英语短语动词的认知语义研究

英语短语动词常用但极其复杂。从认知语言学的角度,以容器图式为基础,基于射体-界标概念,从语义网络的概念化分类,描述解释其隐喻延伸意义,以帮助学习者联想、理解、归纳记忆短语动词之多义,减轻学习者死记硬背之苦,以期能给教、学以更多启示。     

发挥语篇分析在英语阅读教学中的作用

语篇微观分析和宏观分析阅读教学中语篇分析的重要手段，结合语境，篇章结构，体裁特征引导学生正确理解课全部涵义，是阅读教学的重中之重。     

英语语篇教学中西方时间文化的认知性辨析——以大学英语语篇个案为例

英语语篇中的多数“时间”不是指普遍理解的具体的物理时间与心理学上的无意识等,而是指西方哲学中意向性和视域性的意识。正确理解time一词,不仅有助于我们对篇章中语言的语义功能和主题的把握,而且有助于我们有效地接近西方人的思维,全面科学地习得地道的英语。     

英语IN和汉语里意象图式的认知对比研究

随着认知语言学的兴起与发展,国内外不少学者对其从不同角度进行历时和共时的研究,就方位介词而言,多数学者重在分析同一语言下的某个介词,比如＂上-下＂的语用认知。本文尝试从对比角度探讨英汉两种语言下的对应词＂IN＂和汉语＂里＂的意象图式的认知分析,以期能够从一定程度上对跨语言层面意象图式的认知研究起到一定的启迪作用。     

英语“IN”和汉语“里”意象图式的认知对比研究

随着认知语言学的兴起与发展,国内外不少学者对其从不同角度进行历时和共时的研究,就方位介词而言,多数学者重在分析同一语言下的某个介词,比如＂上-下＂的语用认知。本文尝试从对比角度探讨英汉两种语言下的对应词＂IN＂和汉语＂里＂的意象图式的认知分析,以期能够从一定程度上对跨语言层面意象图式的认知研究起到一定的启迪作用。     

英语语篇教学中西方“时间”文化的认知性辨析——以大学英语语篇个案为例

英语语篇中的多数“时间”不是指普遍理解的具体的物理时间与心理学上的无意识等,而是指西方哲学中意向性和视域性的意识。正确理解time一词,不仅有助于我们对篇章中语言的语义功能和主题的把握,而且有助于我们有效地接近西方人的思维,全面科学地习得地道的英语。     

英语语篇教学的几点思考

文章阐明了英语语篇阅读教学中语境的重要性,提出了进行英语语篇教学的几点思路:利用背景知识帮助理解课文,避免歧义,结合语境理解习语,等等。并介绍了一些从整体到细节的阅读方法,这些都是在不同方面有助于提高语篇阅读质量的教学方法。     

英语新闻听力中的背景知识联想与语篇构建

在新闻听力教学中,运用图式可以促使学生对与新闻主题相关的词汇、背景知识、类似话题展开联想,更准确地理解新闻材料。在不断丰富背景知识,建立图式的同时,根据新闻语篇的结构特点以及播报模式,掌握新闻的各个信息要素,从整体上理解、把握新闻。在介绍方法的基础上,结合新闻报道中播报频率较高的四类主题,指导学生运用图式对新闻听力中的背景知识展开联想,以及构建新闻的语篇结构和模式,提高学生的英语新闻听力水平。     

商务英语语篇文体特征分析

在经济蓬勃发展的今天,商务英语这一应用文体在对外贸易中的沟通与协调功能日益凸显出来。文章着重从短语结构、语法、修辞、章法结构四方面对商务英语语篇文体特征进行分析说明,并指出其在英语商务课的教与学及实际运用中的作用。     

论“界标”(LM)的多维性和“射体”(TR)的途径

传统语法利用对句子成分的划分来分析句子的结构。文章则利用认知语法的分析方法把句子成分只分成“射体”（ＴＲ）和“界标”（ＬＭ）两大类,并通过详细论述ＬＭ的多维性以及它们和ＴＲ的关系来分析句子的意义。     

浅谈英语语篇的词汇衔接

衔接是篇章语言学的重要研究内容之一。所谓衔接指存在于语篇中的语义关系,指一个词项的意义解释取决于另一个词项的意义。衔接的方式分为四种：所指（reference）,省略（ellipsis）．词汇衔接（lexical cohesion）和逻辑关系（conjunction）,其中词汇衔接被认为是语篇衔接的最重要的手段之一。本文将运用具体例证,就语篇中词汇衔接的各种手段进行了阐述。     

语篇分析是英语阅读教学的一个有效途径

语篇分析是以篇章为基本单位 ,通过对篇章结构、句子与句子、段落与段落之间的衔接及逻辑思维的连贯的分析 ,使学生掌握文本的主题。在阅读课教学中应用语篇分析的方法 ,能使学生从孤立地理解词汇、句子中走出来 ,最终达到“先见林后见树 ,既见林又见树”的目的     

语篇分析与英语阅读教学

语言衔接和语义连贯是语篇分析的重要内容,是语篇连接的两个重要手段。本文探讨了如何在英语阅 读教学中运用语篇分析帮助学生了解陌生词语的基本涵义以及认识文章的语篇结构,以提高其英语阅读能力。     

英语委婉语产生及其理解的认知心理阐释

委婉语是一种间接的表达方式,即用一种迂回的、温和的、令人愉悦的表达代替那些直接却令人不悦的说法。委婉语的产生与使用是与人类的认知心理密切相关的。本文将从认知心理视角用图形-背景理论来阐释英语委婉语委婉效果的产生机制并在关联理论框架下对英语委婉语的理解过程进行探析,分析人们在现实言语交际活动中对英语委婉表达的识别及其理解,探究人类在其理解过程中的认知推理能力及认知过程。     

英语科技论文的语篇结构和内容分析

写好英语科技论文就必须了解科技论文规范的语篇结构.通过对英语科技论文语篇结构的详细讨论和对各个部分内容的具体分析,使读者了解英语科技论文基本的结构规范和常见的注意事项.     

试论英语语篇阅读教学

本文论述了我国的英语教学所采用的阅读模式,阅读教学的理论依据,并对其中的两种英语语篇阅读教学模式进行了探索.     

汉英语篇差异与中国学生的英文写作

写作是一种文化现象,不同文化背景的读者对文章有不同的期待,而不同的标准又表现为不同的篇章结构.本文从三个方面简要概括了两种语言的差异,产生差异的文化根源及对英语写作的影响;同时指出了英语写作教学中强调跨文化交际意识的重要性.     

英语广播新闻语篇中的名物化结构及其功能分析

名物化结构广泛存在于各种语类，新闻是一种使用名物化结构频率比较高的语类，章主要根据系统功能语法理论分析了英语广播新闻中的名物化结构及其功能。名物化结构是广播新闻书面语体的基本特征之一；名物化结构的使用使广播新闻语篇更具时效性、客观性；并通常被用来增强语篇的衔接，陈述本可用小句表达的背景知识和次要信息。