我国高校会计信息化课程体系调研分析

借参加中国会计学会2009-2012年四届全国会计信息化年会之机,本课题组针对我国高校会计信息化课程体系设置情况展开调研,课程包括数据库原理与应用、高级程序设计语言、管理信息系统、会计信息系统、电算化会计实务考核等,内容涉及该课程是否开设、开设的学期、开设的内容、使用的语言和工具,以及课程之间的衔接等。希望本次调研结果能够对国内高校会计学本科专业的会计信息化课程体系设置和会计信息化教学提供有益参考。     

关于提高高校会计电算化教学质量的思考

会计电算化应用已广泛普及,为社会培养合格的电算化人才是当前高校财会专业电算化教学的目标之一。而目前,财会类专业电算化教育还存在着许多问题,因此必须从课程设置目标、课程体系设置、教材和实验室建设等方面进行必要的改革以适应未来对财会类人才的需要。笔者对如何对提高高校会计电算化教学质量而作出思考。     

谈谈高等院校会计电算化课程的定位

设置会计电算化课程,其目的应该是培养会计电算化实用型的操作人才。在会计学相关学科中,会计电算化课程应作为专业必修课设置;其他财经相关学科中,应作为专业基础课程设置。使学生通过会计电算化课程的学习,能够利用现代计算机技术,进行财务、会计实际操作,具有一定的会计电算化专业实际工作能力。     

探讨高校会计电算化实验课的设置

在众多传统专业中财会一直是高校中的常青树。纵观会计发展过程，随着计算机信息技术的广泛利用，会计电算化逐渐取代手工会计成为记账的主要方式。本文将以会计电算化对高校培养会计人才在提高工作效率、加快信息传输、实现职台色转化、推动国际交流四方面的重要性出发，分析高校设置会计电算化实验课的必要性，试着提出如何科学安排会计电算化实验课程。     

会计电算化对审计工作的影响

信息化时代，会计电算化势不可挡。电算化会计与手工会计在会计基础和在会计工作方法上存在着很大的差别。传统的财务审计在新的条件下就必须进行补充和完善。电算化会计环境下的审计程序、审计内容和方法都应做相应的调整；会计电算化也给审计工作的发展带来了优劣势、机遇和威胁。教育是解决问题的关键。     

会计信息系统的课程体系、教学目标与教学内容的探讨

“会计电算化”是我国为推动计算机在会计核算领域应用而提出的一种过渡性概念,然而,随着计算机信息技术在管理工作中普及和推广,这种叫法越来越显得不合时宜,也不能准确地反映该学科的内涵。因此,我们有必要来研究探讨该学科的发展方向、课程体系、教学目标与教学内容,为更好地发展我国的会计信息化事业作出贡献。一、会计信息系统课程名称及其学科特点(一)应将“会计电算化”课程名称改为“会计信息系统”“会计电算化”是我国为推动计算机在会计核算领域应用而提出的一种过渡性概念,对促进我国计算机在会计核算领域的应用起到了很大的推…     

浅析高校会计信息化课程体系教学内容改革

随着信息化时代的到来,社会经济愈来愈依赖计算机技术、网络技术、通讯技术,这必将对企业的财务人员提出更高的要求,从而对高校会计人才培养产生巨大的影响.本文以中国矿业大学会计信息化课程为例,结合对该校会计专业学生的访问调查,分析会计信息化体系各课程内容设置上存在的不足,提出会计信息化课程体系教学内容的改革方案,并进一步提出优化师资、联合实验教学、增强课程专业性等改革途径.     

浅议电子商务时代的网络审计

随着电子商务的广泛应用和不断发展,会计信息系统必将发生一场全方位、根本性的革命。会计发展必然经历着由传统会计到电算化会计,再由电算化会计到信息化会计两次质的飞跃。而作为与会计有“血缘关系”的审计,也从传统审计到电算化审计、再到网络审计两次质的飞跃。网络审计是基于互联网平台,借助现代信息技术,运用专门方法,通过人机结合,对被审计单位进行远程审计。网络审计是随着网络技术、通讯技术和电子商务的出现而产生的,是经济活动高度发展达到网络化、虚拟化的产物,也是现代审计发展的崭新阶段。网络审计是对以往电算化审计的时空…     

ERP环境下高职会计电算化教学体系的重构

高职会计电算化教育承担会计信息化人才培养的重任,但是随着企业信息化的深入发展,电算化教育却难以适应以ERP为代表的企业信息化管理的要求,出现了学生“学与用”脱节的情况.因此,高职会计电算化教育必须紧扣ERP环境,从课程设置、教学方法、师资力量等方面深入改革,重构课程教学体系,培养适应企业需要的会计信息化人才.     

会计电算化课程建设研究

随着计算机在我国的普及,财务软件的不断推广,各个高校都纷纷推出了会计电算化课程。作者认为会计电算化课程应该是以企业运用财务软件为目的,即提高会计信息的质量为目的。本文将就此目的谈会计电算化课程的建设。     

职业教育课程体系构建研究——以能力培养为核心的高职会计电算化

本文在对高职会计电算化职业教育课程体系设置现状及新形势下中小企业对高职会计电算化专业人才应具备的职业能力进行深入分析的基础上，构建出了以能力培养为核心的高职会计电算化职业教育课程体系——“基于会计电算化工作过程”为导向的课证融合的一体化课程体系。     

中等职业学校会计电算化专业课程设置探讨

会计电算化是一门新兴的会计边缘学科,它是融会计理论与方法和计算机应用技术于一体的会计信息管理系统。要成功地实施会计电算化并且使之更好地为企业、社会服务,会计电算化人才是至关重要的。会计电算化人才的优劣源于对其培养。在培养会计电算化人才过程中,中等职业学校也发挥了重要作用。但是据近十几年中等职业学校会计电算化教学实践发现,中等职业学校在电算化人才培养中也存在一些问题,如培养目标不明、课程设置混乱等等。笔者就此问题来加以探讨。一、培养目标问题课程设置与培养目标紧密相关,不同的培养目标在课程建设上会有不同的…     

会计电算化下高校内部控制刍议

随着信息化社会的到来,使用计算机进行会计核算和管理已成为历史发展的必然。本文在分析会计电算化系统对会计内部控制产生影响的基础上,提出了会计电算化下加强和完善会计内部控制的策略,以确保高校实行会计电算化后,系统能够正常、安全、有效运行,从而提高高校现代化管理水平。     

会计电算化下的审计风险与防范措施

会计电算化技术的广泛应用给独立审计工作带来了系统环境风险、系统控制风险、财务数据风险、审计软件风险和人员操作风险。这需采取措施,完善电算化审计标准与准则,开发、应用高效的审计软件,审计会计电算化的信息系统,审计通用数据接口的设计,提高审计人员的计算机素质,运用不同的电算化审计方法,加强对内部控制的审计,防范会计电算化的审计风险。     

会计电算化内部控制

由于计算机在会计信息系统中的广泛应用,它改变了会计数据的处理方法和存储方式,并且也改变了会计工作的组织。这样,传统的手工会计内部控制制度在多数情况下已不适用于新形势下的计算机会计处理系统,会计电算化的广泛应用,给会计数据的安全性造成了极大威胁,使会计电算化内部控制更加复杂化。企业为了保证会计数据的正确、完整和可靠性而制定的一系列制度、措施和方法,是保证会计数据处理质量的基础,也是会计电算化审计的前提。     

高校财务管理中会计电算化若干问题的探讨

会计电算化是会计工作现代化与高校管理信息化的基础,已在我国的高校财务管理部门得到一定程度的应用并发挥着越来越重要的作用。由于计算机处理财务数据的能力强、速度快,对提高高校财务管理水平起到积极的促进作用。与此同时,会计电算化在高校财务管理工作实践中也存在着一系列亟待解决的问题。     

浅谈会计电算化对传统审计的影响

随着计算机处理能力的系统化和网络的发展,会计电算化的趋势已经不可阻挡。在传统会计向电算化会计转变的同时,其各个方面的在发生变化,而审计作为反映和监督会计工作的必要手段,也在随着会计工作的电算化而同样逐渐迈上电算化的进程。本文对审计在电算化过程中发生的一些变化以及与传统审计各个方面的差异及实施中的风险进行了分析。     

对会计信息化下财务软件教学的思考

会计信息化是会计与信息技术融合的过程,其以实现会计业务的信息化管理为目标,是企业管理信息化实施的基础。财务软件是会计信息化的平台,相对于会计电算化下的财务软件,在会计信息化下财务软件增加了新的功能及特征。对财务软件的教学,高校会计学专业的本科教育应该重点开展,但应该对过去会计电算化下的教学设计做一些改革,选择一些新的教学方式与方法,以提高教学质量,从而促进会计信息化的进程。     

会计电算化教学内容的拓展与学生创新能力的培养

近年来,随着计算机及网络技术的飞速发展,高等学校的会计电算化课程教学内容已不能满足社会需要。本文对会计电算化课程内容拓展的原因进行了深入的分析,提出应增加Excel功能和ERP原理的介绍两个方面内容。为了提高会计电算化课程的教学效果和培养学生的实践能力和创新能力,适应信息化时代需要,对课程的教学手段进行了探讨。论文最后对课程中如何转变教学观念,发挥学生主动性提出了一些看法。     

试析企业推行会计电算化存在的问题与改进策略

会计电算化是以计算机信息系统技术为操作基础的新型的财务管理手段和工具。随着我国社会主义市场经济和科学技术的不断发展进步,各行企业在运营管理过程中也逐步开始大范围的采用和推广会计电算化。本文通过对企业在推行会计电算化过程中存在的问题进行一一的分析和讨论,研究和提出相应的改进措施,以期会计电算化在我国的企业管理工作中顺利发挥其意义和作用,提高企业的运营管理成效和水平,从而促进我国企业管理的信息化、科技化、现代化进程。