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张六莲 《西南大学学报(社会科学版)》1994,(2)
赵普的个性心理特征探讨张六莲赵普,字则平(公元921—992年),是宋初“辅弼两朝,周旋三纪”的著名宰相,他为北宋王朝的建立和巩固作出过重大贡献。史学界对于赵普的研究和评价,大都持肯定的态度。本文拟对赵普的个性心理特征作些探讨。一、赵普的个性心理特征... 相似文献
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熊明安 《西南大学学报(社会科学版)》1987,(4)
黄炎培是我国著名的爱国教育家,我国现代职业教育的奠基人,职业教育的理论家和实践家.他创办的职业学校及其在职业教育理论上的贡献,在中国教育史上写下了光辉的一页.黄炎培一生的教育活动和职业教育思想的形成,大致可以划分为三个时期;第一个时期,从1903年至1913年,是他的职业教育思想的孕育时期.这一时期他主要从事于普通教育;第二个时期,从1914年至1916年,是他的职业教育思想的萌芽、成长时期,这一时期主要进行教育的考察、探究;第三个时期,从1917年至1947年,是他的职业教育思想的形成、职业教育理论的完善时期.这一时期他集中精力创办职业学校,进行职业教育的实验研究.现根据他一生的教育实践活动及其发展过程,分别简述于下. 相似文献
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王国强 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》1989,(2)
明代皇室的藏书规模和数量远迈前代,在中国藏书史上占有极为重要的地位。但其间有变化,大约经历了初步发展、全盛、衰微三个时期。现将三个时期的情况略述于后。一明代皇室藏书初具规模在太祖、成祖二朝,对有明一代产生了重大影响。朱元璋继承了历代帝王开国之时购求民间遗书的传统,非常重视图书的搜集。“太祖既克建康,龙凤丙午,即命有司访求古今书籍。”①洪武元年(1368年),命徐达为征虏大将军,兴师北伐,“八月庚午,徐达入元都,封府库图籍。守宫门,禁士卒侵暴。”②尽收元代皇室藏书并运到南京。③由此,皇室藏书数量大增。 相似文献
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唐兆梅 《汕头大学学报(人文社会科学版)》1987,(1)
<正> 赵匡胤是个很有手腕的军事家和政治家。九六○年初,通过“陈桥兵变”,他夺得了后周政权,建立了北宋王朝。为使唐末以来的藩镇跋扈局面不再出现,为使北宋不做五代之后的第六个短命王朝,赵匡胤建立了一个超过以往任何时代的专制皇权。他在大臣赵普“稍夺其 相似文献
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王桂琴 《山东大学学报(哲学社会科学版)》2003,(4):158-160
田昌五先生是我国著名的历史学家。他集几十年从事中国历史和史学理论之心得,创立了中国历史学新体系。他将辛亥革命前的中国历史分为三个时期,即洪荒时代、族邦时代和封建帝制时代;提出了中国历史"三次大循环"理论,将中国封建帝制时代分为前帝国时期、中帝国时期、后帝国时期。这些对于马克思主义历史学的发展起到了重大作用,在中国历史学领域占有重要地位。 相似文献
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杨福瑞 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2007,(3)
《辽史.地理志》以五京道为体系,记述了辽朝自太祖阿保机至圣宗时百余年间州县制推行的艰难历程,并形成了太祖草创,太宗、世宗推广,圣宗、兴宗调整三个具有鲜明特征的高峰时期。辽朝百年州县制的推行经历了一个无序到有序的过程。亦反映了辽代民族融合、经济结构转变、一国两制政治体制的确立、社会的变革等诸多内容。 相似文献
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《四川大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
编者按:"烛影斧声"是宋代政治史上的一桩重要公案。40年代初,我校历史系吴天墀先生撰《烛影斧声传疑》一文认为.宋太宗阴谋夺其兄太祖帝位,又勾结赵普伪造"金匮之盟"来证明自己继位的合法性。旋有张荫麟、邓广铭等史学名家相继撰文,结论大体一致。后又经中外学者申论... 相似文献
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李保均 《四川大学学报(哲学社会科学版)》1984,(1)
一九二一年至一九二四年是郭沫若思想发生质变的“转换”时期;这一阶段在郭沫若思想发展过程中占有重要地位。尽管此时期他的思想和作品仍然表现得比较复杂;但是,其总的倾向却是很分明的:他已经开始初步向马克思主义世界观转变。 这可以从以下三个方面加以观察和探讨。 相似文献
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这句话,是一个历史人物的传说,他就是宋初名相赵普。 “半部《论语》治天下”的故事,依本人所见,最早出于南宋史籍。赵普出身于小史世家,早年读书不多,知识不 相似文献
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细井和彦 《广州社会主义学院学报》2011,9(2):73-79
邓演达关于革命主体的思想经历了三个时期,从北伐战争到武汉国民政府时期,是他极其重视并努力从实践上解决农民问题的阶段。第二次出国期间,是他进行理论研究和实地考察,革命主体思想坚持以农民为中心、并形成平民革命理论的阶段。回国组党时期,是他的平民革命理论成熟并形成革命行动纲领的阶段。这三个时期三个阶段是连续的、不断进步的。他的平民革命理论是在实践斗争、实地考察和深入理论研究中逐步成熟和逐步完善的. 相似文献
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《云南民族大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):106-117
赵普和卢多逊是宋初的著名权相,双方进行了一场持久、曲折、激烈的斗争,政治动因复杂、涉及层面广泛,可谓宋初两朝政治风云的缩略图景。赵、卢之争可分为三个不同的阶段,最后以赵胜卢败收场。究其原因,首先,皇帝集权与宰相集权之间存在冲突;其次,卢多逊以过人的学识、谋略、功业取代赵普,升任宰辅,是"宰相须用儒者"的"祖宗家法"的成型及初步实践;第三,赵普能够保存政治资本,并抓住契机投靠太宗、恢复相位、打垮对手,全凭拥有卢多逊所没有的皇室勋旧身份。 相似文献
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试析宋太宗扩大科举及其积极意义 总被引:1,自引:0,他引:1
李笑梅 《辽宁大学学报(哲学社会科学版)》1989,(2)
宋太宗即位以后,在科举方面有所变革,扩大了科举。他为什么要扩大科举?其后果又如何?这些便是本文试图探讨的问题。一宋太宗扩大了科举录取名额。宋太宗在位二十一年,科举八次,共录取五千八百四十名,是太祖一朝取士人数的十二倍之多。先看进士科,太祖一朝由进士登科的,一般是岁取十名左右。仅有两次例外,一次是开宝六年(公元973年),因李昉录取人员时,循私舞弊,“取舍非当”①,因此在落第中又选拔出一些,但也仅才三十五名,这是太祖一朝取士最多 相似文献
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王永贞 《聊城大学学报(社会科学版)》1991,(2)
公元960年,宋大祖赵匡胤发动陈桥兵变,夺取了后周政权,建立了宋朝。宋朝建立后,宋太祖曾召问赵普:“自唐季以来十数年,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂地,其故何也?吾欲息天下之兵,为国家计长久,其道何如?”赵普对曰:“此非他 相似文献
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侯尚智 《兰州大学学报(社会科学版)》1980,(4)
格奥尔基·瓦连廷诺维奇·普列汉诺夫(一八五六一——九一八年)是国际共产主义运动史上著名的活动家。在他四十多年复杂多变的政治活动中,可以分为这样三个截然不同的时期:即民粹主义时期(一八七六年——一八八三年),马克思主义时期(一八八三——一九○三年)和机会主义时期(一九○三——一九一八年)。如何正确评价普列汉诺夫在政治上的演变,并分析其演变的原因,以总结其经验教训,无疑是很有意 相似文献
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宋太祖“重文”的贡献 总被引:1,自引:0,他引:1
剑锋 《海南大学学报(人文社会科学版)》1992,(2)
在封建帝王中,宋太祖赵匡胤是封建帝王的佼佼者,他即帝位后,扭转了五代时期重武轻文之风,制定了“重文”方针,促使宋代“两个文明”达到最高峰,中国四大发明有三大发明,即火药、指南针、活字印刷出现于宋代,对我国和世界文明做出了重要的贡献。《宋史·太祖本纪》记载:宋太祖,姓赵,名匡胤,涿州(今河北涿县)人。及长“容貌雄伟,器度豁如”,善骑射。因在北周屡立战功,从一名小校迅速升迁到殿前部点检,掌握了禁军最高指挥权。不久,世祖死,七岁的 相似文献
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徐美莉 《聊城大学学报(社会科学版)》2013,(2):71-77
北魏前期尚书制度屡遭置废与变革,究其原因,太祖天兴元年十二月以八部大夫拟八座,是为弥补尚书八座成员难以集中办公的权宜之计,天兴二年将尚书三十六曹与诸外署通分为三百六十曹,更像是一场简化行政程序的尝试。这一尝试在两年后停止,尚书省恢复并增置代人令史、译令史以帮助部族统治成员控制尚书省。至于太祖天赐二年置武归、修勤代替郎中、令史主持省务的改革,更似内部官职改革而非再一次废弃尚书制度,因而太宗时期依然存在着尚书,并且世祖即位之初就拥有一个建制基本完整的尚书制度,并非等到他即位四年后才重建。世祖时期对尚书制度的变革使之成为与魏晋制度迥异的体系。 相似文献
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刘宝俊 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2004,24(6):136-141
陈独秀不仅是一位人所共知的政治家和思想家,同时也是一位鲜为人知的语言学家.陈独秀终其一生对汉语言文字学的研究有难以割舍的情结.他研究语言学的三个时期,正是他在政治界和思想界落魄失意的三个时期,语言学是他失意时期医疗心灵创伤的精神家园.本文谨依陈独秀语言研究的三个时期的代表成果,评介他对我国语言之字学研究的重要贡献和深远影响. 相似文献