,及其陕南民家美术对现代设计中的指导意义。     

济南面塑艺术引入本市小学美术课堂的路径研究

本文旨在探究济南的面塑艺术进入本市小学美术课堂的路径。主要步骤为:首先,依据济南本地面塑艺术的实践调查和相关文献,对面塑这一具有高传承性和艺术性的民间美术形式进行研究,旨在深入探究面塑自身的艺术特点和美术教育价值。其次,根据新课程改革标准下的美术课程"造型·表现"学习领域的特点,探讨将济南面塑艺术引入到本市小学美术课堂的策略以及可实施的基本路径。     

于庆成泥塑艺术特色探析

泥塑艺术是中华民间艺术的一种，它具有强烈的视觉冲击效果。欣赏角度也极为的丰富和多样化。泥塑是利用天然的或是廉价的材料制成的，具有朴实、直观、真实的特点，能够表现出返璞归真的艺术特色。探索于庆成的泥塑艺术所表现的深刻奥义和艺术风格，总结于庆成泥塑的突出特点和对时代、生命、造型和美的独特认识，以及具有夸张的造型和浓厚的乡土气息。     

新媒体背景下济南“泉”文化诗词翻译与传播路径研究

诗词,是汉语特有的魅力和精华,是世界文学史上最独特表现形式和文化遗产。济南城内百泉争涌,其中带有"泉"文化色彩的诗词成为一大特色。本文立足于济南当地著名的泉水文化,分析研究了在不同的文化背景下,"泉"文化诗词的翻译原则和翻译策略;同时将济南"泉"文化诗词翻译与新媒体相结合,探寻中国诗词文化的传播路径。     

凤翔泥塑 点“泥”成金

位于陕西宝鸡的凤翔县素有中国民间艺术之乡的美誉。当地的凤翔泥塑造型古朴别致,不仅深受广大群众的喜爰,而且承载着丰富的历史文化信息,被民俗学专家称为历史的“活化石”,2006年被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。     

基于地域文化传承的民间美术教育研究

本文从点上提出在不破坏原有的生态文化资源的前提下,在高校教育的环境中如何保护和传承传统民间美术资源,为传统的民间美术形态注入新的力量,为民间传统手工艺的开发提出若干可行性建议和对策。从一级文化市场的角度带动村镇城镇化的发展,在一定程度上拉动区域经济的发展,对于推进陕西城镇化建设发展起到现实意义,是陕西民间手工艺的保护与传承问题上是一种新的探索和创新性研究。     

幼儿泥塑活动中创造力发展四部曲

泥塑活动作为一种传统的民间艺术,对于激发幼儿的想象与创造起着特殊的作用,是培养幼儿创造意识和创造力的良好途径。本文从大班幼儿的泥塑活动的四个方面,分析了培养幼儿创造力的具体方法。     

民间传统美术文化的传承价值和发展策略探究

<正>民间传统美术文化是在广大劳动人民的智慧创作下产生的,是非常珍贵的不可再生的文化瑰宝,因而,现今依然具有深远的文化魅力和传承价值。在本文的研究中,在肯定了民间传统美术文化价值的基础上,展开了民间传统美术文化传承策略的探究,通过对其文化品牌建立以及产业化发展进行全面的探究,以其在新时代背景下,推进民间传统美术文化的创出传承发展。     

新课改放异彩 老工艺焕生机——浙江省宁海县第一职业中学的“非遗”传承之路

＂将民族的艺术、民间的文化、民间的工艺,作为职业教育来传承,变成职业教育的专业,并赋予时代特色,使之不断传承下去。＂这是国家教育部副部长鲁昕在2009年国家级开发区职业教育年会上所说的一番话。但早在2007年,浙江省宁海县第一职业中学就已经开始了把民间工艺、传统文化引进校园、植入课堂的探索。该校以泥金彩漆专业为切入点,采用＂引企入校、传人培养、技艺研究、产品开发＂的教学新模式,深入开展以＂弘扬地方传统文化,推广多元艺术教育＂为主题的特色教育改革,累计培养了700多名新生代的民间艺术＂传人＂。     

试析民间美术融入基础教育中的途径和意义

民间美术的显著特点就是通俗易懂,具有丰富的内容,是美术教育中较为朴素的一种教材。同时,民间美术是一种民间产物,集中体现了人们质朴的生活。新时期民间美术在基础教育中进行传播,能够有效加强学生对于中国文化的认知,进而提高学生的创新。     

河北民间美术资源的收集与保存

河北是燕赵文化的发源地,有着悠久的历史和大量珍贵的民间美术资源,具有利用和开发价值。但是随着时代的快速发展,民间美术资源得不到人们的广泛重视,从而面临着消亡的危险。本文从河北本土民间美术资源的收集与保存的角度入手,深入介绍了河北民间美术、资源的内容和现状,并提出了如何利用和开发好河北本土的民间美术资源。     

泥塑艺术浅析

本文从泥塑的起源到发展,介绍了泥塑的造型艺术风格和将来发展所面临的问题,并探索这些问题的解决方法。