改革统计教学思路培养具有创新能力的中等专业人才

创新是一个民族的灵魂,是素质教育的一个重要组成部分。教学思路的改革是培养具有创新能力的中等专业人才的关键。在统计教学中应通过教学方法的改革、教学手段的改革、课堂教学评价标准的改革,探索一条培养具有创新能力的中等专业人才的途径。     

推进统计创新教育 培养创造型统计人才

推进统计创新教育,培养创造型统计人才是实现统计现代化战略目标,迎接21世纪挑战的需要.只有进一步强化统计教育的自我创新,不断深化统计教育改革,积极营造统计创新教育的大环境才有可能实现.     

发挥远程教育作用培养统计人才

21世纪的远程教育是综合利用网络、多媒体等技术手段开展的新型教育形式。重视和发展统计系统远程教育是扩大教育培训规模,提高教育培训质量,满足中国加入世贸组织后统计改革和统计现代化人才需求的重大战略步骤。远程教育已历经三代:第一代是函授教育;第二代是基于广播电视的电化教育;第三代则是基于远程计算机网络和多媒体技术的“现代远程教育”。现代远程教育的突出特点是:受教者彻底摆脱了时间和空间的限制,在不脱产的前提下,全社会的统计从业人员具有平等的继续教育,乃至终身教育的机会;拥有更丰富的、更具表现力的多媒体教学资源提供…     

统计理念培养——统计教学的衍生产品

统计理念是统计理论产生的思想观念，是统计理论精髓的体现。本文对统计理念教育的意义、内容、方法进行了有益的探讨。     

对统计教学创新的思考

培养学生的创新能力是统计教学的关键。在统计教学中应围绕教学目标,重点从教学观念、教学内容、教学方法和手段、考试方式等方面进行创新,以培养学生分析问题和解决问题的能力。     

浅议高职学生统计观念的培养

本文主要从三个方面分析了高职学生统计观念的内涵,同时又从三个方面对高职学生的统计观念的培养进行了探索。     

改革统计教学培养新型统计人才

改革统计教学培养新型统计人才江西财经学院计统系魏和清长期以来，我国高校统计专业的教学几乎都是以社会经济统计专业为主，随着社会主义市场经济体制的确立，这种建立在计划经济思想上，着重政府统计系统统计人才培养的统计教学体系已越来越不适应市场经济对统计人才的...     

如何培养创造型的统计人才

本文从我国统计教育培养出来的统计人才存在严重缺陷和世界教育改革的发展趋势入手，分析了培养创造型统计人才的重要性，并对如何培养创造型的统计人才这一问题进行了深入的思索和探讨。     

中职学校统计教学培养高素质实用型人才的探索与实践

在当今大中专毕业生就业形势日益严峻的形势之下,用人单位要求学生具备实践能力、创新能力和发展能力。统计教学要适应新形势,以人才市场为导向,通过改革教学方法和教学手段,提高教师的综合素质,完善教师评价体系,建立健全教师激励机制等途径,努力实现培养高素质实用型人才的目标。     

谈多媒体辅助教学手段在统计学教学中的应用

引进多媒体辅助手段,是统计学教学模式的一次变革。笔者总结了自己一年来在实施多媒体辅助教学过程中的体会,分析了多媒体辅助教学形式对教师和学生提出的新要求以及在实施过程中应注意协调解决好的几个问题。     

走进开放创新的四川统计

记者深切地感受到，拥有宽广胸怀和睿智头脑的四川统计人，正在按照他们勾画的蓝图一步一个脚印地去实现、去创造、去收获。     

灵活运用各种教学方法及教学手段 提高教学整体质量——《数据库应用》教学的体会

本文通过计算机课程教学中的一些实例,阐明新的教学方法、教学手段、教学结构的运用。在课程的教学上要体现时代性与实用性,突出技能型创新人才的培养,提高教学整体质量。     

统计这教学中培养学生科研能力的基本思路

科研能力是当前大学生在校学习的薄弱环节。本文针对这一状况，提出 了在统计学教学中如何培养学生科研能力的基本思路。     

统计教学应注重对学生统计思维的培养

统计思维包括过程思维、允许波动和数字说话三个各有特点而又互相联系的要素构成。培养良好的统计思维既能促进其它思维方式的有效应用，也是贯穿于整个统计教学过程中的一个基本思想。     

培养造纸专业应用型创新人才 服务浙江造纸工业

造纸工业是一个与国民经济发展和社会文明进步息息相关的产业,被国际上誉为"永不衰竭"的工业,在世界上纸的生产水平和消费水平已被各国作为衡量一个国家现代化水平和文明程度的重要标志之一。现代化的造纸工业不同于一般的日用消费品工业,而是技术、资金、能源密集型、规模效应显著的基础原料工业。在产品总量中,不足20%作为直接消费品,     

培养多层次统计人才

本文针对当前统计人才层次结构的不合理性,提出了统计教育应根据统计系统的不同职能需要,培养结构合理、层次多样的统计人才。     

基于培养创造型人才的统计教学探讨

创造型人才的培养靠创造型的教育。基于此，本文从创造型人才的培养这个问题对过去的统计教育进行了回顾，并给出了若干对策。     

浅谈统计创新

统计作为一种社会事物、一种社会现象、一种社会活动,其发生与发展同样离不开创新。统计创新是沟通历史与未来的纽带,是统计新实践和新发展的桥梁。随着计算机、航空遥感等高新技术在统计领域的应用,统计正在步入一个新的发展时期。 所谓统计创新,就是根据统计发展的新实践、新需求、新情况、新问题,对传统的统计理论、统计管理体制、统计制度方法、统计技术手段、统计服务方式方法等进     

统计教学创新教育的实践与认识

进入二十一世纪以来,创新教育显得越来越重要。如何培养学生的学习兴趣、学习能力、创新精神、创新能力,已是教育工作者重点研究的问题。本文根据笔者教学改革的实践,对统计课堂教学中,如何体现创新教育,如何培养学生的创新精神进行了讨论。