鲜艳党旗拂新风

今年七月一日,是中国共产党成立92周年的日子,也是党的十八大选举产生的新一届中央领导集体迎来的第一个党的生日。我们格外欣喜的是,新一届中央领导集体履职7个多月来,一言一行都展现出共产党人弥足珍贵的优良传统和作风,一招一式都彰显出中国特色社会主义领航者的执政智慧和功力。     

新一届中央领导集体的执政特色

中国共产党是中国最广大人民群众根本利益的代表,这决定了党以民为本的执政理念。目前,中国面临着两个不协调:经济发展与社会发展不协调;市场经济与政治民主不协调。这又使新一届中央领导集体在施行以民为本执政理念的过程中表现出亲近平民、限制威权、注重德治的特色。     

论新一届中央领导集体的学习观和党的执政能力建设

如何加强党的执政能力建设,这是我们党的一项重大战略课题。新一届中央领导集体面对新形势下党所肩负的历史使命,抓住了执政能力建设的基本问题——学习。中央高层高度重视自身的学习和全党的学习,把学习作为提高执政能力的战略步骤;把学习的内容和执政的使命紧密结合,溶于一体;坚持理论联系实际的学风,把学风建设作为提高执政能力的思想基础。这种新的学习观对于推进学习型政党的建设,推进科学执政、民主执政、依法执政的进程,落实执政为民的执政观具有重要意义。     

执政新风

党的十八大产生了新一届中央领导集体。履新一月有余，一股新风扑面而来。面对记者。习近平强调“打铁还需自身硬”；李克强、王岐山开会不准念稿；习近平一行车队随着社会车辆一起走，沿途不清道：中央政治局公布关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定……基层群众普遍感到．新一届中央领导集体的执政新风．为广大党员干部带了好头。     

科学发展观的提出是对中国社会主义建设实践和发展规律认识的深化

科学发展观的明确提出反映了中国共产党对建国以来社会主义现代化建设实践和发展规律的认识的不断深化;是新一届中央领导集体对社会主义建设理论发展的新的重大贡献;是对中国社会主义建设重大问题的战略思考的结果,这标志着中国共产党对执政能力建设的认识达到了一个新的境界。这一科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观。     

从忧患意识到执政能力建设 --中国共产党应对执政挑战的思想发展轨迹

党的三代领导集体和新一届领导集体饱含浓烈的忧患意识，居安思危，迎接挑战，注重党的执政能力建设。透视中国共产党应对执政挑战的思想轨迹，忧患意识和增强执政能力相凝结，执政能力建设是忧患意识发展的必然。把增强党的执政能力，作为应对执政挑战的根本对策，是我党长期自身建设的自然逻辑成果，把握住了我党执政后党的建设的根本和实质。     

深刻理解以人民为中心的发展思想

以人民为中心的发展思想集中体现了习近平总书记的为民情怀,充分表达了他对人民群众的深厚感情,指明了治国理政的根本宗旨所在,彰显了共产党人的责任担当,反映了新一届中央领导集体的执政理念和执政方略,是对党的群众观的丰富和发展,是对党的优良传统的继承和发扬。我们要树立以人民为中心的工作导向,切实理解好以人民为中心的发展思想。     

中央领导集体坚持践行群众路线的执政理念探究

群众路线作为党的根本工作路线，始终体现在各代中央领导集体的执政理念之中。以习近平为核心的新一代中央领导集体重申坚持践行群众路线，强调顺应时代发展要求，坚决保持党的先进性和纯洁性，践行以为民务实清廉为主的党的群众路线。这是新一代中央领导集体对于前四代中央领导集体优良执政理念的传承，是我党紧靠当前国情、世情，正确判断新时期党建任务工作，并依此提出的与时俱进的重要部署，是永葆我党执政地位，保障社会主义事业进步发展的正确方针路线。     

我党又一次重大的理论创新

党的创新理论的最新成果，是新一届中央领导集体的智慧结晶。在新世纪新形势下，新一届中央领导集体为什么要不断推进理论创新，党的创新理论在当代又有哪些新特点？本期学习栏目，我们特邀南京市委党校副校长，长年研究党的创新理论的张义生教授，为我们专题解读这些问题。     

理解法治中国战略思想应把握三个要义

张英伟在《中国党政干部论坛》2014年第9期撰文认为,法治中国这一重大战略思想的提出,体现了以习近平同志为总书记的党中央如下鲜明的执政特点。第一,法治中国,不是就法治谈法治,而是在全面深化改革的新阶段就如何治国理政、治军安民以及达到什么样的目标提出的总体思路,是治国理政、治军安民的总体性战略,体现了新一届中央领导集体高瞻远瞩、总揽全局、系统思维的鲜明执政特点。     

四个崭新的理论命题--论党的第三代中央领导集体对邓小平精神文明建设理论的新发展

党的第三代中央领导集体所标揭的四个崭新的理论命题,即文化是综合国力的重要标志;以人为本,重在素质;以立为本,重在建设;弘扬主旋律,提倡多样化,是对邓小平社会主义精神文明建设理论的新发展新贡献,不仅语言是新的,而且思维也是新的,典型地体现了党的第三代中央领导集体的理论创新品格。     

试论新世纪党中央领导集体的新人才观

小康大业,人才为本.为推进新世纪我国人才工作,党中央领导集体提出了系统的适应国内外形势需要的人才新观念和新理念,其中包括"人才资源是第一资源"的人才价值观、"以培养能力为重点和深化人的素质全面发展"的人才素质发展目标观、"坚持德才兼备原则和‘四不唯'"的人才评价观以及"‘按发展需要培养人'和‘以人为本'"的人才教育培养观等.这些新观念和新理念是中国教育改革的指导思想,作为教育工作者应认真学习和研究.     

论领导者在新时期的道德修养

新的历史时期赋予领导干部以新的历史使命,也对领导干部提出了更高的要求。领导干部要不断加强自己的道德修养,领导人民群众进行社会主义新农村的建设,全面推进建设有中国特色的社会主义的伟大事业。对此,从新时期领导干部道德修养的内涵,领导干部道德修养方面的缺失和健全提高领导干部修养水平的机制三个方面进行了论述。     

试论中国人权理论的创新和发展

20世纪的中国历史是中华民族为争取自己最根本的人权而奋斗的历史。中国共产党的三代领导集体带领全国人民实现了中国人权发展的伟大的历史性飞跃。以毛泽东为核心的第一代领导集体开创了中国人民站起来的社会主义人权事业新纪元 ,以邓小平为核心的第二代领导集体开创了中国人民富起来的人权建设新阶段 ,以江泽民为核心的第三代领导集体开拓中国人权事业的新发展     

邓小平国企改革理论及其当前的新发展

邓小平在我国改革之初提出 ,进行国有企业改革必须扩大国有企业的自主权 ,在国有企业实行责任制 ,改革国有企业的领导制度。当前 ,党的第三代中央领导集体根据新的实践经验提出 ,必须从战略上调整国有经济的布局 ,推进国有企业的战略性改组 ,建立和健全现代企业制度等等 ,实现了邓小平理论的新发展     

科学发展观注入高校德育新内涵

以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体在深刻总结社会主义现代化建设规律的基础上,提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面进步”的科学发展观。科学发展观不仅给经济社会发展指明了方向,而且为新时期高校德育工作的创新提供了新的思路,给高校德育注入了新的内涵。     

浅析邓小平关于三代领导集体的新观点

关于三代中央领导集体,邓小平提出了许多新观点、新命题：第一次按“代”划分中央领导集体,提出了划分“代”的标准,论述了两代中央领导集体形成的过程,评价了两代中央领导集体的功过是非,强调“没有核心的领导是靠不住的”。这些新观点、新命题,对党史研究有着重大的指导作用。     

群众路线新论

群众路线是我们党的根本路线和基本领导方法 ,是马克思主义历史唯物主义基本原理和辩证唯物主义认识论基本原理的具体运用。坚持这一根本路线和基本领导方法的核心内容是相信群众、依靠群众、全心全意为人民服务、反对形式主义和官僚主义。实现这一根本路线和基本领导方法在实践中的不断创新是当前具有特别重要意义的一项任务     

论邓小平教育思想的形成及其伟大作用

邓小平同志作为党的第一代中央领导集体的重要成员 ,他一直十分重视教育工作。“文化大革命”一结束 ,他便正本清源拨乱反正 ,使我国教育事业出现了新气象。作为党的第二代中央领导集体的核心 ,他提出了一系列教育改革和发展的理论 ,开创了建设有中国特色的社会主义教育事业的新局面 ,为中国未来时代教育发展奠定了坚实的基础