探究二外在大学生学习、就业中的作用--以江苏大学英语专业为例

小语种人才在社会各领域供不应求，英语专业学生的二外学习日显重要。本文以江苏大学英语专业学生为调查对象，分析第二外语对学生学习、就业的作用，对二外学习及课程设置提出建议，以利于英语专业学生自主学习第二外语。     

年复一年“被就业”,岂能还说“极个别”

大学生毕业季来临,多家网络论坛近期频现高校毕业生"被就业"问题的曝光帖。发帖网民多称,自己所在的高校为"刷高"就业率,无论是否实际就业都要求学生尽快寻找公司签订三方就业协议,并要求"先签就业协议,再拿毕业证书",否则就不予毕业。(2011年6月8日新华社)     

就业率“注水”折射高教体制弊端

在当前高校低就业率专业缩招、停招的政策压力下,个别院校于是逼着自己的学生在就业率上造假,甚至规定"找不到工作不准毕业答辩"。在此情况下,一些学生就自己刻章"签就业协议"或上淘宝网站购买就业协议。而这些就业协议最终都会成为相关部门统计今年大学生就业率的依据。     

京津冀一体化背景下英语专业毕业生就业调查与分析

本研究结合京津冀一体化发展背景,对京津冀三地英语专业毕业生开展了问卷调查与访谈,描述了京津冀三地英语专业毕业生就业现状,并结合访谈提出了英语专业毕业生的就业核心竞争力定义、构成要素,最后结合调研结果为英语专业毕业生就业核心竞争力提供了提升策略。     

大学生慢就业现象的改进对策分析

随着社会经济发展与就业压力增大,大学生慢就业现象逐渐凸显,对传统的就业模式和就业观念产生较大影响。根据教育部公布的高校毕业生就业数据,对大学生就业现状进行解读,从社会、高校和个人三个层面对大学生慢就业的原因进行分析,大学生慢就业的影响因素主要有教育背景、学习专业、个人能力素质差异、就业观念、就业期望、招聘要求、社会经济环境、学生家庭条件、地域限制、竞争压力等,最后从政府、高校、企业和大学生等方面提出改进对策。     

浅析中国英语专业教学的现状及原因

本文从英语专业师资,教师业务能力及教学方法,英语专业学生的学习状态及学习误区等方面,对中国英语专业教学的现状的描述及分析,并通过进一步的探讨,得出了产生这一现状的原因,并在此基础上,给出初步的对策,以促进中国英语专业教学的发展。     

江西共青城:启动就业服务“一网三点”建设

日前,江西省共青城市启动以"高校毕业生就业信息网络体系,全国青年创业基地企业用工监测点、高校毕业生未就业实名制监测点、人力资源市场供求监测点"为主要内容的"一网三点"高校毕业生就业服务体系建设,积极为高校毕业生就业提供优质服务。据了解,在"一网三点"建设中,     

天津:开展“高校毕业生就业服务周”活动

近日,天津市人社局在全市范围内组织开展以"发挥市场决定性作用,服务高校毕业生就业"为主题的2014年高校毕业生就业服务周活动,活动持续至12月7日。此次活动面向2015届高校毕业生、离校未就业高校毕业生以及三支一扶"等基层服务项目期满未就业高校毕业生。服务周期间,天津市集中开展网络招聘、现场招聘、就     

破解高校就业难题实现“入口旺”“出口畅”

随着我国高等教育由"精英教育"向"大众化教育"的急速推进,高校毕业生就业已成为社会难点问题,文章深入分析高校就业难的原因,并总结学院如何通过深化教育教学改革和创新人才培养模式来破解就业难题。     

“海龟返潮”现象对英语专业学生就业影响的调查分析

“海龟反潮”是指外国留学生回国创业或就业现象。外国留学生作为掌握良好英语能力的代表之一，会同英语专业生在很多场合竞争，尤其在外贸企业给学生带来了不少的影响。本项目主要是通过分析人才市场需求状况，调查研究外国留学归国生与本土英语专业学生的差异，总结出英语专业生所需要具备的新能力。     

“三全育人”理念下高职毕业生“慢就业”破解路径研究

近年来,受国内经济发展、结构性矛盾、高职生价值理念等多方面影响,高职毕业生“慢就业”现象日趋严重。面对严峻复杂的就业形势,党和国家千方百计拓展市场性就业岗位,多措并举促进高校毕业生更加充分更高质量地就业。在积累多年就业工作经验和查阅大量文献基础上,本文从社会、高校、家庭、学生个人四个方面分析高职毕业生“慢就业”的原因,并提出高校、社会、家庭“全员”助力高职毕业生就业,线上线下、理论实践、课堂课外“全方位”开展就业指导,分阶段分年级“全程”传递正确的就业价值观和就业技巧。通过“三全育人”不断提高学生就业能力和就业质量,逐步减少高职毕业生“慢就业”现象。     

山东:“四项计划”助推高校毕业生就业

记者日前从山东省人力资源和社会保障厅获悉,为确保全省高校毕业生初次就业率达到80%以上,该省人社厅出台高校毕业生就业"四项计划",力争今年实现1500名高校毕业生到社区服务,组织1万名高校毕业生参加就业见习。据了解,"四项计划"包括:高校毕业生就业岗位拓展计划,即通过组织技能培训、岗位对接、引领创业、开发公益性岗位等方式,拓展毕业生就业岗位;高校毕业生社区就业计划,即采用设立高校毕业生社区服务基层项目、政府购买社区服务公益性岗位、社区就业见习     

大力弘扬“三支一扶”精神扎实做好“三支一扶”工作

高校毕业生"三支一扶"计划是党中央、国务院缓解就业压力、引导和鼓励高校毕业生面向农村基层就业的一项重要举措.自2006年实施高校毕业生"三支一扶"计划以来,尤其是2011年新一轮计划开始以来,河南省各级各有关部门认真贯彻落实中央部署和要求,着力倡导"三支一扶"精神,着力创新"三支一扶"政策,着力规范选拔招募程序,着力强化日常管理服务,"三支一扶"各项工作取得明显成效.该项目已经成为鼓励和支持高校毕业生面向基层就业的有效渠道.     

浅谈高职非英语专业的“生本”课堂教学

一、高职非英语专业教学中现状虽然国家教育部在2000年颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》中明确指出:"以培养学生实际运用语言的能力为目标,教学内容的实用性和针对性。"但要达到这个要求,还存在着不少问题,比如在目前的高职高专公共英语教学中,     

视员工为“资源”而非“成本”

改革开放以来,为满足市场经济对人才的需求,我国逐步将毕业生统一分配制度过渡为以市场为导向、政府宏观调控、用人单位与毕业生双向选择的就业制度。伴随高校扩招政策的出台,学生总量在短期内迅猛增长,众多毕业生不能适应人才需求和人才流动的市场化趋势,就业形势目趋严峻。与此同时,就业指导工作凸显到一个重要的位置。     

“00后”大学生职业生涯规划意识教育引导研究

大学生职业生涯规划是一项庞杂的社会系统工程,是促使大学生树立职业生涯规划意识,明确职业生涯规划路径,既是帮助学生实现人生价值的必要,也是社会发展对高校人才培养提出的新要求。随着我国高等教育的快速发展,我国高校毕业生人数也在逐年递增。我国高校毕业生就业难问题逐渐成为社会关注的焦点。高校大学生职业生涯规划教育引导是推进学生成功就业的关键,也是我国教育事业发展和学生综合素质提升的重要保障,高校应充分认识到加强职业生涯规划意识教育的重要意义。“00后”大学生是新时代的新群体,他们的成长和发展、性格特征和思维方式都与以往大学生不同,如何做好“00后”大学生职业生涯规划意识教育成为当前高校教育面临的难题。本文通过分析“00后”大学生群体在职业生涯规划意识现状,探究“00后”大学生职业生涯规划意识教育对策及建议。     

聚焦心理困难群体，打造“三全”就业格局

就业工作是高校教育、教学的重要组部分,关系到学校与学院的办学质量和社会声誉,是学校核心竞争力的体现。作为高校学院二级单位,坚持以学生为中心,聚焦就业中的“心理困难学生群体”,精准发力、暖心帮扶,构建针对就业过程中心理困难学生的精准帮扶机制,建立就业信心、提升就业能力,打造“三全”（全员、全过程、全方位）的就业工作格局。     

“互联网+”背景下大学生创新创业能力的培养

<正>在“大众创业、万众创新”的时代背景下,高等教育推进优质人才培养,需重视培养大学生的创新创业能力,通过开展有效的教育培养活动,使学生的自我生存、自我发展能力得到提升。目前,就业市场不仅关注学生的专业课程学习能力,还重视学生的专业实践经验,高校应对大学生进行有效的创新创业能力培养,以提升学生的就业能力。在“互联网+”背景下,     

大数据背景下女大学生就业压力及解决策略

大数据时代,英语专业毕业生数量超过社会总体需求量,越来越多英语专业毕业生面临就业难问题.由于女性的职业生涯是分时期而且具有不连续的特点,英语专业女大学生的就业压力就更加凸显.本文以大数据为时代背景,以英语专业女大学生就业现状为切入点,通过问卷调查分析其就业压力产生的原因,在此基础上提出能够缓解大数据时代英语专业女大学生...     

浅析高校毕业生初次就业主动离职的动因及对策

在高校毕业生就业市场化的大背景下,与社会严峻的就业形势不相适应的是,高校毕业生初次就业的"离职率"呈现出增长的势头.笔者在对高校毕业生初次就业求职心理深入分析的基础上,剖析其主动离职的动因及负面影响,提出从学生、高校、用人单位三个层面,多方努力、协同解决该问题的具体策略.