“三农”创业主体分析

三农创业主体包括四种类型:一是各种类型的创业型农民,如农村实用人才、返乡创业农民工等;二是在农村创业的城市人,科技特派员是他们中的杰出代表;三是农业产业集群、大型农业龙头企业、涉农中小、微型企业等涉农企业;四是农民专业合作经济组织。     

拓展“太行山道路”优势 智力服务新农村发展

不断促进农村改革和发展,关键途径是尽快建立起一支高水平的新型农民人才队伍,这正是河北农业大学"太行山道路"切实服务于新农村发展的优势和关键.高等院校应积极采取培养高素质大学生、培训新型农民、推广扶持实用科技、提升农村文化软实力等主要途径,走科教兴农、人才强农之路,在智力支撑、精神动力上服务社会主义新农村建设.     

当前培育社会主义新型农民的可行途径探讨——以山东省胶南市为例

农民是新农村建设的主体。从当前农民迫切需要解决的问题来看,培育新型农民要特别组织实施好思想道德教育工程、农民“绿色证书”教育工程、新型农民创业培植工程、农村劳动力转移就业培训“阳光工程”“四项工程”。     

关于加快建设新型农民队伍的思考

必须扎实抓好农民教育培训工作;必须加快农村教育事业发展的步伐;必须继续抓好农村现代远程教育推广工作;必须扎实抓好农村实用人才的培训工作;必须继续深化农业中高等教育改革,积极实施农民教育工程;必须建立健全并落实好农民教育培训工作责任制。     

大学生科技素养培养与广西农村经济社会的发展

大学生科技素养与农村经济社会发展有着密切的联系,大学生科技素养的培养是提高广西农民科技文化素质的基本前提,是造就新型农民的重要基础,是实现"乡风文明"的重要保证。因此,高校必须在科学知识、科技技能、科学精神等方面加强大学生科技素养培养的力度,为农村建设输出高素质的人才。     

农村实用人才开发和培养机制问题研究——以广西壮族自治区玉林市玉州区为例

在中国,农民问题是一切问题的根本。农民的富裕离不开具有一线实践经验的农村实用人才的开发和培养。本文本着服务"三农"的原则,坚持科学发展观和科学人才观,以广西壮族自治区玉林市玉州区为例,在调查研究的基础上,分析玉州区农村实用人才资源状况,试图找准农村实用人才队伍建设的切入点,提出农村实用人才开发和培养的政策性建议。     

乡村振兴中的人才振兴及其推进路径——基于不同人才与乡村振兴之间的内在逻辑

人才振兴作为乡村振兴的重要内容在其中发挥着关键性作用。从目前乡村振兴的现实逻辑来看,乡村振兴中的人才问题已经成为阻碍乡村振兴的一大关键性问题。因此,从人才发展与乡村振兴二者之间的内在关系出发来讨论不同人才在乡村振兴中所发挥的作用以及促进乡村振兴的内在逻辑具有重要意义。研究发现,乡村振兴中的人才振兴需要加大对以新型职业农民为主导的农村实用人才的培育力度,积极发挥村三委及村党员的核心作用,吸纳返乡就业、创业人员参与乡村振兴,为乡村培养更多的乡村教师、医生等专业人才,进一步补齐农业科技人员短板,进而促进乡村振兴中的人才振兴。     

管窥社会主义新农村的软环境建设——农村教育

知识分子在新农村建设中创业,在改变农业和农村面貌的同时,也在改变自己、提升自己。创新农村教育体制,为培育新型农民提供制度保证;创新农村教育模式,搭建培育新型农民的广阔平台;引进竞争机制,大力发展农村教育。     

大众创业背景下农民工返乡创业问题探究

"大众创业、万众创新"时代,返乡创业已成为农民工提升自身价值和融入新型城镇化进程的一项重要选择。农民工返乡创业对于带动农村劳动力转移就业、促进农民持续增收,推进社会主义新农村建设、实现新型工业化、新型城镇化和新型农业现代化全面协调可持续发展等都具有重要意义。问卷调查表明,资金短缺、贷款困难、项目缺乏、培训教育不足、公共服务不到位等因素是影响农民工返乡创业意愿的主要因素。为此,需要加大政策支持力度,创新金融服务机制,搭建信息平台,提供相应的技能培训,不断提高农民工返乡创业的意愿,真正让返乡创业农民工回得来、留得住、干得好,为城乡一体化建设和经济社会发展注入新的动力和活力。     

提高我国农村人力资源素质的路径分析——对天津市农村劳动力现状的调研

建设社会主义新农村的关键是培育新型农民,培育新型农民的关键是提高农民的素质,而提高农民素质的关键是强化农村教育.只有加强对农民的技能培训,才能提高生产力,才能有效地疏通农村劳动力的顺利转移渠道.本文根据天津市部分区县农户综合情况调查,对农村劳动力技能培训的现状进行分析,提出了在建设社会主义新农村条件下的有关农民技能培训的一些看法,从而更好地为社会主义新农村服务.     

对农村实用人才思想政治教育的思考

农村实用人才是农村经济社会发展的引擎,是带动广大农民脱贫致富的领路人.随着市场经济的发展,一方面,民族地区农村各类实用人才不断涌现,人才队伍不断壮大;另一方面,农村实用人才在初步具备生产知识、技术、管理等基本素质之外,还应具有更宽视野、更高境界和觉悟的思想政治素质,还需要培养和塑造.思想政治素质是农村实用人才综合素质中的灵魂,是决定农村实用人才在更高、更大、更持续成为人才并真正成为农村经济社会发展领头人的必要条件.因此,对重视农村实用人才思想政治素质的培养,做好其思想政治教育工作,在农村实用人才队伍建设过程中则显得十分重要和格外迫切.     

发挥福建优势抓好农村实用人才队伍建设

发挥福建优势,加快农村实用人才队伍建设,是推进社会主义新农村建设、引领农业发展、农民致富、农村繁荣的重要保障。文章在总结福建省推进农村实用人才队伍建设的经验做法、存在问题的基础上,从福建省当前实际情况出发,提出进一步科学认识加强福建省实用人才队伍建设的重要性,构建农村实用人才规范化管理体系,充分发挥农村实用人才的示范带头作用,加强闽台农业人才交流合作等政策建议。     

新型农民培育视角下的大学生农村创业研究——基于福建省高校的问卷调查

运用实证研究的方法,调查了278个有创业意向的大学生。结果表明:在具有创业意识的大学生群体中,他们对到农村创业的意识和倾向仍然不够强烈,但正趋于乐观;他们中的一部分人已经为农村创业做好了创业动机、创业领域等方面的准备。在影响大学生到农村创业的因素上,"农村创业的机会更多"和"农村创业的竞争较少"是有利因素;"农村基础设施薄弱"和"社会对农村的偏见"则是阻碍因素。因此,从培养新型农民的视角出发,提出相应的建议。     

加快民族地区新型农民队伍建设是推进新农村建设的重中之重

民族地区必须要扎实抓好教育培训这个新型农民队伍建设的当务之急,抓好农村九年义务教育这个新型农民队伍建设的源头,抓好双语教学这个新型农民队伍建设的突破口,抓好建设高素质农村基础教育师资队伍这个新型农民队伍建设的核心。     

加强青岛市农民技能培训的思考

农民技能培训是为提高农民的劳动素质、培养新型的应用型农民而开展的一种成人继续教育方式。加强农民技能培训有利于提升农村劳动力水平、增强农民的整体素质,有利于加速青岛城镇化进程步伐、提升农村经济实力,有利于破除城乡发展二元结构、建设青岛现代化新农村。青岛市现阶段的农民技能培训已初具规模,但存在诸多问题,需要构建高效统一的农民技能培训协调机构和增强农民技能培训的内涵建设和市场导向,从而提高青岛市农民技能培训的能力和质量,使其适应青岛市发展的战略需要。     

由农民认知现状调查看农民的“三重约束”——对来自十三个省市区农民认知现状调查问卷的分析

以农民认知现状为主题的问卷调查显示:农民知识信息获得途径多元,但差异很大;农民接受培训时间短、参与比例低;农业科技和社会新闻是农民最大知识信息偏好。农民接受从业技能培训不足,形成农民的从业约束;农民自主创业经营时资金、技术和经营管理知识等要素稀缺度最高,构成农民的创业约束;农民的开放性和创新性意识淡漠、自主创业经营意愿不足、再学习和持续发展动机模糊、市场经济伦理要素认同等方面有待提高,又构成了农民的认知约束。“三重约束”下,农民难以成为新农村建设和参与市场竞争的经济主体。     

试论新农村建设中新型农民的培训策略

针对当前我国农民素质偏低,不能适应新农村建设中对新型农民的要求,提出新农村建设中新型农民培训策略,一是加强农村基础教育,二是积极推进农村职业教育,三是提高农民经营管理水平,四是加强农村文化建设.     

高层次科技创业人才素质评价研究

高层次科技创业人才的创业素质模型以人为起点,以人的素质为内容,通过考察个人素质,从个人理想绩效、组织目标实现等目标维度对高层次科技创业人才作出评价.冰山模型中,"水面以上"的高层次科技创业人才素质,包括高科技知识、技术,高科技创业相关的经验."水面以下"的创业潜质,包括创业驱动相关素质、项目选择相关素质、关系管理相关素质、科学管理相关素质、经营优势相关素质、创业承诺相关素质等.通过对高层次科技创业人才创业成功所需要的企业家素质进行评价,构建高层次科技创业人才创业成功的企业家素质模型,有助于在科技进步与创新发展中界定和选择高层次科技创业人才,为高层次科技创业人才的引进、选择与培养提供方法与参考标准.     

农村基层党组织建设的成功探索——以南平模式为例

南平通过创新农村工作机制，将科技、人才等关键要素注入农村，推动农村经济社会发展。南平模式对各地农村基层党组织如何把发展现代农业、培养新型农民、带领群众致富、维护农村稳定贯穿农村基层党组织活动始终，如何炼就农村基层党组织的战斗堡垒作用具有一定指导和借鉴意义。     

青岛市农民科技素质现状及提升对策

农民素质的高低影响着新农村建设的进程。青岛市农民的科技素质总体状况一般：大部分农民了解一定的科技知识但并不深入;虽能意识到科技的作用,却缺乏主动获取的精神;强烈的科技需求和狭窄的科技获取渠道矛盾突出;掌握和应用科技的能力不强等。传统的教育和思想理念、农村科技推广、收入等是影响农民科技素质的主要因素。大力发展农村经济,完善农民科技教育培训和农村科技推广体系、加大扶持力度是提高农民科技素质的必要措施。