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赵书林 《福建论坛(社科教育版)》2007,(5):29-29
什么是好教师?这是一个扭曲得不能再扭曲、模糊得不能再模糊的概念.能取得"教学成绩优胜奖"、能让学生考出好分数、能管住学生、能治学生、能让学生听话、能"收服"(<班主任兵法>)学生的教师是好老师;能把一节课上的风生水起,天花乱缀,在公开课上光芒万丈的教师是好老师……这几乎成了共识. 相似文献
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从现代化理论入手,结合2010年湖北省第三期妇女社会地位调查的数据,描述了当代女性"干得好不如嫁得好"的观念态度,并建立回归模型从个体、家庭、社区三个层面分析了其影响因素。通过回归模型数据分析发现,女性受教育程度、家庭权力及子女数目对女性是否赞同"干得好不如嫁得好"观念具有显著的影响。进一步分析表明,女性对于"嫁得好"内涵界定的改变以及能否实现"干得好"才是影响女性对"嫁得好不如干得好"观念影响的深层原因。 相似文献
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钟克勋 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2007,28(2):140-142
震动海内外传媒界的"富士康事件"以和解而结束,这起"新闻大事件"虽然最终反仇为友地得以了结,但也暴露出了新闻报道中一些难以消解的症结记者的采访报道权用什么来保护?记者在新闻从业中怎样才能做到既行使好职能,又保护好自己? 相似文献
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“谁告诉你收藏有道,这人就是个骗子.”
“收藏的一个道就是你得‘生得好’.就像我,出生的时间特好,二十几岁正是这些东西最不值钱的时候,广州的高第街遍地都是清朝文物,没假的,真的都卖不出去,哪还有人造假?你们年轻人没看到,那是遍地官窑的时代.看官窑,没人用手去拿的,用脚,拿脚丫子去踢,问,哎,这卖多少钱?嗯,所以说你得‘生得好’.” 相似文献