新文科背景下"大外语"教学改革思路与举措

"大外语"是指大学外语、外语专业和专业外语的总称,是高等外语教育的主要组成部分.在新文科建设的背景下,"大外语"教学关系到人才的培养质量,关系到中国同世界各国的交流互鉴,更关系到中国参与全球治理体系的改革和建设,"大外语"教育教学改革势在必行.文章分析了"大外语"改革的必要性,重新设定了"大外语"人才培养目标,并从人才培养方案、教学模式、课堂设计、人才类型、人才素质和教师发展等方面提出了具体举措,为开展高等外语教育教学改革实践提供参考和借鉴.     

成人高等教育走向国际化的思考

经济全球化是当今世界发展的趋势,全球化需要大量熟悉国际经济运作,了解各国国情、法律、文化,熟练掌握外语和科技的人才。全球化推动了教育的国际化。成人高等教育作为培养人才的重要阵地,必须主动适应全球化、国际化的发展趋势。     

语言全球化背景下外语教育的经济学思考

语言全球化表现为语言濒危全球化和英语霸权全球化。语言是一种人力资本,外语教育是一种经济投资。适应英语全球化发展要求,改变中国"费时低效"的外语教育现状,加速中国的经济发展,就必须重视外语教育的经济投资与经济效益。以语言全球化和外语教育现状为现实出发点,以经济语言学理论为指导,采用定性分析的方法,探讨从语言经济学的角度发展外语教育的现实意义,提出改革中国外语教育的可行性对策。     

外语教育“一条龙”模式的历史、现状与未来

全球化背景下,世界各国都越来越重视外语教育。我国的外语教育规划应该在教育模式和方法等方面进行更多研究,以提高外语教育的效率,进而提升我国外语教育的整体水平。＂一条龙＂教育模式可资借鉴。     

社会对大学生外语能力素质需求的实证研究

世界经济全球化影响着各国公司企业人才结构的组合,人才日益成为企业发展的主力军,而用人单位对人才素质能力的要求也正在发生变化。通过在第二届中国——东盟博览会召开期间进行的一项关于用人单位如何看待大学外语教育和毕业生的外语素质能力的调查问卷进行数据分析,了解社会用人单位对大学生外语能力需求状况,旨在讨论外语教学中存在的问题,试图找出解决的办法,以供决策部门和外语教师提供参考。     

论我国的外语教育规划

外语教育规划是国家制定的外语教育政策,对外语教育的发展起着重要的作用。外语教育规划的缺失会带来外语教育发展的盲目性。我国的外语教育深受社会环境的影响,语种的选择随着国家的政治经济的发展起伏不定,在价值取向上在不同的历史时期呈现不同的特征,但总体上以满足社会的政治、经济、文化为核心。借鉴国外的经验,合理规划我国的外语教育是促进外语教育改革和发展的有效途径。     

生态哲学视角下的中国外语教育政策

中国的外语教育既取得了不小的成就,也存在一些问题。从生态哲学的视角来看,中国外语教育政策存在的问题主要体现在两方面：英语教育地位过高,外语教育内部生态失衡。制约外语教育发展的主要因素是外语教育赖以生存的社会系统和文化系统。外语教育政策的制定应该考虑社会、经济、文化的发展需要。     

“一带一路”战略下外语教育政策展趋势分析

“一带一路”倡议的实现,离不开语言服务与语言人才制定和实施多语种教育政策是全球外语教育政策发展的总趋势.当前中国外语教育存在很多问题,树立语言战略意识,加强顶层语言规划,实施多语种外语教育政策,增设语言培训学校,提供就业规划指导,是今后规划和制定中国外语教育政策必须重点考虑的内容.     

英语课堂教学中的师生双边关系探讨

21世纪国际间将存在激烈的经济实力竞争。国际资本规模的扩大 ,全球经济一体化和金融国际化进程的加快 ,必将极大地影响世界各国的经济格局 ,加剧各国在经济领域的竞争。而这一竞争从本质上说主要是人才的竞争。要想在激烈的世界经济竞争中占上风 ,必须拥有大批高素质人才。新世纪又是一个科技迅猛发展的时代 ,是一个信息化的时代。知识和信息的快速传播 ,加快了世界各国文化的交流。可以说 ,2 1世纪是在交流中竞争 ,在竞争中交流。作为人类交际工具的外语和外语人才在这场竞争中必然处于重要地位。在素质教育的呼声越来越高的今天 ,教师的…     

从经济全球化到教育国际化的思考

杨德广、王勤在《教学研究》2 0 0 0年第 4期撰文就如何加快我国高等教育国际化进程进行探索。经济全球化是以全球市场化为目标 ,以全球信息化为条件 ,使世界各国在市场和生产上的相互依存日益加深 ,全球化推动了人力、资金、商品、服务、知识、技术和信息等实现跨国界的流动 ,促进了各种生产要素和资源的优化配置。同样 ,经济全体化也推动了高等教育的国际化 ,加强了各国之间在教育方面的交流 ,迫使各国的教育市场向全球开放 ,从而各国都可能利用全球的教育市场。所谓高等教育国际化 ,就是加强国际高等教育的交流合作 ;积极向各国开放国内…