应用信息技术构建新型会计实验教学模式

论文围绕传统会计课堂教学模式的改革,对建立新型会计实验教学模式进行了探讨,旨在将现代信息技术融入会计教学过程中去,通过实验手段来提高会计教学水平,提高会计专业学生信息技术的应用能力,培养复合型会计人才。     

浅议信息技术环境下的会计教育

在信息社会和现代经济时代,会计是经济管理的重要组成部分,在知识经济时代快速地培养高层次、高素质的会计人才,按照市场需要,实现信息技术与会计教学整合,是发展会计教育的一条捷径。     

论信息时代的会计服务职能

人类正日渐步出工业经济社会而进入一个全新的时代信息时代,在此背景下,会计的职能在核算和监督等职能的基础上有了拓展,具有了服务职能。     

论信息时代会计的发展方向--亦谈会计革命

本文从会计属性的角度分析探讨信息技术在会计中的广泛应用对会计发展的影响,并分别评估了信息技术在会计中应用的三个阶段引起的会计实务变革。意在澄清对“会计危机”、“会计革命”的认识误区,明确信息时代会计的发展方向。     

论信息时代审计技术的创新

信息技术的发展使信息的记载、处理、传递和输出形式发生了质的变化,传统的审计方式已经不能满足现代信息技术环境下的审计要求,创新审计技术已经成为现代审计的发展方向。本文就网络环境下信息系统安全审计、审计数据采集、审计分析及审计报告等审计技术创新应用进行讨论。     

如何实现高校会计教育国际化趋同

会计教育的目标服务于会计实践的需求,而会计实务随着经济环境的发展变化不断更新和演化,又对会计教育提出了更高的要求.在国际化和知识经济环境下.传统的会计教育模式已远远满足不了经济发展的需求.因此,如何改革会计教育体制,培养出适应于国际化和知识经济发展需求的现代会计人才,已成为我国会计界不断探讨的一个新课题.本文从会计教育的培养目标入手,对如何加强课程设置与课程内容的改革,改进教学方法提出了一些个人见解.     

高校非会计专业会计教育问题研究

随着社会经济的发展,会计在高等学历教育中,被赋予愈来愈重要的地位,高校中许多会计专业开设了会计课程,还将会计学作为必修课程,然而其教学效果却不尽理想,现实中非会计专业对会计教育的需求与相应的教学科研形成了落差。本文试图在参照会计专业教育、论述非会计专业教学个性需要下,有针对性地探讨非会计专业教学体系,给出一些个人观点和建议,供教学实践参考借鉴。     

改进会计教学方法,培养创新会计人才

教学方法改革是会计教学改革的重要内容。本文从我国大学会计教学方法使用中存在的问题入手,提出了改革我国大学会计教学方法的基本思路,并对问题讨论法等启发式教学方法在会计教学中的运用进行了探讨。     

论新增会计工具基本前提

美国著名会计学家威廉·佩顿在20世纪20年代建立起了工业经济基础上的一系列会计基本前提,至今已有80多年了.这些基本前提在当时是会计工作客观条件的真实反映,但是现在社会经济技术环境发生了翻天覆地的变化,致使它们受到前所未有的冲击;从而应该对会计基本前提进行重新认识、界定和创新,有的需要修正,有的需要摒弃,有的需要增加.在当今社会信息经济技术环境下,新增会计工具(除人以外的计算机会计信息处理系统部分,即无人计算机会计信息处理系统,全文同)作为会计基本前提是计算机会计信息处理工作的客观反映与要求.本文就此进行详细讨论,为奠定新的会计理论基石提出个人管见.     

论会计信息化人才培养

加强会计人才能力建设,培养高素质会计信息化人才队伍,是适应国家经济社会发展,提升企业国际竞争力,进一步推进会计改革事业的战略需要。在对会计信息化人才培养的现状进行了分析的基础上,针对会计信息化人才应具备的素质,提出了一些有效的会计信息化人才培养建议,以培养高素质、能力强的会计信息化专业人才为目标,为社会培养和输送高质量的经济管理人才,从而更好的推动我国会计信息化的进程。     

信息时代会计电算化的档案管理

文章就会计电算化信息系统中档案管理的内容、特点、措施等进行了深入分析,对基层单位开展会计电算化工作具有一定的指导意义。     

数字经济时代会计复合型技能人才培养路径探索

随着现代企业管理制度的完善和社会经济活动日益增多,会计人员不断增多,财务活动日益规范,对财务人员的需求也不断提高。但目前社会上复合型、高素质的会计人员依然十分稀缺,难以满足经济社会发展的需求。尤其是以大数据、人工智能为代表的数字经济时代的到来,更是对会计人才的知识结构和专业技能提出了高要求。可见,数字经济时代,培养和发展复合型会计人才已经成为整个社会关注的重要课题,文章对此展开探讨,以期能提供参考。     

论会计重心转移与无形资产会计创新

会计重心转移对无形资产会计提出了新的要求,也使得传统无形资产会计的局限性凸现出来。为构建适应知识经济时代要求的全新的会计框架,必须对无形资产会计在确认范围、计量模式、收益分配关系等方面进行创新。     

论对会计人才素质的培养

随着我国经济体制改革的不断深化和社会主义市场经济的快速发展,科学技术水平迅速提高,政治、经济、社会环境发生很大变化,经济业务更是推陈出新。在新的形势下,会计人员将面临着越来越多的复杂的新问题、新挑战,对会计人才的素质要求大大提高。会计人员如何实现与时俱进,加强和提高对会计人才素质的培养至关重要。     

论高职会计电算化教育

在会计电算化教学滞后于实际应用的矛盾日益突出的情况下,要缩短教学与实际的距离,应建立具有高职特色的会计电算化教育,以适应经济发展的需要。     

试论信息时代的网络会计特征及网络会计理论

现代信息技术,特别是网络技术引发的全球信息化浪潮冲击着传统社会生产的每一个角落,网络化、数字化、知识化已成为时代的主旋律.网络时代改变了整个社会的生产结构和劳动结构,打破了传统的企业管理模式和会计模式,也动摇了传统会计理论的框架.本文就网络时代会计理论和特征问题进行了探讨.     

论会计职业道德教育与法制教育

会计职业道德教育与法制教育在培养高素质会计人才中意义重大,二者辩证统一,现实的会计专业教育对会计职业道德教育和法制教育没有足够重视,也没有理清二者的关系。本文认为在高校会计专业教育中应该根据二者的特有规律从授课内容和授课方式上将二者结合起来。     

论管理会计创新

管理会计的发展史表明，创新是管理会计得以发展的根本动因。由于管理会计是为管理活动提供信息的，所以管理创新是管理会计创新的必要前提。本文将在论述管理创新的基础上，提出管理会计的创新模式。     

浅谈高校会计职业道德教育

本文以高校会计专业职业道德教育的重要性为出发点,分析了我国高校会计职业道德教育存在的问题.提出了加强高校会计职业道德教育的建议和措施,即:将会计职业道德教育纳入会计专业课程体系;运用先进的教学方法,提高学生的学习兴趣;加强实践教学;加强对教师的会计职业道德教育;引进优质教育资源.     

高校会计教育国际化探析

教育的国际化需要立足于本国实际,同时借鉴别国的成功经验。大力推进高校会计教育的国际化,按照国际会计人才的标准来培养学生,可以作为今后我国会计教育改革的长期战略性目标。本文旨在对我国高校会计教育的现状进行剖析,指出其与英美等国家会计教育的差异,并提出了相应的改进建议与措施。主要从教育观念、课程体系、教学方法和教学评价等几个关键环节来构建高校会计教育国际化的基本框架。