比较教学法在《化工仪表及自动化》课程教学中的应用与实践

在<化工仪表及自动化>教学过程中合理、恰当地利用比较教学法,有助于教学重难点的突破,提高教学效率,是激发学生的学习积极性,帮助学生更好地掌握所学仪表的工作原理、操作方法,理解化工生产过程自动控制理论的有效途径.     

学生核心素养导向的高职化工教学策略

本文就学生核心素养导向的高职化工教学策略进行探究,即在教学过程中,紧扣物质应用、掌握生产技术,在多元化的综合实践活动中全面提升学生的核心素养.     

中职学校化工工程训练实践教学的探析

化工专业是中职院校的重点课程之一,学校开设此类专业的目的主要是为现代化工企业输送相应的人才。因此,在实际化工专业教学中,除了理论教学外,中职学校还应强化实践教学,以使学生的专业技能与知识满足化工企业的需求。本文先简要分析了当前中职学校化工实训教学现状,然后提出优化化工工程实训教学的具体策略。     

化工专业学生工程意识培养的有效途径

工程意识是工程师必备的基本素质之一,现阶段化工专业教学中对学生工程意识的培养还比较薄弱,本文介绍了工程意识的内涵并提出了化工专业学生工程意识培养的有效途径,如:突出工程意识培养的新生工程意识引导教育,开展素质拓展训练,更新教学内容、优化课程体系,加强化工专业工程实践基地建设,发展产学研合作教育,强化毕业设计提升工程意识,加强化工专业师资队伍建设.     

化工单元操作实训考试改革的探讨

根据高职类院校化工专业特色，对化工单元操作实训的考核方式进行了探讨与实践，从化工单元操作实训的重要性、实践教学要求、实践教学原则和考核方式等多方面进行了广泛的探讨和实践，从而达到提高学生的实践能力、目的。     

化工仿真技术在技校化工工艺课程中的应用研究

化工是云南的支柱产业之一,随着云南化工工艺的快速发展,化工企业对化工技能型人才的数量和品质的要求在不断提高,传统教学下的"化工工艺"已无法满足当今化工企业对工艺技能人才的需求。当前,化工仿真技术发展迅速,可以改变传统化工工艺教学中理论与实践脱节的问题,在提高学生化工工艺操作技能的同时,能较好地培养学生的职业综合能力和职业素养。     

中职化工分析课实施“项目化教学”的探索与实践

＂项目化教学＂是以教学项目为主线来整合相应的知识和技能的教学活动模式。整个教学活动围绕一个个教学项目展开,把操作技术和相关理论结合在一起进行教学,突出实践教学的主体地位,用工作任务引领理论,不再强调理论知识的系统性,真正体现理论知识以＂必需、够用、实用＂为度,从而强化学生操作能力和创新能力的培养。本文就在中职学校化工专业的化工分析课程中实施＂项目化教学＂作一粗浅探讨。     

在化工原理仿真实验教学中培养学生的工程素养

化工原理课程教学仿真实验软件,对促进该门课程的教学起到了很大的推动作用,许多人对其在培养学生的作用方面做了研究,本文主要针对仿真实验对学生工程素养的培养进行探讨。     

化工原理教学中的体会与思考

在化工原理的教学中，注重研究教材内容，采用启发式教学，强调理论联系实际，善于运用教学方法，采用各种教学手段，以有利于学生将所学的知识点和知识片断形成知识链条，从而提高学生的学习积极性，改善学生理论学习的效果。     

《化工单元学习工作页》在化工单元实训操作教学上运用的实践与反思

本文介绍了将《化工单元学习工作页》运用于教学实践,围绕企业岗位技能需求,采用单元项目引领学习任务和活动,为学生的知识和技能与企业岗位能力无缝接轨奠定基础,提高了教学质量及教学效果.     

化工专业教学中多媒体技术的应用

多媒体因为具有视频、音频、动画的效果,且有直观性和可逆性的特点,所以是教学辅助工具的先进代表。多媒体可以同时对多种信息进行综合处理,对化工专业的教学乃至其他各种教学工作都有着极其重要的辅助作用。应该说这种全新的教学辅助模式,更好地体现了现代教育的特点,是教育现代化的重要体现。鉴于此,笔者试图站在教学实践的角度,对如何在技校化工教学中科学运用多媒体技术展开论述。     

高职院校学生化工实训技能提升策略研究

高职院校重点培养技能型人才,化工实训在培养学生的实践能力和综合素质方面尤为重要,为了适应社会发展的需要,提高高职院校学生的化工实训技能是目前工作的重点。本文探讨了影响高职院校学生化工实训技能提升的影响因素,并对此提出了几点解决方法,以期培养出适应社会发展的技能型高素质人才。     

翻转教学法在化工原理教学和实验中的实践与思考

本文通过分析提出，为适应建设创新型国家的需要，培养新世纪高素质化学创新型人才，通过翻转教学法在化工原理教学和实验中的实践，多种渠道创新教学改革，对激发学生学习兴趣，培养学生创新能力和创新意识，有着重要的意义。     

虚拟现实技术及其在高校化工教学中的应用

虚拟现实技术(Virtualrealitytechnology,VR)使化工教学从传统的词汇和简单的实验中变得更加丰富多彩。一些传统难以操作的试验,也可以充分利用虚拟现实技术顺利完成,教学场景更加接近现实。如今,在化工教学中合理运用虚拟现实技术,足以说明先进技术能够有效处理和解决传统化工教学中遇到的难题,其应用前景一片光明。     

中职化工专业学生综合实践能力培养探索

中等职业教育重点是针对职业岗位的教育,主要任务是培养生产、建设、服务一线需要的基层技工型人才,而这种人才的一个重要标志就是具有较高的职业技能和实践能力。本文针对中职化工专业学生综合实践能力较差与企业对人才的需求之间的矛盾,尝试对如何提高化工专业中职学生综合实践能力进行探索。     

行动导向教学在化工单元操作课程教学中的应用研究

当今高职院校大力推进教学改革,培养高素质技术技能型人才,行动导向教学被认为是符合高职人才培养方案的教学手段,也正逐渐走进高职的课程教学中。本文阐述了行动导向教学的概念,并从化工单元操作课程的性质、设计思路出发,探讨行动导向教学在化工单元操作课程教学中的应用。     

情景教学法在蒸馏单元教学中应用案例分析

蒸馏是重要的化工生产单元操作.本文就情景教学法在蒸馏单元教学中应用案例进行分析,采用情景教学法,模拟生产情景,注重学生体验,结合实践理论相互促进的认知理念,循序渐进,学生能有效构建蒸馏理论知识,进行操作实训,熟练掌握蒸馏操作技能,进而有效实现了教学目的.     

高职化工技术类理实一体化课程改革探索

在“定岗双元”培养模式中，核心课程的教学内容和方式的设计是重点；基于工作过程的分析，在化工原理的教学中有机地融合各学科课程，打破了原有的学科体系；重构、组合教学内容，提高了高职教育教学质量，探索出卓有成效的课改模式。     

浅谈多媒体在化工原理教学中的应用

多媒体教学在化工原理教学中的应用具有重要的意义,教师需要注意多媒体教学中的问题,做到合理地结合教学内容,有效地运用多媒体进行教学。     

用项目教学法探索化工分析技能的车间化

本文从化工分析教学的弊端入手，引入项目化教学模式，在一个个工作任务中将理论寓于实践中，做到理论联系实践，理论服务实践，提高学生学习兴趣，培养学生创新意识，提高化工分析课的教学效果。