实验教学质量监控系统的探讨

实验教学作为高校教学工作的重要组成部分 ,对培养学生的动手能力、分析和解决问题的能力、科学的思维方法以及严谨的工作作风具有重要意义。目前 ,我国高等学校的实验教学明显落后于一些发达国家 ,其重要原因是我们的实验教学缺少有效的教学质量监控系统。因此 ,必须建立和健全实验教学质量监控体系 ,并对实验教学质量采用具体的指标及量化标准进行评价。     

毕业设计(论文)的质量监控与质量评估研究

针对以往毕业设计(论文)管理工作中存在的问题,从管理制度入手,以质量评估为突破口,建立了院系二级管理模式和监控体系,重点抓好毕业设计(论文)的选题、中期进度及质量检查、答辩前形式资格审查等环节,特别是在99级首次试行5%末位复审制这项管理创新措施后,使毕业设计(论文)质量和整体水平有较大幅度提高,同时也有效地促进了毕业设计(论文)教学管理工作的科学化和规范化。     

非英语专业学习者自主学习后续性成效研究

多数自主学习研究采用策略培训实验方式,通过实验结束时实验班成绩的提高,来证实培训的有效性.但是培养自主学习能力不是一个静态的、一经训练就一劳永逸的过程,而是一个长期的、动态的过程.通过采用调查问卷和座谈的方式,对曾接受自主学习能力策略训练的受试者的自主学习状态进行后续性研究,并将其按大学英语四级成绩分成高、低分组,考察两组在自主学习方面表现出来的总体特征和差异,找到各个层次学习者的特点及各自仍存在的问题和困难.     

论非英语专业学生自主学习的影响因素

随着经济的快速发展,学校教育已经不能满足当代人生活和工作需要,因此终身教育越来越受到关注。终身教育要求学习者能自己独立地学习,也就是自主学习,而自主学习能力的培养应该从学校抓起。文章分析了非英语专业学生英语自主学习的影响因素。     

关于高等学校构建教学质量监控系统的研究

介绍了教学质量和教学质量监控的内涵 ,分析了教学质量评估中评估指标的选取及评估标准的制定原则 ,以及教学质量评估的常用方法 ,提出教学过程调控的方法和要注意的问题。     

课程考核质量监控体系的实践

针对高校课程考核中存在的问题，在总结以往经验的基础上，结合学校实际，就考核内容、方式、成绩评定、试卷分析、专项评估、信息反馈及课程考核改革等方面进行了深入探索，建立了具有特色的课程考核质量监控体系，为提高教学质量和人才培养质量提供了强有力的支持和保障。     

研究生学位论文质量监控系统研究

为了对研究生学位论文质量进行监控,文章通过设计《答辩成绩评定表》,对学位论文答辩过程进行第一次量化。然后,为了减少答辩委员会委员之间的误差,该课题构建了综合评价系统模式,对每位委员的评分进行整体描述。经过综合评价系统模型矩阵运算,计算评价结果F值和评价结果的模糊率,最后对本单位全体研究生进行客观评价。使用该方法,可以为评选优秀研究生、优秀学位论文等管理提供客观依据,以利于研究生的培养。     

实时监控系统的面板堆石坝质量成本分析与预测

质量成本是工程质量水平的经济衡量指标,是保证工程质量、降低成本、提高收益以及判断质量体系有效性的重要工具。目前,碾压质量实时监控作为先进的技术手段运用到面板堆石坝施工中,其最大的优点是投资少、效益高。但现有研究都集中在实时监控系统对面板堆石坝质量水平的控制,对于实时监控系统的经济效益研究不多。针对上述问题,本文基于碾压质量实时监控系统,在阐述了质量水平与质量成本关系的基础上,明确了面板堆石坝施工过程的质量成本分析方法,构建了实时监控特征参数的质量成本预测模型,提出了施工过程质量成本的控制和改进的方法,对实时监控系统下的面板堆石坝施工做出了更加全面可靠的评价,为工程质量管理提供了科学的依据。     

毕业设计质量监控体系的构建

毕业设计是应用型本科院校最重要的实践教学环节,是培养学生分析、解决工程实际问题能力的重要途径。以信息采集、信息处理、反馈控制的毕业设计质量监控总体思路为方向,以选题监控、过程监控、答辩监控和结果监控为核心,探索了质量保障体系的构建。     

论英语专业与非英语专业学生的英语学习策略

从IN结合论学习策略的角度,通过调查,对英语专业与非专业学生应用英语学习策略的情况进行研究,旨在探讨两者对学习策略的运用的不同情况,以及学习策略的应用与英语学习成就之间的关系。     

英语本科专业教学质量保障体系刍议

探索建立英语本科专业教学质量保障体系是适应形势发展需要、确保教学质量稳步提高的重要措施。建立英语本科专业教学质量保障体系应以教学质量和教学质量保障体系的理论为指导,遵循可行性、系统性、规范性等基本原则,采用先进的教育教学理念指导英语教学,建立高效的教学运行系统,实行全方位教学管理,以ISO9001的基本思想为指导,建设好三支队伍,加强教学基本条件和基础设施建设。     

研究生公共英语教学质量保障体系探析

研究生公共英语质量保障体系是适应形势发展需要、确保教学质量稳步提高的重要措施.建立研究生公共英语教学质量保障体系应遵循坚持动态课程观的基本原则,克服以往研究生英语教学保障体系中的问题,采用先进的教育教学理念指导英语教学,建立起高效的以教学质量管理、监督、保障、评价和外部反馈体系为一体的研究生公共英语质量保障体系.     

英语动画片: 艺术院校学生英语学习的可实践方法

本研究提出由于英语动画片语言简单、 内容丰富,可以将其引入艺术院校的英语学习,借助合理的方法,以增强艺术专业学生英语学习的主动性和积极性。     

英语专业商务英语课程体系研究

从英语专业人才的培养定位、商务英语的界定和定位,提出重庆大学英语专业商务英语课程体系设置的必要性及其现实意义,指出商务英语课程体系的相关内容应包括英语语言知识和技能、商务操作技能及商务学科知识.     

试论英语专业学生完整性知识体系的建构

完整性知识体系的建构关系到英语专业学生的生存和发展,而完整性知识谱系的搭建既不等同于单纯的语言训练,也不等同于具体知识的传授,是集理论与实践、知识点和方法论、科学性和价值性于一体,内因与外因共同作用的。科学合理的课程设置是基石;敏锐的思辨能力使知识融会贯通;过硬的人文素养是为人之本,立人之道。     

英国高等教育质量保证体系

英国高等教育质量保证体系是在高等教育走向大众化、普及化和教育质量出现下降趋势的情况下建立和发展起来的。这个体系包括严格的外部教育质量评估和完善的校内教育质量保证机制,反映了英国高等教育数百年沉淀下来的充分体现学校神圣责任、以学生为本的办学思路理念、厚重的校园文化和大学精神。     

建立高等学校教育质量保证体系问题研究

进入 2 1世纪 ,我国的高等教育将逐步从精英型教育向大众化教育过渡。高校的扩招和教育层次、教育形式的多样化 ,必将带来对高等教育质量的思考。本文通过对美国及加拿大高等教育质量认证制度的分析 ,希望能借鉴他国经验 ,为建立我国的高等教育质量保障体系提出了自己的看法     

中华女子学院英语专业学生英语隐喻能力及英语水平相关性研究

了解英语专业大学生英语隐喻能力的状况,探索英语隐喻能力与英语水平的关系,一份英语隐喻能力试卷由英语专业大三学生作答,部分学生接受访谈。运用 SPSS 软件分析英语专业学生英语隐喻能力试卷成绩和英语专业四级考试成绩,发现他们的英语隐喻能力与英语水平存在正相关,英语隐喻能力在专业教学中未得到充分培养。专业教师在教学中应合理导入中西方文化,运用隐喻表达培养学生的隐喻识别、理解和构建能力,进而提高其英语水平。     

农业院校英语专业学生学习策略使用情况调查与思考

针对农业院校英语专业学生学习策略知识掌握及其使用的情况,对湖南农业大学和中南林业科技大学英语专业大二学生做了有关的问卷调查。调查中发现学生对学习策略知识缺乏了解;在学习策略的使用上存在一些问题。结合英语学习认知法和交际法,提出了一些建设性的意见：系统传授学习策略知识课程;加强训练专业学生的学习策略;发挥农业院校的特色,开创特色课程,以期帮助改善农林院校英语专业学生的学习策略知识体系,并促进其有效实施,提高其英语学习积极性和自信心。     

构建高校招生咨询质量保障体系的探索

招生咨询是高校招生工作的极其关键的环节,生源质量的高低深刻影响着高校本科教学总体水平和人才培养质量。本文通过对招生方案制定、咨询要素准备、咨询举措实施、咨询监控反馈环节以及咨询管理服务环节的阐述,论述了全过程高校招生咨询质量保障体系的构建及相互之间的关系。