浅析英美文学作品的鉴赏与阅读审美

优秀的英美文学作品以其深刻的文学价值具有划时代的意义,对其鉴赏和进行阅读审美,能在一定程度上促进读者增强鉴赏能力和培养文学素养.本文针对英美文学作品的鉴赏与阅读审美进行研究,就其文学作品的重要性和阅读、鉴赏作品的策略作了简要分析.     

试论现代美术鉴赏中的想象

在美术鉴赏中,作品只是鉴赏活动中的基础和媒介,要完成鉴赏活动,发挥观赏者的想象是必不可少的,尤其是在现代美术作品中,想象更为重要。     

语文教学中审美能力的培养

没有无情感的文学作品,也没有无情感的审美愉悦。语文教学中的文学作品是对现实生活中情感表现的"物化",对文学作品的把握与鉴赏,非有敏锐的审美感知心里不可。文学作品的鉴赏过程也就是审美愉悦的获取过程。因此,需要在语文教学的每一个环节中,有意识地引入美育,引导学生研读作品、分析作品、领悟作品的同时,也完成了对学生审美能力的培养。     

鉴证国宝的“国宝”──华夏辨画第一人徐邦达

徐邦达先生人称“徐半尺”。此典何解〕有“正宗流传”日徐先生鉴定古书画时常常于画轴刚刚展开半尺之际己辨出真伪继而如数家珍般道出作品出自何人之手或是模仿何人。故海内外对他亦有”华夏辨回第一人”之誉足见其仰止高山的地位。尚未谋面又耳闻一件有关徐先生令人”拍案惊奇”的故事。无锡市曾藏有两件董其昌的作品均存干匣中。一次徐先生到无锡受邀鉴赏字画且事先并未得知鉴赏何人之何物。然而当匣子取出还不曾打开徐先生已娓娓说出区内所装之物及所回所写内客使在场的人胜自。记得第一次和徐先生见面我就注意到了他的眼睛尽管房」司里…     

浅谈如何指导学生读懂古典诗歌

全国和各省市高考及平时测试中古典诗歌鉴赏普遍存在得分偏低的现象,本文着重探究了如何指导学生读懂诗意,为进一步鉴赏打好基础,从而提高古典诗歌鉴赏题得分的方法。     

高中音乐鉴赏教学中的审美教育探究

本文以高中音乐鉴赏教学中的审美教育探究为题,从高中音乐鉴赏教学中的审美教育存在的问题以及高中音乐鉴赏教学中的审美教育的有效策略两方面展开论述。     

浅谈高职院校美术鉴赏课中的德育策略

美术鉴赏课的开设,进一步促进了学生的自由与和谐发展.本文分别从美术鉴赏中认识美、表现美、继承美、创造美四个方面谈到美术鉴赏与德育中知、情、意、行的关系.     

基于视觉图式的中学美术鉴赏教学分析

随着新课程改革的不断深入，中学美术鉴赏教学受到了人们的广泛关注，视觉图式教学模式在实际教学中得到了广泛的应用。本文主要在分析视觉图式概念的基础上，阐述中学美术鉴赏教学中视觉图式的应用，为美术鉴赏教学提供参考依据。     

阅读教学中的“读”的作用探微

读,是阅读教学中一种重要手段,它贯穿于整个阅读教学之中,俗语说"书读百遍,其义自见"可见读书的重要性。通过读,表情达意地再现作品的内容,能加深学生对作品的理解,提     

从《新学堂歌》说起

5月27日,"谷建芬先生《新学堂歌》鉴赏大赛"揭晓仪式暨中华优秀传统文化融合发展交流研讨会在北京举行.众多文艺名家汇聚一堂,畅谈中华优秀传统文化的融合发展的热点问题,引起听众强烈共鸣. 谷建芬先生是中国当代著名作曲家,中国音乐金钟奖"终身成就音乐艺术家"称号获得者.2005年起,谷建芬先生为数十首(段)优秀的古典诗词和传统文化典范诗文谱曲,创作了《新学堂歌》系列儿童国学、音乐启蒙教育作品.这些作品充满童趣、旋律优美,拉近了中华优秀传统文化和当代少年儿童之间的距离.     

高中美术鉴赏课的教与学

美术鉴赏课是普通高中美术科目中的一个重要内容，是对在义务教育美术课程中“欣赏。评述”学习领域的拓展和延伸，是提高学生整体素质的前提，是培养其实践能力和创新能力的基础。然而，由于各地的教学条件、学校基础设施、师资力量不足等差异，致使课程的实施受到一定影响，因此，现任美术教师必须灵活把握教材，使其具有多样性和弹性，以适应本地区、本学校，因地制宜地开设好美术鉴赏课。     

新课改下高中语文鉴赏性阅读教学方法探讨

在现代社会中,阅读已成为适应社会的必不可少的需要。高中学生阅读能力直接制约着其语文素养和语文能力的形成和提高。鉴于此,本文对高中语文鉴赏性阅读教学进行了探讨。     

浅谈新课标下高中语文古诗词鉴赏教学

古诗词鉴赏历来是高考语文和日常教学的重点、难点。鉴于目前高中诗词鉴赏教学中普遍存在的模式化问题，本文主要从“意境把握，事半功倍；知人论世，以旧带新；比较阅读，加深理解；创新载体，构建情境”这几方面出发，就高中语文古诗词鉴赏的教学方法进行初步的探讨。     

海明威的生活背景及其文学作品的硬汉形象

厄内斯特·海明威(Ernest Hemingway,1899—1961),是蜚声世界文坛的美国现代著名小说家,一九五四年,海明威荣获诺贝尔文学奖。文章通过对海明威生平、生活环境及其作品的全面分析,再一次让我们走近海明威,感触其人生魅力、作品感召力。对于海明威的研究目前只停留在他的作品分析上,对其生平的研究也没有与作品结合起来,其实他的作品无时不与之所处环境有关,作品中处处充满了他的身影,把海明威的生平与作品结合起来研究,能发现不少有价值成果。像《永别了,武器》其实就是他参加第一次世界大战在意大利参加红十字会救援队的真实写照;创作关于法西斯主义、民主和个人英雄主义的长篇小说《丧钟为谁而鸣》实际是作者参加西班牙战争的亲身经历。《老人与海》则是海明威的晚期作品,反映了海明威肉体可以被毁灭,但精神永存的人生态度,它不畏艰险的硬汉精神在这部作品中得到了完美体现。     

狄金森诗歌中的生态女性主义

生态女性主义结合了生态主义和女性主义,强调自然和女性都不应处于被支配地位.生态女性主义文学批评通过对作品的分析来进一步指出其观点的正确性和可推敲性.狄金森是一位19世纪伟大的美国女诗人,她的诗作充满了自然的热爱,对生活幸福,对自由和平等的向往.通过对其诗作的分析,表明其作品充分的印证了生态女性主义的观点,从而更好的理解生态女性主义.     

钢琴曲中的瑰宝

本文开篇介绍了巴赫的生平极其作品,粗略的解释了何谓平均律,以及前奏曲、赋格曲的含义.而后通过对巴赫平均律钢琴作品个别实例的分析,得出其在音乐四大要素--和声、织体、节奏及曲式方面的特点.     

浅谈中学音乐鉴赏课的几个教学方法

伴随着新课改,通过音乐课可以让学生获得精神上的享受,提高审美情趣,不仅能学到多方面的知识,也培养了学生的创新精神和实践能力。通过理论学习和实践探索,可在音乐课的肩上鉴赏教学中尝试运用"听""、想"、"动"的教学方法。     

四位钢琴家演奏的莫扎特奏鸣曲慢板乐章的版本比较

莫扎特是古典主义全盛时期的代表人物,他的钢琴奏鸣曲几乎是每一位学习者和钢琴家必弹的曲目,也是被公认最难弹奏的作品,而这主要体现在对其音乐风格的把握。本文通过对多位钢琴家的不同演绎进行分析比较,为演奏者更准确的把握作品的演奏风格提供参考。     

《影视动画鉴赏及应用》通识课教学改革初探

在《影视动画鉴赏及应用》教学中教师应对学生进行积极的引导，采取新颖灵活、调动学生兴趣的教学方法，使学生喜爱动漫课堂，让学生自由发挥创作思维，帮助其充分展现独我的创造才华。     

从《小夜曲》看舒伯特的创作风格

舒伯特的《小夜曲》，其旋律优美流畅、细腻抒情，与歌词结合紧密，浓厚的浪漫主义色彩在其作品里表现得淋漓尽致。本文通过《小夜曲》分析这位“艺术歌曲里的领军人物”舒伯特的创作风格特征。