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2016年12月7日上午,深圳技师学院隆重举行了第44届世界技能大赛中国集训基地揭牌仪式暨第13届技能节闭幕式.广东省人力资源和社会保障厅副厅长杨红山,深圳市人力资源和社会保障局副局长赵忠良等相关负责人和嘉宾出席仪式.深圳技师学院院长李滔致闭幕词,杨红山、赵忠良为第44届世界技能大赛平面设计技术、珠宝加工两个项目中国集训基地揭牌.参加闭幕仪式的还有广东省、深圳市人力资源和社会保障部门有关处室的负责人,以及企业代表、家长代表和深圳技师学院师生代表1200余人. 相似文献
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目前,云南交通技师学院2014届1775名毕业生在学院接受匠士加冕,从院长杨经元手中接过毕业证书和高级工、预备技师证。学院隆重表彰了9名在第43届世界技能大赛云南选拔赛中包揽汽车技术、车身修理和汽车喷涂3个项目前三名的学生,奖金总额达到18000元。 相似文献
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2017年中国技能大赛——第44届世界技能大赛全国选拔赛暨中国国际技能邀请赛在深圳国际会展中心落下帷幕.浙江公路技师学院参赛选手王佳欢、汤少川在本次大赛的货运代理项目上分别取得了第7名和第8名的好成绩,获得了优胜奖荣誉证书.这是该校在中国技能大赛上的一大突破,也是学院物流专业师生技能水平的呈现以及物流专业群建设初见成效的体现. 相似文献
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世界技能大赛是世界技能组织最高水平的赛事,被称为"技能界的奥林匹克"。日前,苏州技师学院信息工程系学生刘猛以江苏省网络系统管理项目技能大赛第一名的优异成绩参加国家集训队选拔赛,并顺利进入了国家集训队,备战第43届世界技能大赛网络系统管理项目的最终选拔与决赛。
刘猛并不是该校入选国家集训队的第一人。多年来,苏州技师学院师生选手在市、省、国家级技能竞赛中都有优异表现,仅2012年至今就有21人获得市、省、国家级技能大赛的第一名。 相似文献
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每年10月到11月的这段时间,深圳技师学院的校园里都会比平时更加热闹,热情与活力涌动在学校的每个角落。技能竞赛让人目不暇接,中外职校学生、学生与企业员工同台竞技,作品精彩纷呈;毕业生被知名企业争抢,场面火爆;企业冠名赞助、捐资助学,与学校现场签约,校企合作亮点频现;国内外职业院校代表来校观摩,理念碰撞,经验共享……全校参与,多方交流,让技能节成为了深圳技师学院创新培养高技能人才的一大特色,更助力学院走向世界,学院品牌的含金量不断提升。 相似文献
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潘志强是襄阳技师学院机械工程系2013-23预备技师班学生.他曾多次代表学院、襄阳市、湖北省参加各级技能大赛,屡获佳绩.2016年4月,人力资源和社会保障部和中央电视台联合推出的大型职业技能竞技活动《中国大能手——数控刀客》在襄阳技师学院举行,经过全国海选、复赛产生的十名数控车工高手齐聚襄阳争冠,襄阳技师学院学生潘志强也在其中. 相似文献
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2012年10月26日,第五届全国数控技能大赛暨第四届全国技工院校技能大赛河南赛区选拔赛在新乡技师学院、河南职业技术学院(承办第五届全国数控大赛三个专业的职工组、教师组、高职学生组比赛)开赛。本次大赛由河南省人力资源和社会保障厅主办,是河南省参赛选手最多、规模最大的技能大赛。来自郑州、洛阳、开封、南阳、新乡、信阳、三门峡、漯河、驻马店、平顶山、焦作、义马、鹤壁、商丘等地市的23所学校145名选手 相似文献
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近日,一年一度的中国T-TEP学校大会在广西桂林市召开,深圳技师学院在全国34所T-TEP学校2012年度综合评估考核中荣获第三名,T-TEP事务局授予学院“全国优秀学校奖”。这是深圳技师学院连续三年荣膺“全国优秀学校奖”。 相似文献
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近日,由安徽省人力资源和社会保障厅主办,安庆市人力资源和社会保障局承办,安徽安庆技师学院协办的安徽省首届技工院校三人篮球比赛正式拉开帷幕。本次比赛共有34支队伍参加,经过两天的激烈角逐,凤阳县技工学校荣获教工组第一名,安徽马钢技师学院和安徽淮北煤电技师学院分别荣获第二名和第三名;学生组第一名被安徽阜阳技师学院荣获,安徽汽车工业技师学院和安徽淮北煤电技师学院分别荣获第二名和第三名。 相似文献
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2014年,第43届世界技能大赛汽车喷漆和钣金技术项目两个中国集训基地先后落户杭州技师学院.2015年8月,杨金龙夺得汽车喷漆项目金牌,让落户在杭州技师学院的世赛汽车喷漆项目集训基地成为焦点.而就在刚刚过去的2016年11月,杭州技师学院再次被定为第44届世界技能大赛汽车喷漆与汽车技术两个项目的集训基地. 相似文献
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为更好地培养预备技师,秦皇岛技师学院机械加工系抽调部分技师班学生组成预备技师实验班,预备技师实验班采用“半工半读教学模式”,学生从入学开始就可在企业工作,学生工作的同时,同步完成教学项目。预备技师实验班具体采用项目研修型教学方法,将两年的教学过程分为加工中心手工编程、自动编程、机械设计、企业实训四个项目研修阶段。教师在两年的教学过程中为学生提供技术及相关知识的支持,定时召集学生回校上课完成项目任务,定期到企业为学生现场解决问题,使学生以最快的速度适应企业的生产生活,以最直接的方式获得相关技术技能。经过三年的改革实践,预备技师培养工作取得了良好的效果。本文对半工半读教学模式的含义、优势等进行了详细论述。 相似文献