刍议体育教学中的体育兴趣

现有的以运动技术传授为中心的体育教育理论已经不能满足学生的生理、心理的需求以及未来社会对人才的需求,体育兴趣对于学生认识和参加体育锻炼及学生的学习、成长乃至一生的发展都具有重要意义。体育教学中应通过建立正确的体育目标、提高自我内驱力、寻求自身价值等方式和措施,激发、培育、调动、提高学生的体育兴趣。     

浅谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣

体育学科对于提升学生的身体素质是非常重要的,通过体育课程教学,学生的身体素质得到了增强的同时还能够更好地培养了学生的心理素质。体育教师作为课程教学的引导者,如何让学生对于体育学科产生兴趣是非常关键的问题。本文主要阐述目前小学生对于体育课程缺乏兴趣的主要原因以及如何培养学生对于体育学科的兴趣的主要方法。     

高职学生体育兴趣培养的几点体会

教师在体育教学中培养学生的体育兴趣,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,是奠定学生终身参加体育运动的重要前提。采取形式相对灵活的课内和课外体育锻炼相结合的办法,加大对学生体育运动的理论指导,是培养和建构学生的体育兴趣、爱好和锻炼习惯的主渠道。体育兴趣培养应常抓不懈,贯穿教学始终。     

浅谈体育教学学生兴趣的培养与发展

在教学中,对于学生来说,兴趣是学生学习到知识的重要因素之一。只有在学生有兴趣的前提下,才能够到达培养学生的目标。在体育教学中,培养学生的学习兴趣是启发学生的关键,如果学生能够有强烈的学习欲望,就可以在体育课中有所收获,达到体育锻炼的目的。本文主要针对体育课程教学学生兴趣的培养方面以及兴趣发展做出了简要的探讨和研究。     

如何培养职高女生的体育兴趣

本文分析了的生理特点和心理特点,并对提出了提高职高女生对体育课的兴趣的几种方法.     

以兴趣培养为导向--中专体育教学思考

中等专业学校作为专业技术型人才的培养基地,更多的将视角放在学生专业技术能力的培养和塑造上,在体育教学的投入上明显的不足。然而,现代社会高强度的工作状态和激烈的社会竞争要求人才首先应是拥有健康体魄的人。因此,体育兴趣的培养和塑造至关重要。本文针对中专体育教学中存在的问题,提出以兴趣为培养导向的体育教学思考,为全面提高中专教育教学质量,培养和塑造专项技能和身体素质兼优的高端技工人才。     

体育课堂教学中影响学生兴趣因素的探讨

在体育教学中,学生的学习兴趣直接影响对所学知识的接收能力。学习兴趣是指学生在体育课的学习与练习活动中表现出来的精神状态。在体育课中,当学生的学习积极性高涨时,课堂中表现出专心致志,全神贯注,听教师讲解,看教师师范,练习中一丝不苟,刻苦认真。当兴趣低落时,则表现出心不在焉,萎靡不振,练习不认真。这不仅影响教学质量,而且还可能出现意外伤害事故。因此,探索和研究学生在体育课中的学习兴趣,对完成体育教学任务,提高教学质量,具有重要的现实意义。本文从学生自身发展的因素方面,分析影响学生学习体育知识、参加锻炼的主、客观因素。     

谈如何在小学体育教学中培养学习兴趣

体育作为我国素质教育的重要组成部分,在锻炼学生身体,促进想学生身心健康发展中有着重大作用。对于小学生而言,要想让其主动参与体育训练,关键在于培养学生的学习兴趣,因为兴趣是学生参与学习的关键。本文先分析了小学体育教学中培养学习兴趣的重要性,然后提出了几点小学体育教学中培养学习兴趣的策略。     

论体育教学方法之创新

发展体育运动,增强人民体质,是国家一直大力倡导的。体育课有利于锻炼学生的身体,增强学生的体质,体育课应该得到极大的重视。随着时代的发展,传统的体育教学方法已经不能满足现今培养德智体美劳全面发展的学生的需要了。研究体育教学方法,提升体育教学的效果是一个亟待解决的问题。因此,研究体育教学方法的创新有很大的现实意义。     

关于初中体育教学中兴趣教学法的运用分析

在初中体育教学中,兴趣教学法能够有效地培养学生对于体育学习的兴趣,提高学生的体育素养。而兴趣教学法就是指教师在教学过程中,不仅给学生简单地灌输知识,更重要的是能够为学生创建轻松愉悦的学习环境,使学生能够在其中受到感染,对体育内涵进行真正的理解,这样才能够真正达到体育教学的目的。本来是主要结合目前的初中体育教学现状,分析如何在初中体育教学中应用程序教学法。     

在体育教学中注重对大学生的兴趣培养

兴趣是指一个人力求认识,掌握某种事物,参与某项活动并且有积极情绪色彩的心理倾向。这里倾向是指认识过程中的指向与趋向的意思。只有在持续较长的时间内,稳定地把认识指向或趋向一定的事物,才能表现出人的兴     

关于初中体育教学中兴趣教学法的运用研究

兴趣是学生最好的老师,是推动学生更好学习的内在动力。兴趣教学法不仅能够调动学生学习积极性,还能让学生主动融入到课堂学习中。初中是学生成长发展的重要时期,也是奠定学习基础的关键时期。所以,要将兴趣教学法应用在体育教学中,在激发学生学习兴趣,提升课堂效率,提高学生身体素质的同时,为学生未来更好的发展奠定基础。     

如何提高中学生对体育的兴趣之我见

新课标下体育课堂教学中也需要创新,教师必须使学生对体育有一个全新的认识,并产生浓厚的兴趣,只有这样才能让学生们真正热爱体育。一、帮助学生选择适宜的学习目标     

中职体育教学中学生学习兴趣提升策略解析

基于分析中职体育教学中学生学习兴趣提升策略。首先分析出通过建立平等的师生关系,增加课堂活力;丰富教学内容,激发运动兴趣;完善教学评价,激励学生学习动力三种提升途径,来增强学生对体育学习和参与体育活动的兴趣。最后分析出在中职体育教学中提升学生的学习兴趣,需要体育教师根据学生的实际学习情况,制定合理的教学计划,设计丰富多样的教学手段,达到培养学生学习兴趣的目标。     

浅谈高职学校学前教育专业女学生体育学习兴趣的培养

五年一贯制学前教育专业学生的组成,基本以初中毕业女学生为主,学习积极性不高是当前体育教学的一个突出问题。本文通过针对本专业体育教学的现状的分析,提出了激发和培养学生体育学习兴趣的途径。     

谈体育知识对学生个性化兴趣的培养

在新的体育教育标准下,对学生个性化兴趣的培养非常重视。学生个性化兴趣的培养不仅是体育教学的需求,更是学生创新意识培养的需求,因此得到广泛的重视。体育知识在体育教学中具有极为重要的作用,但是却在体育教学改革创新中逐渐失去了地位。本文将针对体育知识对学生个性化兴趣培养中的地位及作用进行深入的分析,并提供体育知识教授策略供体育老师进行参考。     

谈大学生体育兴趣、意识、能力的培养

大学生体育兴趣、意识、能力的培养是体育教学的重要标志。忽视学生对体育兴趣、意识、能力培养就不易能奠定学生终生体育的基础。多年来的体育教学实践,使我深切的认识到,真正的体育教学,培养学生们学习体育兴趣、意志、能力入手的。     

以新课标为导向培养学生的兴趣改进体育课堂教学

新课标实施以来,对传统的教育观念、教育目标、教育方法产生了极大的冲击。对于学校教育的管理者和实施者必须对课堂教学要有一个全新的审视,对新课标有一个完整的认识和在实践中作出积极的探索。我作为一名中学体育教师,在不断学习和课堂教学实践中逐步形成“以新课标为导向,注重兴趣的培养,改进体育课教学”的教学思路和实践。     

论在体育教学中实施快乐体育的必要性

快乐体育是针对传统体育教学模式的弊端进行全面改革的一种新型教育方式,主要是以培养学生的体育兴趣,使学生好学乐学,能够在体育活动中体验到快乐,以体育实践为主体,充分发挥学生的乐学好动,不但使其能够掌握一定的运动技能,增强体质,还为将来成为终身体育参与者打下坚实的基础。     

如何培养幼儿对体育游戏的兴趣

幼儿体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分,是实现教育目的的根本。《幼儿园工作规程》中指出,幼儿体育的主要目标是促进幼儿身体正常发育和技能的协调发展,增进体质,