湖南大学工商管理学院

湖南大学坐落在湖南省长沙市岳麓山下，渊源于世界最古老的高等学府岳麓书院，至今已有一千余年的历史，素有“千年学府”之美誉。湖南大学直属国家教育部，是国家“211工程”、“985工程”重点建设高校，是一所理科基础扎实、工科实力雄厚、文科文化底蕴深厚、经管学科富有特色，多学科协调发展的综合性全国重点大学。     

基于学科评估的管理科学与工程学科发展现状研究

本文以管理科学与工程学科为研究对象，采用SPSS21.0，对第三轮和第四轮学科评估结果进行描述性统计、参数检验和聚类分析。研究发现在上述两轮学科评估中，学科实力最强的是综合类高校。985高校与非985高校、211高校和非211高校间的学科差距在增加，且985与非985高校间的差距比211与非211间的差距大。最后，本文将参与评估的高校分为顶级、优秀、良好、中等和及格五类，提出我国管理科学与工程学科的发展方向。     

向建设国内一流管理学院目标不断迈进的电子科技大学管理学院

电子科技大学坐落在千年历史文明古城成都，是全国首批获国家专项经费资助的“211工程”重点大学，也是国家34所“面向21世纪教育振兴计划”（即“985”工程）大学之一，在国内外信息科学技术领域享有盛誉。     

浅议高校“211工程”和“985工程”项目档案的管理

"211工程"和"985工程"项目档案在高校发展历史上具有重要意义,是学校宝贵的财富。文章探讨了高校"211工程"和"985工程"项目档案的特点、内容,提出了加强高校"211工程"、"985工程"项目档案管理的对策。     

武汉理工大学管理学院简介

武汉理工大学管理学院是教育部直属全国重点大学,是“211工程”重点建设高校,是全国较早创办管理专业的院校之一。     

高校间专业教学资源共享机制的建设研究

本文首先说明了什么是专业教学资源及开放专业教学资源的必要性,描述了高校专业教学资源共享及开放状况、专业教学资源库的主要建设内容及面临的困难与挑战;提出建立校际问专业教学资源共享机制应遵循自然和循序渐进的原则,经过必要的演化途径才能形成;同时提供例证,对三所高职校专业教学资源库共同建设情况作了简单描述.指出高校间合作共建专业教学资源库及相互开放专业教学资源应是发展趋势.     

教育投入:按学校还是按学科?

对高水平大学建设思路存在不同意见 　　近年来,国家集中力量建设若干所高水平大学的重大举措,格外吸引人们的眼球.先是211工程,随后是985工程.对于建设“精英大学“的基本思路和实施方略,一直存在不同意见.比如中国科学院科技政策与管理科学研究所研究员王铮提出,985院校宏观布局欠佳,从学科上看,财经类高校以及地质、矿业类高校没有一所进入;从空间布局上看,35所985高校有8所位于北京,上海只有3所,而上海经济实力显然并不亚于北京;即使以区域发展观点看,京津地区共10所大学进入985工程,长三角有7所进入,而珠三角地区只有2所大学进入,这对于珠三角经济发展R&D实力的提升是非常不利的,也与珠三角地区在中国经济中举足轻重的地位严重不符.因此,211工程与985工程能否以及在多大程度上达到预期目标,尚存在不少异议,有待进一步观察.……     

教学 科研的创新平台——东北大学双万兆IPv6网络实验室

目前，高校网络实验室建设主要呈现出两大特点：一是涉及的网络软硬件多而全；二是考虑到网络实验室大多是为学生建立的，所提供的软硬件设备要满足安全、网管、监控等实验要求。为此，东北大学携手锐捷网络共同建设了新一代双万兆IPv6网络实验室，将网络安全和监控、网络管理和维护、有线和无线网络传输技术相互结合，使东北大学这所具有80年辉煌历史的全国“985重点工程”高校率先进入“综合实验、系统教学、面向应用、塑造人才”的崭新阶段。     

多从产出方评价大学

<正>最近,公众对"211"、"985"存废的争议不断,对其改革的呼声也日趋高涨。本为一流大学战略计划的两大工程,为何引来如此多的非议?"211""985"是一种给钱提高的方式,通过一种竞赛工程,短期内提高中国大学办学的水平,短期内有效,长期来看,将会影响中国大学的整体水平。"211工程",即面向21世纪,在全国范围内重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业,使其达到世界一流大学的水平的建设工程。"985工程"名称源自1998年5月4日,江泽民在北京大学百年校庆     

从雪域高原走来

本刊“行业速写”栏目开设已达半年之久，期间记者走访过多所在数字校园规划、建设方面有创新之举的高等院校，不管是“211”、“985”工程高校，还是地方普通院校，找准自身发展定位，分阶段，分步骤稳步推进数字校园建设，成为了教育信息化工作者们共同的思路。远在雪域高原的西藏大学作为西藏地区创新人才培养、高新技术研究和成果转化，高层次决蓑咨询的重要基地，数字校园建设、教育信息化的建设也已经成为西藏大学增强核心竞争力、办特色高等院校的助推器。     

教育投入:按学校还是按学科?

对高水平大学建设思路存在不同意见 近年来,国家集中力量建设若干所高水平大学的重大举措,格外吸引人们的眼球.先是211工程,随后是985工程.对于建设"精英大学"的基本思路和实施方略,一直存在不同意见.比如中国科学院科技政策与管理科学研究所研究员王铮提出,985院校宏观布局欠佳,从学科上看,财经类高校以及地质、矿业类高校没有一所进入;从空间布局上看,35所985高校有8所位于北京,上海只有3所,而上海经济实力显然并不亚于北京;即使以区域发展观点看,京津地区共10所大学进入985工程,长三角有7所进入,而珠三角地区只有2所大学进入,这对于珠三角经济发展R&D实力的提升是非常不利的,也与珠三角地区在中国经济中举足轻重的地位严重不符.因此,211工程与985工程能否以及在多大程度上达到预期目标,尚存在不少异议,有待进一步观察.     

关于高职院校跨校辅修专业的探讨

“辅修专业”制是学院人才培养的重要措施。通过对其理论的研究、教学管理实践的分析和总结，从培养模式、高校合作模式、管理方式等方面提出了今后的改革思路。     

大连理工大学管理学院

大连理工大学作为国家教育部直属重点大学，是国家首批“211工程”专项资金支持建设的学校、国家“985工程”重点建设院校、国内最早设立管理学科的6所院校之一，也是国内最早成立管理学院的单位之一。1978年，经教育部批准成立了系统工程研究所；1980年成立了管理工程系和中美     

湖南大学工商管理学院

湖南大学座落在湖南省长沙市岳麓山下，是渊源于世界上最古老的高等学府——岳麓书院，至今已有1027年的历史，素有“千年学府”之美誉，直属国家教育部，是“211工程”，“985项目”与省部重点共建，理科基础坚实，工科实力雄厚，文科独具浓厚的文化背景、经济学科富有特色，多学科协调发展的综合性全国重点大学，办有研究生院。     

教育投入:按学校还是按学科？

211工程和985工程“以学校为单位”进行投入的方式有很大弊端,不利于全国高等教育资源的优化配置,建议对我国高水平大学的建设思路进行调整——对高水平大学建设思路存在不同意见近年来,国家集中力量建设若干所高水平大学的重大举措,格外吸引人们     

东北大学工商管理学院

东北大学创办于1923年，具有悠久的爱国主义传统和良好的学术氛围，是首批进入“211工程”和“985”流大学建设工程的国家重点大学之一，目前正向着“多科性、研究性、国际化”的现代一流大学目标努力奋斗。     

高校大学生就业服务满意度的调查研究

本文以全国176所高校大三和大四的1350名本科生为调查对象,对高校12项就业服务工作的满意度进行了调查.结果表明,大学生对学校就业服务工作整体满意度不高,不同性别的学生、“211”高校与非“211”高校的学生存在差异,这对高校就业服务工作水平的提升具有重要的指导作用.     

社工专业毕业生只能逃离“本行”？

正当我国社会领域改革走向深入、政府向社会力量购买公共服务不断推进之时，记者采访获悉，作为“211工程”首批7所高校之一，某高校社工专业2013属毕业生中，除选择继续读研者外，直接就业的毕业生无一人从事社会工作。     

厦门大学EMBA鼓浪屿名家论坛之深圳站《全球金融变局下的企业经营战略新思维》

厦门大学是国家“211工程”和“985工程”重点建设的研究型重点大学，商学教育传统88年一脉相承，财经学科实力雄厚，蜚声海内外，是我国培养高级经济与管理人才的重镇。目前该学科群拥有会计学、企业管理学、金融学财政学和统计学等六个国家级重点学科。2002年以来，厦门大学招生规模始终名列全国前五，并已在厦门、郑州、北京、上海、深圳、福州、杭州、南京、太原等地成功开办40多个班级，     

学习共同体视域下基层党组织建设的途径

基层党组织既是团队,也是学习共同体。学习共同体视域下基层党组织有共同信仰和共同目标;成员平等,各有优势;共同研学,共建共享;成员与组织共同发展。基于此,可以通过以下途径加强基层党组织建设:强化共同信仰,确定共同目标;创建学习机制,做到优势互补;建立共享机制,增强组织力量;加强特色党建,实现共同发展。