强化社区信访工作的几点思考

随着我国改革的逐步深化，经济建设的不断发展，整个社会正处在一个转型、调整、磨合时期。社会不仅充满了蓬勃的生机与活力，也存在大量复杂的社会矛盾和问题，这些矛盾从信访渠道中明显地凸现出来，从而使信访工作的着力点及运作形式发生了显著的变化。因此，市委关于信访工作重心下移的要求，尤其要加大街道、乡镇一级的信访工作力度，是信访工作适应新形势、新情况、新特点，     

不宜频繁调整乡镇领导班子

全国人大十届二次会议通过的宪法修正案规定, 乡镇人大由原来的每届任期三年改为每届任期五年。这个修正案明确地表达了这样的信息:乡镇领导班子不宜频繁变动。一个地方的领导班子稳定与否,直接关系到当地经济社会能否快速、健康与可持续发展。反观目前有些地区的乡镇干部, 许多在届中或提拔或交流,还未到任期届满,早已是“人面不知何处去”。乡镇领导班子频繁调整,存在一些不容忽视的负面影响。 一、频繁调整不利于乡镇工作的正常开展。一个乡镇的工作不仅自成体系,而且其间关系错综复杂,稍有差池就会影响全局。首先,班子新来人员需要一个…     

“换届干部选任工作和新班子建设”征文与理论研讨会启事

从2011年起到2012年上半年,全国省市县党委、人大、政府、政协集中进行换届。通过这次换届把干部选好、把班子配强,关系"十二五"时期战略任务和全面建设小康社会奋斗目标的实现,关系一个地方、一个单位事业的发展和群众利益的维护。换届中许多地方都总结出了不少干部选任的有益经验,也凸显了一些需要进一步探索的问题。大范围集中换届后,新干部如何尽快适应工作,新班子如何尽快加强磨合、开创工作新局面,如何提升人才工作的水平     

“换届干部选任工作和新班子建设”征文与理论研讨会启事

从2011年起到2012年上半年,全国省市县党委、人大、政府、政协集中进行换届。大范围集中换届后,新干部如何尽快适应工作,新班子如何尽快加强磨合、开创工作新局面,如何提升人才工作的水平等,都需要进行及时的总结和深入的研究。为此,由中共安徽省委党校、中共滁州市委党校、领导科学杂志社、中共全椒县委     

磨合管理法

新车上路，需要磨合，以使汽车发挥最佳工作状态。其实，在企业管理中，人与人之间、组织中不同思想观念与意识形态之间，也如同新汽车需要磨合一样，有一个文化交流、冲突、包容、认同和寻求价值观适应、同化的磨合过程，这对于员工心智模式的培育、发展愿景的统一、价值理念的同化，有着十分重要的影响。     

2稳步推进农电体制改革加快农村城市化建设进程

一、工程进展顺利,成效显著 　　河南省是一个农业大省,也是一个人口大省,全省共有2143个乡镇,48800多个行政村,2100多万农户,8000多万农村乡镇人口,129个县级供电单位.国家计委两次批准河南省农网建设与改造工程总投资规模99.16亿元.到2001年7月底,共累计完成投资88.4亿元,占总计划投资99.16亿元的89%. 　　……     

铺好民心路服务新农村——关于漯河市召陵区农村公路建设的实践与思考

一、基本情况 今年以来,漯河市召陵区在农村公路建设上,突出工作重点,强力组织实施,台账式快速推进,全区农村交通基础设施建设取得了显著成效.截至目前,全区新上农村公路项目70多个,全长166公里,投资4000多万元.至此,农村公路通达170多个行政村,30多万人受益,提前一年实现了"村村通油路,乡镇通三级,公路大循环,经济大发展"的奋斗目标.     

在新课改教学中以作业批改为途径提高学生的学习能力

2010-2011学年是重庆市的新教改年.我是一名高中历史教师,在教学中首次同“人民版”教材搭档,磨合半个学期后,对在教学中改进学生作业批改的质量有一些体会.让学生主动参与评价过程,使评价过程成为促进学生自我认识、自我评价、自我激励、自我调整的过程,成为学生与人合作的意识和技能不断增强的过程     

乡官缘何难当——以湖南湘潭为例

生于农村,长于农村,常听乡镇干部抱怨乡镇工作难搞,乡镇干部难当,乡镇工作压力大.乡镇工作何难之有,乡镇压力来自何处?笔者调查发现,乡镇工作压力主要来自于上、下、内、外许多方面,而"诸压"的复合,造成了乡镇工作的"诸难".     

必须正视当前乡镇工作的"五难"

乡镇工作,过去曾被形容为"小抓大难,大抓小难,不抓真难,真抓不难".而如今农村的形势和农民的思想观念都发生了较大变化,现行政策与农村实际存有差异并与农村工作有不相适应的地方,乡镇工作出现了"硬办法不敢用、软办法不顶用、有法律难以用"的新问题、新困难.     

有为就有位

1996年，我在单位领导抱着试试看的心态中进入了办公室，从事秘书工作。我单位是一个乡级国有林场，代管10个行政村，虽说是自收自支自负盈亏的事业单位，但又行使乡镇级政府职能，单位的特殊性质使办公室工作远远超出乡镇秘书的工作范围，国有林场一块，乡镇一块，合署办公，办公室工作量特别大，事务特别多，同时办公室还分管有一个80多个床位的招待所、一个食堂、一个广播电视站和一个后勤车队，还要负责5个会议室3个办公室的卫生和17个股室的关系协调、上传下达等工作任务。     

乡镇撤并中的问题与探讨

上世纪90年代以后,全国范围的"撤乡并镇、乡镇合并"在各省陆续展开,乡镇基层政权的调整力度、广度是建国以来少有的.本次基层乡镇改革总体上来说是成功的,乡镇撤并工作进展顺利,没有造成城乡社会、经济大的波动.不过,事物总有其两面性,在乡镇撤并中不可避免地出现了一些与改革初衷相违的现象.     

乡镇领导的矛盾心态及其调适

农村工作难做,乡镇干部难当,是时下人们议论的热点.乡镇领导在组织和领导农村两个文明建设的过程中,确实遇到了许多新的情况和问题,工作上常常因此而产生诸多矛盾心态.如何有效地把握和调适乡镇领导的矛盾心态,使其走出工作上的困难境地,是一个迫切需要研究解决的重要课题.     

积极推进乡镇职能转换

当前,农业和农村经济发展面临重大的战略机遇期,同时农村改革仍处在艰难的爬坡阶段,在这种情况下,有力地推动乡镇职能转换,是适应形势发展的必然选择。农业税的取消,既对这一转换提出了更迫切的要求,也为乡镇加快体制改革、推进职能转换提供了机遇和空间。乡镇职能转换是牵涉乡镇干部切身利益的重大调整,在操作过程中必须本着积极稳妥的原则逐步推进,就当前而言,应从以下几方面着手。一、加强指导,以工作新目标、考核新体系、舆论新导向引领乡镇职能转换推进乡镇职能转换,关键是上级党委、政府对乡镇管理的指导思想、基本理念要先作出相应转…     

宁国市乡镇行政区划调整的原则与做法

为了优化全市区域布局,促进经济和社会发展,早在1989年,宁国市根据当时经济和社会发展状况,对原有42个乡镇的行政区划进行适当调整,形成现有的13个镇、16个乡.这种乡镇行政区划对全市经济和社会发展曾起到积极的促进作用.但是,随着两个根本性转变的加速推进,这种乡镇布局已难以适应当前经济和社会发展的需要.乡镇规模偏小,资源配置不合理,重复建设严重,管理成本较高,各种弊端逐渐显露出来,已成为宁国市经济和社会进一步发展的制约因素.因此,加快宁国市的乡镇行政区划调整,将乡镇规模调大、实力并强,不仅具有重要的现实意义,而且必将产生深远的历史影响.     

推行乡镇驻村特派员制度的实践

党的十七大提出.深化乡镇机构改革,"实现政府行政管理与基层群众自治有效衔接和良性互动".乡镇机构改革后,推动乡镇政府从"管理型"向"服务型"的转变,实现乡镇政府与村级组织之间的有效衔接和良性互动,关键是要解决部分乡镇干部在农村工作中形成的工作作风机关化、工作方法简单化、工作标准一般化等问题.     

走出乡镇招商引资的误区

镇域经济是县域经济的重要组成部分,县域经济的发展离不开镇域经济的发展壮大。如何搞好招商引资工作,加快乡镇经济发展,这是乡镇不能不认真考虑的一个重要问题。乡镇招商引资的误区1.条件差,招不来的思想误区。哪里想发展,哪里就应当充分地利用外来资金,这已成为加快经济发展的硬道理。然而,受区位、资金和项目的制约,目前许多乡镇尤其是内陆或山区的乡镇,招商引资工作确实存在着“招不进,留不住”和“考察多、落户少,协议多、落实少”的现象。不少乡镇确实也是因投资硬环境欠“硬”、经济基础薄弱、配套能力差而使招商引资工作难以开展。…     

浅谈课堂有效学习中的“小组合作”建设

课堂上要组织学生进行有效的学习,应该要有一个合适的学习小组,考虑到课堂的特殊性,一般以4～6人为宜.小组一经确定,需要教师间的互相沟通协调,尽量去找到一个平衡点,并在各自的教学中去不断尝试磨合,在互相沟通中调整.小学四年级刚开始组建学习小组时,能自主的开展小组合作学习的学生约有30％～50％;有30％～40％的学生可以跟着参与进来,但以充满好奇、脱离原有位置严谨氛围约束的兴奋者居多；而有10％～20％的学生只把自己当作旁观者.学习小组建立后,仅仅才是工作的开始.开课前,要对小组组长,甚至部分组员,进行适当的培训(小组情景),让他们了解自己的职责及活动如何开展的大致程序.并在尝试中不断引导、调整,直至正常开展课堂教学.     

领导履新的“扩存寻增”策略

<正>履新领导干部新到一个岗位或环境,经过短暂的人员磨合和情况熟悉后,往往需要尽快关注这样一个问题:如何做好群体或单位的"扩存量、寻增量"工作。在现代经济管理学视域下,按部就班式的单位存量增长理念已然难以满足日益增长的群体或单位中个体成员的利益诉求。可以说,履新领导干部能否恰适地做好"扩存量、寻增量"工作,不仅关系着自身能否快速融入群体、实现个人抱负和价值,更关乎着群     

教育均衡与优质教育——对基础教育改革与发展的思考

教育均衡主要指接受教育的机会均等,参与教育的机会均等,学业成功的机会均等,教育资源分配合理,教育政策公平甚至适当向薄弱倾斜。但是,教育均衡决不是教育“平均主义”,决不是“削峰填谷”,而应是不断增加和扩大优质教育资源的比例,广泛地提高教学质量和教学水平,更大程度地满足人民对优质教育的需求。一、教育均衡发展的初浅看法(一)加强农村寄宿制学校建设,促进义务教育均衡发展1、建设较大规模寄宿制乡镇初中,有利于优化调整乡镇校点布局。由于区划调整的原因,现有乡镇多是过去几个小乡镇的组合。一个乡镇内有2—3所初中学校比较普遍,多…