图式理论在“词汇奇特联想记忆法”中的应用

"词汇奇特联想记忆法"是一种新兴的词汇记忆方法.它的理论基础是:一个事实,越能与心中的其他大量事实发生联想,就越能被很好地记住,留在心中.而根据图式理论,记忆不是单纯的复制,而是根据大脑中已有的图式重构记忆内容,将新认识的事物与已有的图式进行融合的过程.由此可见,"词汇奇特联想记忆法"与图式理论不谋而合.文章旨在用图式理论阐释"词汇奇特联想记忆法",从而验证"词汇奇特联想记忆法"的有效性,并同时指出它的局限性.     

浅谈历史教学中“O”变量的合理使用

课堂提问是中学历史教学中最为普通运用而且是必不可少的教学手段之一。我这里所说的“O”变量,可以简单地理解为课堂提问中老师设计的问题,长期以来,有些历史教师对“O”变量的设计和使用认识不足,认为课堂提问只是为活跃课堂气氛,教学有个缓冲而已,这种认识是非常片面的,其实“O”变量只要设计的合理,运用的恰当、及时,富有启发性,它不仅能活跃课堂气氛。而且能深化历史课教学,培养和发展学生综合分析问题的     

英语单词的词群联想与“词场”效应

狭义的词场记忆就是指利用某一个"共同概念",去联想记忆一串词汇.本文则是指单词的综合内涵和辐射联想,它包含音、义、形的立体词群联想.根据网络思维的原则,它侧重于聚焦联想(以几个基点词语为主)和扫描联想(以一组句型、一篇课文或一个主题为主)两大方面.如此,才能抛弃游兵散勇式的孤立记忆单词.每一个聚焦联想或扫描联想的立体词群,都具有知识上的系统性、类似性、区别性、层次性等特色.因此要适当处理好结构词群与主题词群、结构句型与主题句型、网络思维与序列编码的关系.     

从文化和地理角度考察古代广州的地位变化

古代广州在岭南和中国的显著地位,是秦统一岭南和汉武帝灭南越国后,才形成和发展起来的;之后便长盛不衰.运用多学科的知识去考察它,便可明了这是地理环境、文化品格、生产方式和大空间社会环境共同作用的结果.这可提高到理论层次来认识.同时,藉此能更深刻地理解广州在改革开放中先走一步的内在必然性.还可给人以联想:生产方式和国际社会急剧变化的今天,应如何有效地适应广州地位可能发生的变化.     

数字禁忌的文化内涵

数字是重要的文化语言,有着特别的意义.它会让人联想到幸福、长寿、灾难、死亡,也让人产生或喜好或厌恶的情感.中国是多民族的国家,民族文化源远流长.每个民族都有自己的数字禁忌.透过数字禁忌本身来观察这一独特的文化现象,我们可以发现它所折射与反映的文化内涵具有久远和复杂的社会历史成因,而且它作为一种集体潜意识的约定俗成,又是中华民族根文化的组成部分.     

关于社会主义民主问题

1989年春夏之交,一场政治风波的发生,给我们留下了极其深刻的教训.由此人们联想到民主问题,这方面需要探讨的问题很多,谈以下几点看法.1.我国社会主义民主所处的历史阶段.民主是一种社会历史现象,它有一个发生、发展和消亡的过程.如前所说,自资本主义的民主共和制代替封建的君主制以来,民主经历了资本主义民主和社会主义民主两个大的发展阶段.我国实行的是社会主义民主,这种民主并不是一开始就那么完善,它也     

《世说新语》人物言语交际的联想方式

联想是一种思维活动 ,在交际中主要表现为一个人运用词语将两个事物或概念联合起来进行表述的能力和方式。联想是人的基本思维活动 ,也是人的基本表述能力之一 ,同时它又是高质量表述的一种手段。人人都能联想 ,但并不一定善于联想。在“清谈”盛行的魏晋时期 ,确有一代名士十分注重措辞 ,不论是生活闲谈 ,还是学术讨论 ,都在有意无意地追求那种玄远冷隽的意境或效果。时人刘义庆将其编纂成笔记小说《世说新语》 ,生动形象地记写了魏晋名士在特定氛围中的言行 ,那些清幽玄妙、力透纸背的言辞 ,反映了士子们丰富的想象能力和敏捷的应变能力。…     

释龚自珍“秋心”

龚自珍的“秋心”除了它的历史意蕴外，更重要的是它具有的鲜明时代特征。既有比喻象征末世、衰世的意义，也有议论时政、批判社会的意义。“秋心”之心，不能简单地理解为秋天的心绪，它是作者“心力论”哲学思想的反映。“秋心”是一个可以触发人与社会，、人与自然的诸多感触，引发读者的联想，而又没有确定的思想的审美意象。     

文学创作联想的结构发生研究——文学创作主体研究之一

联想是直觉思维的逻辑起点。联想可以分成心理活动的联想和思维活动的联想二种。心理活动的联想,是指由一事物推想到其它事物的心理过程,它往往不受任何限制,没有明确的方向性,是一种自由联想;而思维活动的联想,由于它往往具有一定的主动性、目的性和概括性,因此受到一定的限制,带有一定的方向,是一种定向联想。思维活动的联想,是文学创作主体最普遍的联想方式。其主要作用是借助记忆基础上的表象运动,使作家的感知超越眼前的对象,使感知的内容更为丰富。另外,通过联想,作家也能弥补其初步构思过程中的不足,丰富所塑造的形象。作家的联想,这千变万化的“彩蝶”究竟在怎样的翻飞?如何为“异花传粉”充当着媒介?她们是由哪些精妙的肌血组成的?不能不吸引我们进行更细一层的微观研究。以下就思维活动的联想作一番探讨。     

历史的视角:教师中心教学文化的价值与局限

教师中心教学文化是围绕教师中心、教材中心和课堂中心而组织起来的,凸显教师主体性,发挥教师权威和管理作用,以知识传授和智力发展为目的而生成的一种教学生活方式.它的存在与发展有着特殊的时代背景和连续的历史脉络.它具有彰显教师的主体地位、便于灌输国家意志和社会规范、系统地传习文化知识和培养学生智慧的价值,但也不可避免地具有师生主客体二元对立、忽视师生生命价值和人生意义的共同建构、偏离全人教育目标等认识和实践上的局限性.     

选择适合的食物进补

吃火锅要先喝果汁营养课堂八角八角学名八角茴香,别名大茴香、大料、八月珠等,颜色紫褐,呈八角,形状似星.八角是我国的特产,盛产于广东、广西等地.八角为常用调料,能除肉中臭气,使之重新添香,故又名茴香.它具有甜味和强烈的芳香气味,是五香粉的主要原料.     

明清美学的两个基调

明清美学在中国古典美学这份文化遗产中,占据着显眼的席位.它上继宋元美学,下及近代美学,作为中国古典美学历史行程的最后一个时期,它凝聚、积淀了不少传统美学的风范.而且.由于明清美学所处的历史环境、文艺思潮诸多的因缘,致使它有着自己鲜明的基调.我认为,面对浩繁的明清文艺作品及其理论,能不能从一个高远的角度捕捉明清美学的基调,乃是我们能否明了地洞悉明清美学这一宝库的一个有意义的价值指向.     

让联想展翅在写作中

在写作中,怎样展开联想?笔者认为,联想的方法主要有七: 对比联想.即写作者由某一事物的感知和回忆,而引起和这一事物具有相反特点的其他事物的联想.对比联想既能反映事物的共性,又能反映事物独特的个性,与写作中经常出现的对比、反衬等手法有密切关系.杜甫的诗句"朱门酒肉臭,路有冻死骨",用的正是对比联想,揭露了封建社会阶级对立、贫富悬殊的现实.     

人民教师应树立正确的世界观和价值观

世界观是一个人对社会、自然和人与人之间关系的根本看法.马克思主义世界观,也就是辩证唯物主义的世界观.用它来观察历史,我们就能深刻地认识到,资本主义之所以最终走向灭亡,社会主义之所以必然取得胜利,是有其内在不可抗拒的规律的.     

论武士道及其对战后日本社会的影响

提起武士道,人们自然就会联想到日本法西斯在第二次世界大战中的侵略暴行,武士道几乎成了法西斯的同义语。然而,日本武士道的涵义并不是这么简单,它是日本历史长期发     

红色果蔬好处多

红色不但能让人联想到爱情和激情,它还是一种与心脏、大脑和泌尿系统健康有关的颜色.红色水果和蔬菜对我们的身体健康大有裨益. 红色果蔬含有丰富的植物化学成分,包括抗细胞因子、抗氧化剂和番茄红素.这些成分能够预防癌症,特别是肺癌、前列腺癌和消化道癌,它们还可以延缓衰老,并且有利于防止黄斑变性.黄斑变性是导致65岁以上老年人失明的主要诱因.     

艺术创作中的“联想”与“扩想”

联想是想象的初级形态,艺术的联想,是对主体的有关记忆表象进行提取和组合。想象常以各种联想加工和改造着知觉材料。没有联想的“开启”作用,想象这部“机器”就难以轰鸣起来。巴乌斯托夫斯基说“联想的锁链便是想象的导线”(《金蔷薇》)。正是联想,使记忆表象有可能变成创造性的想象表象。联想,是暂时神经联系的复现,是由当前感知的事物回想起其他事物,或是由想起的一件事物又想到另一件事物的心理过程,它能把分散的,彼此不联贯的思想片断联结     

建立英语词汇识记联想浅探

英语词汇的记忆,严格上说其实属于机械识记,机械识记和意义识记相比,在记忆内容的完整性、记忆速度的敏捷性、记忆的准确性以及记忆的巩固性等方面都差.但在实际的词汇学习中,我们常常为它们赋予人为的意义,也就是为其建立联想.联想是回忆过程,特别是追忆的基础,它包括有接近律、相似律、对比律和因果律.遵循以上规律,我们可以为英语词汇的识记建立多途径的联想方式,有助大大提高词汇识记的效果.     

文学的想象、虚构和夸张

形象思维的联想文学与历史都取材于客观的社会现实,它的源泉均来自人民的生活和斗争。不同的是:“历史学家叙述那些业已发生的事,而诗人却赞美某些可能发生的事”。(亚里士多德语)因此,历史要求用严格的科学精神,如实地记录人类各个社会已发生的事件,排除想象,杜绝虚构,不容夸饰。是故董狐直笔,传为千古美谈。文学则对现实生活进行艺术概括,描绘已经、或将要可能发生的故事,塑造形象,以情动人,以美感人。历     

论侦查联想思维的特征

侦查联想思维是指刑事侦查人员在侦查的过程中,根据所获取的有关材料和事实,由此案想到彼案,由此人想到他人.由偶然的启示推断出侦查线索的思维形式.侦查联想思维具有形象性、发散性、敏捷性、相关性和以印象与记忆为基础等特征.侦察联想思维有着提出侦查假设、重现犯罪过程、深挖犯罪、识别假案、突破破案僵局等重要功能.侦察联想思维有近似联想、相似联想、对比联想、因果联想等四种方法.