基于工程训练的汽车服务工程专业实践教学改革研究

针对汽车服务工程专业实践教学培养目标,确定了以工程训练为主线的实践教学体系,并结合汽车工程实验中心和汽车维修检测工程训练中心两个平台确定了实践教学项目、模式和考核方法,并对教师队伍建设提出改革方向,为汽车服务工程专业工程实践能力培养提供了良好保障,达到了实践教学改革目标的要求。     

汽车专业教学改革的思考

分析了目前我国汽车专业教学的现状和存在的问题 ,譬如教材陈旧、实习条件差、实验手段落后、重设计、轻维修等 ,就此针对性地提出了进行教材更新和改革、依托汽车制造业提供实习器具和改进实习手段、利用各种科技手段为教学服务、改革专业方向、培养各层次人才等教学改革的思考和建议     

交通运输专业汽车类课程实践教学体系改革研究

本文针对交通运输专业汽车类实践教学体系发展中存在的普遍问题,以高水平复合型人才培养为目标,以注重就业能力培养的实践教学理念为重点,结合内蒙古农业大学交通运输专业发展的实际,在培养计划的修订中提出了汽车类课程实践教学体系改革的整体思路和具体措施,构建了专业基础教育实践平台、专业教育实践平台、综合教育实践平台等环节的多层次实践教学框架体系,总结出一套具有借鉴意义的能够适应社会发展需求的交通运输专业汽车类课程实践教学体系模式。     

汽车类专业开放式实践教学改革与创新人才培养研究

结合汽车类专业培养方案和社会人才需求,研究专业实践教学模式,建立实践教学改革体系,提出了各项实践教学改革方法和创新型人才培养措施,并利用校内外实践基地,进行了卓有成效的实践教学改革。     

高职教育专业基础课改革的探索——谈“汽车构造”课程教学改革

为了适应高职教育专业基础课改革的需要,进一步提高教学效果,加强对学生职业能力的培养,本文根据教育部的精神和教学研究实践,分别从教学过程、教学方法、考核方法三个方面对＂汽车构造＂课程的教学改革进行了探索和实践。从实际教学效果上看,改革后的＂汽车构造＂课程符合学生的思维习惯,有利于培养和提高学生职业能力,受到学生的欢迎。     

汽车拖拉机构造学课程群教学改革的研究与实践

汽车拖拉机构造学是安徽农业大学工学院多个专业的专业核心与重要课程群,研究如何在课程教学中培养学生的创新意识和创新思维,不断提升学生分析问题、解决问题的能力,对全面提升学生整体的综合素质具有重大意义。结合安徽农业大学汽车拖拉机构造学课程群的教学情况,针对课程教学中存在的问题,针对理论课程教学方法改革、实验课程教学方式改革以及学生动手实践能力的培养几个方面进行了深入研究,并制定相关制度,开设相关课程,在实际教学中取得了良好的效果。     

"汽车构造"课程教学改革的研究与实践

结合中国汽车产业技术的发展现状和汽车强国的发展目标,针对汽车构造课程教学存在的问题提出了课程教学改革的指导思想,并在教学内容、教学方法、实践教学等方面进行了研究与探讨,在教学实践中取得了良好的教学效果.     

论汽车服务工程专业的人才培养

阐述了汽车服务人才需求和人才培养目标,对辽宁工业大学汽车服务工程专业的理论教学和实践教学做了较为详尽的探讨,并从该专业的专业培养目标、专业师资培训、专业汽车文化氛围等几方面,提出了汽车服务工程专业人才培养的对策和措施。     

汽车电子控制技术类课程的建设与改革

根据汽车技术的发展状况及汽车电子控制技术类课程的特点 ,结合武汉科技大学交通运输专业多年来的教学实践 ,探讨适应当代汽车技术发展需要的汽车电子控制类课程的建设和改革的措施     

汽车服务工程专业建设刍议

以“汽车服务工程”专业为例,从培养方案的制定、实验室建设、实践基地建设、双师型教师队伍建设和汽车文化建设出发,提出了应用型本科教育中专业建设的一些看法。其目的是为我院汽车服务工程专业应用型本科教育的专业建设提供一定指导,也为其他院校汽车服务工程专业建设提供一定的参考。     

理工类大学物理实验教学研究

理工类大学物理实验教学改革是加强学生素质教育、培养创新能力的必然要求。从专业设置、学生人数、师资力量、教学方法、教学内容、考评方式等方面对当前榆林学院理工类大学物理实验教学现状及普遍存在的问题进行了论述,针对其问题试行了改革,得出新的实验教学方案。实践证明,这种教学方案有利于激发学生的学习兴趣,提高大学生的创新意识,培养了学生的动手能力和创新能力。     

电子信息工程专业教学模式改革的探讨

电子信息工程专业理论课内容陈旧,与现代电子技术的发展严重脱节,各门课授课内容缺乏有机联系,没有一个统一明确的目标,实践环节内容和手段比较单一等问题成为电子信息工程专业的发展的瓶颈,要解决这些问题就要从理论教学、实践环节、科研、师资队伍建设等方面进行教学科研一体化建设。     

《单片机原理及应用》课程设计改革研究

《单片机原理及应用》课程设计是电子信息工程及自动化专业的一个重要的实践性教学环节,是对学生学习单片机技术的综合性训练。根据该课程的性质、目的和要求,结合专业特色、教学时数等特点,就该门课课程设计的选题和实施过程进行了新的改革,将EDA课程设计和院级大学生电子设计大赛与单片机课程设计结合起来,使学生能真正掌握单片机技术在生产实践中的应用。     

少数民族研究生信息技术课程教学与改革

少数民族高层次骨干人才硕士研究生是西部大开发的重要力量,而信息技术是其能力充分发挥的有力保障。首先总结了先前信息技术课程教学的不足,并针对这些不足和教学对象的特点提出"以应用为导向,以需求为依据"的课程改革理念;然后在充分调研学生的信息技术基础和需求的基础上,结合高等教育的教学要求对信息技术课程体系设置、教学模式、教学手段和考核方式进行创新性的改革,提出以案例为主的任务驱动和学生分组管理的教学模式,通过对两届学生的试点,取得了良好的效果。     

电子设计自动化技术发展对电子类专业教学的影响

文章首先介绍了EDA技术的发展现状和趋势,然后结合现阶段高校电子类专业的教学实践,阐述了EDA技术的发展对传统教学内容和教学方式的影响.     

应用型高校城市轨道交通车辆专业人才培养模式初探

随着我国城市轨道交通规模不断扩大,相关技术人员日益缺乏。根据南京工程学院开设城市轨道交通车辆专业方向的实际经验,阐述应用型高校开设本科层面城市轨道交通车辆专业的培养目标和专业定位,以及相应的课程体系设置,分析开设该专业中遇到的问题,旨在为应用型高校城市轨道交通车辆专业人才培养模式提供一些借鉴。     

电子技术系列课程教学体系的建设与实践

为了实现“创新型和应用型”人才培养的目标,在本科教学改革中强化了作为重要技术基础的电子技术系列课程的教学。同时为了使学生适应现代电子技术硬件软化的趋势,在教学过程中不断引入了多种最新的EDA软件,保证了不同的教学阶段EDA技术教学的连续性。文章总结了多年来电子技术系列课程教学体系的建设与实践,给出了课程体系的总体框架及实施方案。     

工业电气自动化技术专业考试改革的研究与实践

针对工业电气自动化技术专业考试存在的问题,围绕专业培养目标,提出了考试改革思路和实施措施;并通过课程考试案例,重点论述了高职高专考试内容和方法应该因课而异,考试应兼顾知识、能力、技能、素质要求,应加强形成性考试力度,考试方式、时间、空间按需设定等问题.     

基于“三元悖论”的会计学本科专业实践教学改革

针对会计学本科专业实践教学效果不佳问题,运用规范研究的方法,分析了会计学实践教学三项任务中只能圆满完成两项的＂三元悖论＂现象,其原因在于企业财务信息的保密性使外出实习效果不大,专业的特点也不利于学生进行短期的校外实习,提出大力培养实践教学的专任指导教师、加强要高校资源与企业资源整合等解决措施。研究结果对会计学本科专业及其他专业实践教学改革有指导意义。     

汽车检测与维修技术专业教学改革的探讨

本文通过对我院汽车检测与维修技术专业教学改革的探讨,重点阐述以现代教育理念为指导,进行教学改革的必要性。具体介绍了汽车检测与维修技术专业教学改革的特点,一体化教学模块课程的开发方法和课程结构,一体化教学课程组织实施方法和评价。