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"双师型"教师是现代职业教育的中坚力量,是地方高职院校人才培养质量的根本保证.因此,培养"双师型"教师已经成为地方高职院校发展的重要课题之一,是当前地方高职院校师资队伍建设中面临的主要问题.笔者在分析地方高职院校"双师型"教师培养现状的基础上,深入探析其培养中存在的问题,对地方高职院校"双师型"教师培养策略进行重点阐述. 相似文献
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从生态思维的视角出发,对近年来我国高职院校"三全"育人理念的相关研究进行文献综述.根据教育生态学的学科交叉特点,借用生态所蕴含的世界观、方法论、价值论,阐述了国内外学者对教育生态学的研究成果,重点介绍了国内学者极具创新意义的教育生态观,并对高职院校"三全"育人理念的探索实践进行归纳,最后通过总结,对高职空中乘务专业"三全"育人模式的未来研究方向进行了展望. 相似文献
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笔者对"以人为本"做好高职图书馆管理与服务工作进行分析.高职图书馆首先应该树立"以人文本"的管理与服务理念.在管理工作中做到对馆员实施人本化管理;提高馆员素质.在服务工作中做到为读者提供人性化服务;完善文献资源;创设人性化的服务环境. 相似文献
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十九大报告指出:中国共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴.作为"健康中国"建设的主力军医卫类高职学生,其"初心与使命"意识与未来国民的健康息息相关.加强对医卫类高职学生"初心与使命"意识的现状调研,探析存在的原因,对探索"健康中国"背景下提高医卫类高职学生"初心与使命"意识的路径具有重大现实意义... 相似文献
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界定"好习惯养成工程"的内涵,阐明"好习惯养成工程"的目标和原则,提出高职学生"好习惯养成工程"的实施思路、长效机制和保障体系. 相似文献
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高职院校学生是一个特殊群体,是高素质的有相应专业、有一技之长的高技能专门人才;引导高职学生确立正确的价值取向,是高职院校思想政治理论课教师的职责;真善美统一的价值观,是人生的理想追求,是和谐人生的前题;追求"真善美"的统一,是高职学生通往工作、事业和人生理想境界的途径. 相似文献
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本文通过对高职计算机基础课教学的现状进行分析,提出高职计算机基础教学必须在以素质培养、知识学习和技能训练三结合的课程结构模式下,走以精理论、多实践、重能力、求创新的高职计算机基础课程培养模式。 相似文献
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"移动互联"时代汹涌来袭,移动平台软件应用增长势头强劲,在此背景下高职院校软件技术专业人才培养方案必须紧跟行业动态,进行实时更新,岗位需求能力的培养应符合移动终端设备UI设计与实现、移动平台软件开发人员;形成专业基础铺平、岗位方向明确、专业必修课打通、专业选修课分方向的新型人才培养模式. 相似文献
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"职教二十条"的颁布,让人们对职业教育有了新的认识,从此也明确了"职业教育"与"普通教育"具有同等重要的地位.高职教育的发展除了狠抓本校师资队伍建设以外,对外聘教师队伍,尤其是企业兼职教师队伍的建设也提出了更高的要求.本文主要分析了现阶段企业兼职教师队伍的现状,并在此基础上提出了一些适应时代需求的建议和对策. 相似文献
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在高职院校"校企一体化"培养模式的影响下,思想政治教育也逐步向实际性、现实性和职业性靠拢,如何在思想教育中嵌入"校企一体化"思想是高职院校课程改革的重要问题。笔者结合多年的教学经验,首先分析了"校企一体化"模式下高职思政课弊病,然后针对"校企一体化"模式对高职思政课制约性进行相关分析,最后重点讨论了"校企一体化"模式下高职思政课的改革与创新。 相似文献
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近年来,任务驱动型教学方法作为"授人以渔"的教学方法,因其对学生学习的积极性、创新意识以及课堂的参与度的极大提高而备受推崇.它将传授知识为主的传统教学转变为以完成任务为主的互动式教学恰恰符合了英语教学的特点及最终目标一培养学生的语言运用能力,提高交际技巧.本文拟从认知驱动及自我提高驱动的培养两个方面来探讨任务驱动型教学方法在高职英语教学中的应用,及其所产生的积极意义. 相似文献
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当今我国社会提倡"以人为本"的理念,高职教育也越来越注重学生的人格素质养成.目前高职院校正慢慢实现教育使命的重大转变:从注重学生基本能力的培养到注重学生职业人格素质的培养.现阶段我国很多高职院校在这些方面取得了一定的效果,对高职院校在校学生的职业人格的养成具有积极的促进意义.基于此,笔者从高职院校的人格教育问题入手,来进行一定的探究和分析. 相似文献
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创新创业教育是高职教育的必要组成部分和重要任务,为了培养大学生的创业意识及创业心理素质、提升创新创业能力,从"专业"的视角提出了第一课堂和第二课堂的课程体系设计,包括突出专业岗位的创新创业大赛、围绕专业的创新创业实训、校外基地实训等六种培养路径. 相似文献
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基于MOOC的高职混合教学模式有利于更新陈旧的教育思想,打破过时的教学套路,充分利用信息技术来畅通教师与学生的对接,有利于帮助学生提升学习兴趣,提高高职教学效率和质量.然而,不论MOOC、"翻转课堂"还是混合教学,都依然新鲜事物,实践经验很少,应用中仍存在许多问题.笔者就基于MOOC的高职混合教学模式进行了分析,以期对新形势下高职教学的改革发展、高职学生的学习成才有所裨益. 相似文献
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"1+X"证书,"1"即学历证书,"X"即职业技能等级证书."1+X"证书制度鼓励高职院校学生在获得全日制学历证书的同时,还要取得相关职业技能等级证书.实施"1+X"证书制度,有助于完善职业理论教育和技能培训体系、拓展学生就业与创业本领、缓解结构性就业矛盾、落实德智体美劳全面发展的根本任务.学历证书全面反映学校教育的人... 相似文献
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课程是人才培养的重要载体,课程设置应根据社会和行业需求的变化不断调整。作为高职院校,课程设置要注重学生实践能力的培养,同时考虑到社会对于新闻专业复合型人才的需求,扩展学生发展的空间,而对高职学生人文素质的培养也是不可或缺的方面。对课程设置进行优化,培养"适销对路"的毕业生是高职改革的一个重要方面。 相似文献