浅议化学课堂教学法

任何一种教育观念都是时代的产物。教育与社会紧密相关,在知识呈爆炸性的今天,社会不停的发展变化,我们教师教育观念必须随着转变。在知识飞速发展的今天,终身学习已成     

终身学习视野中的社区教育

社区教育经过很长一段时间的发展,取得了很大成就,换一种方式来说就是社区教育在构建终身教育体系的过程中,在建设学习型社会方面已经取得了显著成果,但是在这个过程中产生了很多问题,倘若这些问题没有得到及时解决会影响其作用发挥。从某种意义上来说终身学习是21世纪生存的新理念,只有不断提升自己,才能够更好顺应社会发展需要,从政策的角度来说,非常有必要将理论上升到实践层面,只有这样才能够更深层次的发展社区教育,使其最大限度发挥作用。早在《面向21世纪教育振兴行动计划》中就明确表示:要依据实际情况建立终身学习目标、方式的体系,在这个基础之上开展社区教育相关工作,以此为条件构建终身教育体系。从某种意义上来说这是社会发展的必然态势,为我们未来教育指明了方向,笔者以终身学习是社会发展的必然趋势为切入点,致力于研究终身学习视野中的社区教育,以此为广大研究者提供强大理论支撑。     

混合学习理论在社区教育中的应用

随着时代的发展，我国教育行业也处于快速发展状态中，对于社区来说，对“学生”的管理模式不同于普通院校，甚至这种“学生”都有别于普通学生。这主要是因为社区教育指的是以社区为单位的终身制教育体系和学习行为组织，这种教育体制可以保证社区内的居民，终身都可以受到教育，很大程度上提高了社区居民的生活质量和素质水平。目前在社区教育中，混合学习理论成为了一种创新型教育模式，接下来笔者将结合自身的经验和调查走访结果，基于“混合学习理论”的内容特点，详细论述“混合学习理论“在社区教育中的应用。     

开放大学法学专业课程思政策略研究——以《环境资源法学》为例

课程思政是将“知识传授”和“价值引领”相结合的一种融入式教学理念。开放大学是构建全民终身学习体系的重要组成部分,肩负培育符合新时代需求的职业拓展型人才的使命。中央提出的全面依法治国战略,要求高校把思想政治教育贯穿教育教学工作全过程,法学专业课程教学要坚持三全育人理念,培育德法兼备专业人才。从《环境资源法学》课程思政建设的现状入手,从教学目标建设、教学设计、挖掘课程思政元素以及策略研究四个方面来加强《环境资源法学》的课程思政建设,达到专业能力和思想素养的同步提高。     

“工匠精神”融入高职院校技能型人才培养体系策略探究

<正>“工匠精神”是当前社会各个行业发展所必须具备的品格,对于制造业而言,“工匠精神”体现在设计人员兢兢业业地反复推敲,不断改进制造加工工艺,提高生产效率。对于医疗行业来说,“工匠精神”体现在广大的医务工作者要有仁爱之心,不断提升医疗水平,帮助患者重获健康。对于高职院校技能型人才培养来说,需要教师锲而不舍,保持“工匠精神”,树立终身学习意识,加强学科研究和建设。因此,本文主要就“工匠精神”融入高职院校技能型人才培养体系策略展开研究,希望能够给相关的教育工作者提供一定的借鉴价值,促进高职教育事业发展。     

继续教育与学习型社会的构建

21世纪是终身学习和继续教育的世纪,继续教育是终身教育体系中的一部分,它在推进全民终身教育与终身学习方面起着至关重要的作用,是建设学习化社会的重要标志,是全面提高民族素质的关键力量。处于新时期的终身教育背景下的继续教育,应是一个"无边界的领域",所有的社会人员,都应是继续教育服务的对     

浅谈教师的专业发展

教师的专业发展是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构、教育能力的不断提升和发展。为了适应时代的发展，我们教师要把参加工作作为新的起点，要继续学习，终身学习，全面发展。“终身学习”也体现了教育家陶行知关于“终身教育”的思想。通过多年来对教师这个行业的实践和体会，本文认为教师专业发展应从下面几个方面去努力。     

学习型高校统计人员队伍的建设

党中央明确提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会。促进入的全面发展”。《教育一财富蕴藏其中》一书也强调：应该重新思考和扩大“终身教育”这一观点的内涵。一方面。要继续重视终身教育使入适应工作和职业变化的作用：另一方面，还要重视终身教育在铸造人格、发展个性以及增强批评精神和行动能力方面的意义。高校统计是对学校进行调查研究以认识其本质和规律．     

关于我国高校继续教育管理模式探究

继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成部分。随着我国社会经济发展速度的加快，不断提高社会人员的素质和能力已经成为时代发展的必然趋势，也成为我国现代教育发展的主要目标。本文通过对我国高校继续教育管理模式进行探究，旨在促进我国高校继续教育的发展与建设，进而推动我国社会经济的再发展。     

坚持“一个理念”，注重“五个结合”——汤阴县人社局构建学习型机关的举措浅析

建设马克思主义学习型政党．是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发．提出的重大战略任务。汤阴县人力资源和社会保障局历来重视学习．一直把学习作为一项重要工作常抓不懈。特别是近年来．为了强化学习．始终坚持“一个理念”．即终身学习．搞好“五个结合”．即政治理论学习与业务知识学习相结合、集中学习和个人自学相结合、     

高校图书馆的社会责任与使命

高校图书馆在学习型社会中有着重要的使命。要变传统服务型高校图书馆为现代学习型高校图书馆,推动学生学习意识的转变;要为学习型社会提供终身学习的条件和环境;要通过创建高校图书馆的学习型组织推进学习型社会发展。高校图书馆是思想文化建设的重要阵地,是精神文明建设的窗口,它肩负着教育、培养、塑造现代化建设人才的重要使命。     

基于“双向多维”视角助推区域终身教育数字化转型的实践研究——以姚优教云课堂为例

终身教育数字化转型是贯彻落实国家战略行动的重要举措,同时能够有效破解终身教育办学困境、全力满足人民群众终身个性化学习需求。为此本文以姚优教云课堂为例,提出基于“双向多维”视角助推区域终身教育数字化转型的实践路径：建立自上而下的保障机制、完善“五维”教学机制、开展自下而上的“数字+终身教育”活动,为构建服务全民学习的现代化教育体系余姚样板、建设学习型社会贡献终身教育数字化力量。     

远程教育中《商务礼仪》课程教学实践的改革研究--以陕西广播电视大学《商务礼仪》课程教学为例

党在十八大报告中进一步提出要“积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。”远程教育作为我国高等教育和继续教育中的重要组成部分,如何发挥其优势,对《商务礼仪》这类应用性较强的学科将理论与实践相结合,使学生真正通过网络学习达到“知行合一”,对构建学习型社会有着重大的研究意义。     

高校党史教育教学中青年学生问题意识培育研究

高校党史教育教学是对党史的经验事实和理论智慧集中学习的重要组成部分,科学的“问题意识”内化和塑造是助力青年学生学深、学透、学实党的历史、培育社会主义核心价值观,增强思政教育实效性的重要保障。当前青年学生在党史教育中依然存在对党史学习中实质问题的剥离化、表象化、虚无化、狭隘化等误区,需深究学理依据、探究问题根源、找寻解决之道。用“大历史观”思维审视百年党史、回到党史的特定语境中领悟原味党史、在理论与实践结合中学习党的理论、在知行合一的践行中追寻现实价值。文章从逻辑、现状与实践路径三个方面探寻学生“问题意识”培育的有效方式。     

中职教育与开放教育人才成长“立交桥”模式研究

国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出“搭建终身学习‘立交桥’,促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通,提供多次选择机会、满足个人多样化的学习和发展需要”。本文立足于中职学生的特点与学习需求,着眼于中职教育与开放教育的衔接沟通,剖析了中职教育与开放教育之间构建人才成长“立交桥”的意义,阐述了中职教育与开放教育人才成长“立交桥”的教学模式及课程体系,重点分析了实现该模式人才培养目标的保障机制与评价机制。     

基于“新文科”的“新师范”育人模式构建与实践研究

2020年,“新文科”建设工作组发布《新文科建设宣言》,与2018年出台的《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》共同形成了强大的师范发展新合力。以人文精神的塑造为核心、以学科的交叉融合为方向,以科学技术的运用为手段,针对目前师范教育体系存在的“去师范化”与“再师范化”的双重挑战,师范培育的职业适应性与社会需要之间的矛盾和师范认证背景下教育情怀的缺位,通过关注师德培养,推动教育灵魂归位、打造师范共同体,构建全面开放的养成式培育体系、促进学科交融,探索“互联网+教师教育”新生态以应对新挑战。     

人事工作需要创新

当今时代 ,人类社会正经历着一种以全球化、信息化、网络化和知识驱动为基本特征的全新革命 ,知识经济初露端倪 ,其显著特征就是重视知识 ,重视人才培养 ,重视创新。而能否掌握知识、把握人才成为事业兴衰成败的关键。因此 ,各级人事部门及广大人事干部树立创新意识成为当务之急。要不断强化创新观念富有跨世纪使命感的人事工作者 ,要努力探索建立适应社会主义市场经济的人事管理体制。这要求要强化三个观念 :一是“尊重知识 ,尊重人才”的观念 ,这是邓小平人才人事理论的核心内容。尊重知识的根本表现 ,是大力发展科学和教育 ,科学是发展着…     

“双减”背景下家长教育焦虑的现状及对策分析

长期以来,家长的教育焦虑已成为不容忽视的社会问题。“双减”政策的出台旨在减轻义务阶段学生的学习负担,消解家长的教育焦虑,促进学生全面健康地发展。然而,事实表明,家长的教育焦虑并未得到有效缓解。究其原因,家长过高的教育期待、强竞争性的基础教育生态以及教育被赋予的社会分层功能是造成家长教育焦虑的主要原因。本文期望通过引导家长树立正确的教育观念、努力构建弱竞争性的基础教育生态、健全社会保障体系建设,有效缓解家长的教育焦虑,推动“双减”政策落到实处,取得实效。     

各地动态

广州坚持“三个突破"加快“两化"步伐 广州市人事局提出,今年人事工作基本思路是要坚持“三个突破”:一是观念上要有所突破。充分认识人才智力的商品属性和市场属性,以社会需求为导向、以市场机制为杠杆、以服务经济建设大局为宗旨,加大人才资源开发市场化和产业化的力度;二是工作方法上要有所突破。以调研规划为基础,进行理论探索和指导,升华实践成果,促进人事人才工作的科学性和前瞻性。以立     

如何引导学生自主探究

现代教育心理学研究表明,学生的学习过程和科学家的探索过程在本质上是一样的,都是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。现在社会的教育需要从“为了获得知识”转向“为了获得能力和态度”。因此,教师在组织教学过程中应该引导学生主动探究,主动学习,主动解决学习中的障碍,使学生能获得终身学习的技巧和能力。