大学教师工作枯竭——教师心理健康研究的新领域

文章分四部分回顾了国外关于大学教师工作枯竭的相关研究,第一部分是工作枯竭及其维度;第二部分是工作枯竭测量的发展过程,并介绍了几种研究工作枯竭的工具,包括MBI(Maslach Burnout Inventory,)、MBI-GS(Maslach Burnout Inventory General Survey)和BM(Bornout Measure)量表;第三部分是大学教师工作枯竭及其成因;最后,对研究现状进行了简要的评述并提出今后研究展望.     

关于高校女大学生心理咨询的思考

女大学生是大学生中的一个特殊群体,受性别角色的影响,在心理特点上表现为高焦虑性,低成就期望,以及强烈的自我意识.高校女大学生的心理咨询必须结合其自身的心理特点进行有针对性的心理辅导.其中包括:青春期、青年期生理知识,良好生活方式的辅导;自我评价,人际交往技巧的辅导;正确爱情观和职业观的辅导.同时在咨询的方式、方法和咨询人员的性别比例上也应做出相应调整.     

高校辅导员职业枯竭与心理管理——以西华大学辅导员职业枯竭调查为例

本文基于对西华大学辅导员职业枯竭的调查,对高校辅导员的心理健康状况进行了分析,并提出了相关对策。调查对象与方法:西华大学辅导员108人,采用MBI-GS问卷调查;调查结果:辅导员中出现情绪耗竭的比率为9.26%,工作怠慢为7.41%,工作6-10年和11-20年的出现情绪耗竭与工作怠慢的比率大于其他工作年限的;感觉成就感低落的则高达87.96%,其中工作11年以上的辅导员成就感最低,工作5年以下的辅导员工作成就感次之。成就感低落则是按学历层次的提高而上升。     

教育生涯中的心理枯竭问题研究

教师的心理枯竭问题是教育界和心理健康界共同关注的一个热点问题.关于枯竭的心理机制的学术观点主要有"付出--回报"不对称理论、枯竭发展"四阶段论"、习得性无助论、共变模型.问题解决心理技术为教师心理枯竭问题提供了一套行之有效的自我心理调节方案.     

试论高校心理咨询教师在危机干预中的作用

高校心理咨询工作对促进学生身心的健康成长具有重要作用。高校心理咨询工作多由教师承担,由于身兼教师和心理咨询师的双重身份,易对心理咨询工作造成干扰。因此从伦理道德素质、专业素质和职业技能要求等方面,对高校心理咨询教师提出了要求,并对如何有效地进行心理危机干预提出了看法。     

对高校心理咨询效果评估的认识

高校心理咨询的健康发展,一方面需要有社会和学生需求的推动,另一方面也需要从事心理咨询的工作者提高自身素质,加强自律,始终保持对心理咨询的效果有一个清醒的认识。所以,本文提出了“以什么内容来评判心理咨询的效果？”、“谁有资格来评定心理咨询的效果？”、在“什么时间对心理咨询进行评定？”等问题,并对如何提高心理咨询的效果提出建议。     

论教师枯竭现象的成因与预防

枯竭是指教师在育人的职业生涯中出现的生理、情感与心理上的资源缺乏或耗尽的状态,其主要表现形式有:身体心理的疲惫感、工作生活的厌烦感、人际交往的疏离感、知识才能的耗尽感,其成因既有教师个体的因素,也有人际氛围的压力,还有机构体制的束缚和社会环境的影响。作为教师应积极正视枯竭,加强自我觉察,努力为自己构建一个社会支持系统,以延缓和预防枯竭的产生。     

高校呼唤心理咨询

心理咨询是日益备受人们关注的一门新学科，具有显著的应用性．随着社会生活的竞争化、快节奏，人们出现的心理问题促使心理咨询在我国逐渐兴起。大学生中存在的心理疾患和培养学生心理素质的需要，说明高校同样呼唤心理咨询。     

谈高校心理咨询工作的开展及亟待解决的问题

高校开展心理咨询是全面提高大学生素质的客观要求 ,高校开展心理咨询是大学生心理发展的实际需要。应加大宣传力度 ,普及心理健康知识 ,提高学生对心理咨询服务的认识 ,采取团体辅导和个别辅导相结合的方式 ,加强心理咨询的针对性 ,走出去与请进来相结合 ,加速建设一支训练有素 ,敬业务实的咨询员队伍     

心理咨询与治疗发挥有效作用的心理机制

作者选取了几种有影响的心理咨询与治疗理论，着重分析了它们关于心理障碍和疾病的心理病理基础、心理咨询与治疗目的、过程及相关技术。认为，这些迥然不同的心理咨询与治疗方法，其共同的心理机制是使咨询和治疗对象的认知得到改变，情绪情感得到调整，行为得到矫正。     

教师的职业倦怠与对策研究

教师的职业倦怠是指教师在体力、精力和能力上都无法应付外界的要求而产生的身心疲劳与耗竭的状态。本文着重阐述了教师职业倦怠产生的原因及职业倦怠带来的危害，并提出了相应的解决策略。     

北京商业改革开放三十年回顾与展望座谈会纪要

为回顾北京商业30年来的创新实践和辉煌成就，展望北京商业发展未来，由北京商业经济学会、北京财贸职业学院和北京商报社联合举办的“北京商业改革开放三十年回顾与展望座谈会”于2008年10月17日在全聚德集团和平门店召开。这是北京商界首次就北京商业改革开放三十年开展相关主题座谈。     

江苏公共基础课教师职业倦怠调查分析

在高职公共基础课程教学改革中,教师自身的观念、素质和能力等直接影响着教学改革的效果。采用质的研究和问卷调查相结合的方法,对江苏10所高职院校中的20名公共基础课教师进行深度访谈,发现公共基础课教学改革的当务之急是要高度关注和克服教师的倦怠心理。因为倦怠心理不仅给公共基础课教师的身心健康和教育教学工作带来负面影响,而且也不利于公共基础课的功能发挥和高职学生整体素质的提高。     

基于JDR模型的高校心理咨询师职业倦怠和职业自我概念的关系

通过对97名高校心理咨询师进行问卷调查,探讨高校心理咨询师的职业倦怠与工作要求、工作资源缺乏、职业自我概念的关系。结果发现：高校心理咨询师的工作要求与职业倦怠的情绪衰竭、去人性化、成就感降低均呈显著正相关;工作资源缺乏与情绪衰竭、去人性化维度呈显著正相关;职业自我概念与职业倦怠的情绪衰竭、去人性化、成就感降低均呈显著负相关;多元逐步回归分析提示工作要求、工作资源缺乏、职业自我概念是高校心理咨询师职业倦怠的重要预测变量。     

基于个人与组织融合视角的知识型员工工作倦怠干预

个人与组织的有效融合是增强组织凝聚力、促进员工个人发展及提高组织绩效的重要途径之一。从个人与组织融合的视角,就如何干预知识型员工的工作倦怠问题进行探讨。首先分析个人与组织融合的影响因素,其次剖析知识型员工工作倦怠的形成机理。在此基础上,就如何预防知识型员工的工作倦怠提出对策建议。     

教师工作压力量表的编制及信效度研究

文章介绍了教师工作压力量表的编制过程,并对其信度和效度进行了检验。量表的编制过程分为三个步骤,被试的对象为广州市中学教师,共402人;量表的同质性信度和分半信度都很高,同时效度明显。     

高校教师工作满意度及其与离职倾向关系的实证研究

以高校教师为研究对象,探讨高校教师工作满意度的主要组成因素,以及它在人口统计变量的差异性和与离职倾向的相关关系,目的在于帮助高校管理者提高管理水平、为制定满足教师需要的管理政策提供依据.文章首先在成熟量表的基础上经过访谈、专家咨询、因素分析、信度和效度检验等方法对工作满意度量表进行了修正,得出一个包含5个维度的工作满意度量表.继尔得出目前高校教师工作满意度水平和离职倾向水平,并对工作满意度在人口统计变量上的差异性进行了解释,最后通过相关分析、回归分析得出工作满意度对离职倾向的负向影响关系.     

医务人员职业倦怠及其影响因素的研究——以南京市某中医院为例

目的:探讨南京市某中医院医务人员职业倦怠状况及其影响因素,为减轻医务人员的职业倦怠状况提供理论依据?方法:应用社会人口学调查表及职业倦怠调查表进行问卷调查,并对结果进行统计分析?结果:性别?受教育程度?岗位?职称?每周工作时间?所属部门?每周体育锻炼次数?每周睡眠时间等均与职业倦怠有关?结论:医生的职业倦怠状况普遍存在,关注医务人员职业倦怠情况迫在眉睫,特别应该关注门诊医生?年轻医生和在高压状态下长时间工作的医务人员?     

江苏省基层医务人员工作压力研究

对905名基层医务人员进行问卷调查,了解基层医务人员工作压力情况及其影响因素,为建立适合基层卫生机构的良性人才发展机制提供依据。基层医务人员整体工作压力得分为56.54分;单因素方差分析显示,不同性别、年龄、婚姻状况、学历、职称、机构类型、工作量、工作年数、受患者尊重程度和社会地位的医务人员工作压力得分差异具有统计学意义;多元线性回归分析结果显示,社会地位、工作量、工作年数、受患者尊重程度、最高学历和性别对基层医务人员工作压力的影响具有统计学意义。需要着重关注乡镇卫生院医生的工作压力情况,重点应放在提升基层医务人员社会地位、及时关注中坚力量等方面,从而减轻其工作压力,提高工作积极性。     

住院医师职业倦怠及组织相关因素分析

目的:研究中国住院医师职业倦怠的现状及其组织相关因素?方法:采用中国职业倦怠量表(CMBI)?分配和程序公平量表?角色冲突分量表和角色混淆分量表?工作要求和决策自主量表对国内1 098名住院医生进行调查?结果:住院医师轻度以上倦怠达到76.7%;工作负荷?角色冲突和组织公平对住院医师有显著的预测作用;角色冲突和角色混淆对人格解体有显著的预测作用;程序公平?工作控制和工作负荷对成就感降低有显著的预测作用?结论:国内住院医师职业倦怠情况严重,并具有特异性的组织相关影响因素,应予以重视?