论老子的领导艺术思想

从《老子》一书中所体现出的修身、驾驭矛盾、无为而治、功遂身退等领导艺术思想加以探讨 ,阐明老子领导艺术思想的意义。     

领导者的领导素质与领导艺术

要实行有效的领导,领导者不仅要具备良好的政治思想素质、才能素质、学识素质、身体素质,而且要有高超的领导艺术,这样才能创造性地完成各项领导任务,达到预期目的。讲究领导艺术是提高领导效能的重要途径。     

老子领导哲学主体思想探析

用哲学的观点考察和审视《老子》,其主体思想可表述为:域中之大,以人为本;守愚至柔,独异于人;圣人常无心,以百姓为心。     

老子的行政领导思想探究

老子所处的春秋末期,正是社会动荡、社稷紊乱的变革时期,原来的政治制度、法令礼义难以适应变化了的社会现实,而当时行政领导者为维护其统治地位,便采取各种手段和途径来剥削、压抑、控制民众。统治者为自身私欲而恣意妄为的行径,使行政更加腐败,社会愈加混乱,民众愈发穷困。生逢乱世的老子通过对历史的反思与总结和对现实的剖析与批判,提出了解决政治统治和公共行政危机的理想方案与思想主张,“道法自然”、“无为而治”等思想体现出公共行政领导的基本原则与重要理念,对于作为通过组织、指导和率领被领导者以实现行政目标,从事公共管理的…     

高校思想品德课教师修养刍议

高校思想品德课建设是需要人们深入研究的课题.本文结合教学心得,提出当今高校思想品德课教师胜任教学应具备的五个主要方面的修养:(1)美好的爱生情结,高尚的敬业精神;(2)良好的政治素养,开阔的环球视野;(3)深厚的文化蕴藉,广博的知识素养;(4)和雅的道德情操,优秀的为人品格;(5)科学的育人思想, 艺术的教学方法.     

老子论师德修养

老子主张“道法自然” ,因此 ,感悟自然之理是老子思想的灵魂 ,同时也奠定了老子教育思想的理论基础。他从水之性出发认为真正的教师的道德修养应该如水之性 :善利万物、为而不争、居下守拙。这是师德修养所要达到的一种至高无上的道德修养境界。     

浅谈领导者的修养

修养是指主体通过长期的学习、训练而获得的一种心灵状态。而领导修养则是领导在政治、道德、思想、经验、知识、管理等方面，所能够达到的水平或程度。在现今社会管理中，领导者的修养非常重要，它不仅关系到领导形象的好坏，所在组织整体领导水准的高低，甚至关系到整个组织的兴衰与成败。因此，重视培养领导者的修养具有重要的意义。     

刍议知识经济时代的领导艺术

领导者的素质是领导艺术的来源,包括心理、精神、智力等方面,是科学理论与实践经验有机结合的产物。现代知识经济时代,对领导者素质提出更高的要求,领导者足智多谋,英明能干,将对组织产生巨大带动作用。对于领导者而言,如何正确处理好与下属之间的合理距离,既能保持领导权威形象,又能与下属保持亲切感,这的确是一门艺术。     

老子《道德经》与企业家人格修养

老子所著的《道德经》一书含有丰富的人生修养哲学,文章尝试从其思想本源出发,提炼《道德经》对当代企业家人格修养的智慧指引,为企业家实践《道德经》所提倡的生命信仰提供哲学启迪。     

领导者的素质与品德刍议

一、以德为先 勤政为民 　　邓小平同志指出："愈是实行各项经济改革和对外开放的政策,党员尤其是党的高级负责干部,就愈要高度重视,愈要身体力行共产主义思想和共产主义道德。"就是说,作为领导干部不仅要模范履行广大社会成员都要遵守的社会主义道德,而且要身体力行共产主义道德,以德敬人,以德服人,以德树威。领导干部道德的核心是全心全意为人民服务。全心全意为人民服务是我们各级领导者认识与实践的出发点和目的,也是领导者人生的最高境界。各级领导者一定要明确在与人民群众的关系上,人民群众是主人,自己是勤务员,是公仆。…     

试论领导者自身素质的修养

本文用马克思主义的唯物辩证法分析研究了领导者所应具备的素质，提出必须从矛盾的两个方面及其相互转化中把握领导者自身素质的观点。文章论及了领导者自身素质修养的四个方面：道德规范、学识修养、心理素质、思维方式。     

领导与领导者的角色心理换位

作为领导者,若想成功引领他人,就必须懂得角色心理换位。通过换位思考去理解人、鼓舞人、激发人,使大家感受到工作的乐趣,进而发挥出无限的潜能。     

老子思想与绿色文明

老子认为，自然界是通过“常无为而无不为”自然形成、自 然演变、自然消长的，人类社会应该效法自然，通过“常无为而无不为”而达到“无不治” 。新世纪的以递进实现人与自然、人与人、人自身三大和谐为目的绿色文明，可以说，是在某 种意义上向老子所构想的社会模式的回归。世界终将实现大和时代的“无为而治”。     

老子思想与和谐社会建设

社会主义和谐社会是一种民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会状态.它是当代中国共产党人在21世纪为未来中华民族的发展所提出来的新理念和新目标,也是对中华民族千年理想追求的传承和发展.老子思想作为中华传统文化非常重要的一个组成部分,其中所包含的和谐因素,对于我们构建社会主义和谐社会具有重要的启示和借鉴意义,值得我们深入挖掘和探讨.     

老子思想与隐性教育

在老子的哲学思想中,有很多关于社会和人生的精辟论断,都给现代人以启示。文章对老子思想中对隐性教育的启示作用进行了分析,阐述了关于隐性教育的基本认识和特点,以及老子思想中有关隐性教育的启示,指出现代教育应从老子思想中受到启发,进一步重视隐性教育的作用。     

论领导科学与领导艺术

领导之所以可以称之为科学,就在于它可以用系统控制理论和数学方法描绘、再现其功能形成过程;领导之所以可以称之为艺术,就在于它可以通过领导者素质转化的人格魅力,在领导功能作用的过程中发挥出艺术般震撼人心的心理机制和心理效果。     

老子“无为”思想对领导工作的启发意义

《道德经》是中国古代伟大的经典作品,它不但是一部探讨本体论的哲学书,而且是一部政治哲学书。它把人天合一,提出了人类社会治理的一些重大问题和解决方案,有人称它为“帝王术”。《道德经》中提出了统治者从事政治活动的最高境界,并对如何达到最高境界进行了探讨,这就是以“无为”为核心的政治手段体系。老子所提出的在政治领导中的“无为”思想对今天的领导工作,仍然具有多方面的启发意义。