大学计算机网络课程教学模式探析

随着我国社会经济的不断发展,我国社会对大学生综合素质的要求也越来越高,与此同时,随着信息科学技术的发展,大学计算机网络课程教学正逐步成为大学教育的必修课程之一。为了有针对性地提升大学生的综合素质,就需要在大学计算机网络课程教学的过程之中,引进新的教学模式,采用通俗易懂的教学手段,加深大学生对课堂上基本原理的理解,力争让大学生充分掌握计算机网络课程教学的基本原理,帮助大学生群体具备足够的网络应用能力。     

浅谈网络环境下计算机资源的管理和使用

网络环境的不断渗透让计算机资源的管理和使用问题越来越复杂。个人或单位机构的计算机在网络环境下的安全性十分重要。近年来,不管是企业商业机密的泄露、政府机构保密材料的被动公开、亦或是个人私密文件在网络大肆转载,其源头都与计算机安全性未得到保障有关。网络黑客通过网络病毒、木马文件、远程控制等手段窃取他人或其他企业的私密文件资源现象越来越普遍。网络带来的便捷渐渐暴露出其双刃剑的特性。     

网络环境下国际经济法课程案例教学模式探究

案例教学法是一种具有针对性、实践性、启发性、研究性和时效性的教学方法。文章以网络环境为背景,以实践教学为经验,针对国际经济法课程的特点提出了新的学生主导型的网络案例教学模式,并对该教学模式设计了具体的教学步骤。     

计算机软件开发技术视角下网络教学平台的设计与应用思考

基于网络核心的信息传媒技术不断优化扩大,推动了各种功能软件平台的开发和利用,并打破了传统软件设计思想,实现了软件开发技术的改进创新。因此,为了进一步适应计算机信息化时代发展需求,从业人员应充分利用软件开发潜质与应用价值,将软件在生活生产中的便捷性发挥出来,推动网络教学工作的有序开展。据此,本文主要对计算机软件开发技术视角下网络教学平台的设计与应用进行了深入探究。     

现代教育体系下计算机教学模式探讨

传统教学模式已经不能适应现代教育的发展要求,因此必须结合先进技术进行积极改革,为社会培育全面发展的优秀人才。本文将针对现代教育体系下的计算机教学模式进行探讨,分析一下当下流行的几种教学模式,希望能够为计算机教学改革提供参考,从而不断提升我国计算机教育水平。     

网络背景下混合教学模式探究

混合模式综合了多种模式教学的优势,特别是在网络支持下,混合教学模式的优势不仅得到了更好的发挥,还突出了其特色,使教学改革取得了巨大成功.当前,混合教学模式的应用已趋于成熟,结合网络背景下该教学模式应用的现状,研究其应用的思路和实践,对于提高教学水平有积极意义.     

网络环境下的汉语言文学实践教学模式研究

本文以汉语言文学专业概念引入,分析网络环境下汉语言文学教学模式的主要特点,探讨网络环境下的汉语言文学实践教学模式,使得汉语言文学符合时代需要,培养更多高素质人才。     

试论基于新网络环境下计算机网络安全

21世纪是个信息化的时代,时刻掌握最新的网络信息才能够跟上社会发展的节奏,但同时,计算机网络的迅速发展,也不可避免的带来了不少的信息安全问题,对人们的日常生活造成了不小的影响,本文首先阐述了新网络环境下的计算机网络安全的定义,分析了计算机网络的优势及其特点,最后谈到了新网络环境下的计算机网络的安全问题及应对措施,希望可以为我国网络建设贡献一点力量。     

浅析高中计算机网络技术教学的现状与创新策略

经济社会日渐发展以及科学技术不断进步促使计算机技术日臻完善,对人们生活以及工作带来非常大的变化,对提升人们生活质量具有非常重要的作用,对社会经济发展也具有非常重要的影响.笔者对高中计算机网络技术教学现状作了分析,提出了高中计算机网络技术教学创新对策,为提升高中计算机网络技术教学有效性打下良好的基础.     

高校图书馆网络环境下服务模式的探讨

通过对传统图书馆与现代网络下的图书馆比较研究分析传统与现代图书馆在服务方面的特点与问题,阐述了图书馆工作人员应当如何适应网络环境下高校图书馆的服务工作。     

浅谈网络环境下的初中物理教学

网络的推广改变了传统的教学方式,为教学工作者搭建了更为广阔的教学平台.如何在初中物理课堂中融合网络环境,在提高教学效率的同时发挥学生的自主性,成了广大教学工作者共同探讨的问题.本文结合自身教学实践,在阐述网络环境下初中物理教学优势的基础上,探讨了网络环境下的教学方式和注重要点,对于创新网络背景下的初中物理课堂有着一定的实际意义.     

网络环境下的大学日语课堂教学优化研究

随着科技不断地发展,网络已成为我们日常生活中必不可少的一部分,同时也改变着我们的生活和学习方式。过去传统的日语教学方式也不可避免地受到现代科技的影响,网络教学和资源也不断地冲击着传统的日语课堂教学方式。如何使两者结合,并取长补短,对日语教学来说都是一个重要的课题。     

网络环境下的探究性学习模式初探

探究性学习作为课程改革的一部分。在当今信息发达的全新时代,结合网络学习的特点,有针对性构建网络环境下的探究性学习模式,对于提高网络教学在素质教育中培养全面发展的创造型人才具有重要意义。     

高中计算机教学中分层教学模式的实践研究

随着科技的迅速发展,网络计算机也得到了迅速的发展。因此,高中计算机在高中学科中也占据着重要的地位。根据不同的学生建立相应的计算机准则,根据学生的基础和兴趣爱好差异,制定相应的教学目标,因材施教。高中计算机改革重点应该是推行分层教学,只有这样才能够展现学生的灵活性,使学生对计算机产生浓厚的兴趣,使学生全面发展。     

网络环境下大学生思想政治教育评价体系构建

在当今互联网的迅猛发展之下,网络已经成为大学生学习、生活不可缺少的一部分。网络环境下大学生思想政治教育已经成为高校思想政治教育的一个重要组成部分。在网络环境下对大学生的思想政治教育进行评价是整个大学生思想政治教育评价体系重要的组成部分。     

《计算机网络》课程教学方法研究

近些年来,网络技术的发展日新月异,网络的普及也十分迅速,几乎所有的政府部门,公司企业都有自己的网站,越来越多的家庭也都接入了Internet,网络与我们每个人的生活越来越密不可分,越来越多的人开始学习网络知识,计算机网络技术成为了高等学校计算机专业的必修课程,社会对网络专业人才的需求也是与日俱增,这些都对高等学校计算机网络人才的培养提出了新的要求。     

分层与网络学习共同体相结合的教学模式探索——滁州城市职业学院计算机基础课教学改革

由于我院生源多样化和地域的差别,学生的计算机基础水平差别较大,如果在教学过程中一味地遵循传统的以班级为单位的授课模式,难以适应高职院校教学发展的需要。分层教学能充分体现因材施教的原则,网络学习共同体的建立将传统的课堂教学延伸到课外,二者有机结合,更加有利于提高学生学习的积极性,增强学习效果。借鉴其他高职院校的经验,提出适合我院的分层与网络学习共同体相结合的混合教学模式。     

计算机网络课程实验教学的研究和实现

计算机网络课程实验教学是一门科技高速发展后出现的交叉性应用教学模式,这样的课程教学存在很大的难度,教学效果还有很大的提升空间,该课程集理论性,实践性和应用性于一身,是所有计算机专业必修的一门重点课程,也是为了适应社会发展的需要定向培养人才的一门学科。本文主要从计算机网络课程实验教学的特点和教学现状出发,探讨如何让该教学模式更符合学生的要求,提高学生的兴趣和创新能力。     

浅谈计算机课程教学模式改革

在高新技术迅速崛起的今天,计算机已广泛应用,已成为现代人不可缺的工具,通过对Office课程教学改革模式的探讨和研究,强调高校计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质,必须进行改革。改革应以各有所长、各尽所能为培养原则和最终目标,扬弃传统的以教为中心、全面开花的教学模式,逐步建立掌握基础,实践为主,重点突破的教学模式,在教学的目标、计划、课程、模式、考核等诸方面实施变革。     

网络环境下的图书馆

网络环境的到来也使图书馆发生了种种变迁,在传统与现代面前,图书馆选择了最切合的变革方式。