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1.
韩海 《江汉大学学报(社会科学版)》2000,17(3):27-29
博弈树的求解现在都依据结点的权值设定把问题简化。本文就权值设定问题提出一种实现方法，并证明在某些具体问题上能够降低问题求解的复杂度。 相似文献
2.
余启国 《三峡大学学报(人文社会科学版)》1998,(1)
指出网络计划技术中求解结点时间是网络时间计算的重点．抓住结点，就可突破网络．在笔者多年实践的基础上向读者推荐一有利于读者学习和使用的简易口诀和简图．最后举例加以说明． 相似文献
3.
4.
简要地介绍了网络结点发现和拓扑管理的重要地位;详细地介绍了其Java实现方案。 相似文献
5.
讨论了一类带有两个零特征根的15阶结点的平面五次多项式微分系统的全局结构,并给出了射影平面上的所有相图. 相似文献
6.
指出结点水准网等权替代法进行平差计算的理论依据为序贯平差，在分析结点水准网序贯平差特点的基础上，给出了其逐次平差和精度评定的实现步骤。剖析了计算器中固化统计功能程序的实质，扩展了其应用范围，给出了在实数权情况下各统计功能的含义，结点水准网平差统计功能实现的方法，并通过算例进行了验证。 相似文献
7.
校本研究的兴起有着深刻的理论与实践渊源。理论建构与实践改进作为校本研究的两大目标经常处于冲突境地,理论与实践各执一端的局面不利于校本研究的深入开展。从教师在教育生活和校本研究中的独特地位看,提升教师,促进教师的专业成长,可望成为实现校本研究目标整合的内在结点。 相似文献
8.
孙芙蓉 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2006,18(1):132-133,140
针对学科教育学中存在的一些认识问题,从教育学的内部分类体系对学科教育学的发展做一梳理分析,指出正是由于对从分科教学论到分科教育学的发展历程认识不清,从而形成了诸多问题纠缠的结点。因此,通过对结点的辨析,变结点为节点,从而使学科教学论理清了自己的纵向直线发展脉络和横向发展脉络,实现了教学论与学科教育学的双向发展,学科教育学也把握住了各分科教育学之间的界线,并形成分科教学论与学科教育学和谐发展的良好态势。 相似文献
9.
推出了求解无结点侧移连续梁的结点转角位移的递推公式,进而求得梁板的内力.本方法概念清楚,不解方程,手算方便,并且又宜编程、机算. 相似文献
10.
Jacobi迭代法和Gauss-Seidel迭代法是计算机求解线性方程组常用的两种迭代法,但是这两种方法对方程的收敛性要求很严,大部分方程组均不能用以求解.给出一些基本技巧:对于简单的2阶方程组,若Jacobi法与Gauss-Seidel法均发散,可交换其两行求得其解;对一般性方程,给出一个应用性较强的定理,将方程Ax=bAT Ax=ATb,可以用Gauss-Seidel求得任何|A|≠0方程组的解. 相似文献