智力乐园

《黄果树瀑布》是苏教版小学语文第十二册的一篇课文。我正在按预设教案进行教学，当学至第四自然段黄果树小镇上“银雨撒金街”的奇景时，一个学生突然发问，这个问题是我没料到的。于是我随机应变，立即调整了原来的教学设计。     

镇宁布依族服饰

在贵州西部的镇宁布依族苗族自治县境内,有一闻名遐迩的黄果树大瀑布。雄伟壮观的黄果树瀑布固然优美,生活在其周围的布依族妇女的服饰更美,它体现了布依族的民族特色。在这里介绍其中几种。     

盛开在黄果树瀑布周围的鲜花——简介布依族妇女的服饰

贵州西部的镇宁布依族苗族自治县,是国内外游人渴望足及的地方。境内举世闻名的黄果树大瀑布,犹如一位梳高头、戴假壳,披头巾,穿着白色的百褶裙的布依姑娘,从天上飘飘而下,使人赞美不绝。雄伟壮观的黄果树瀑布美,生活在黄果树瀑布周围的布依族妇女的服饰更美,它犹如一束绚丽的鲜花,为祖国的艺术宝库增添了光辉。这里仅将其中几种介绍,以飨读者。     

巨流奔腾——为党的十七大而作

我曾经被黄果树瀑布飞流直下的景象所震慑。一条条"水龙",一边发出"气吞万里如虎"的呼啸,一边后浪紧追前浪从70余米高的断崖处纵身跃去,在两山葱茏之间织就了宽80米的巨幅银帘。轰     

三年级习作训练6 我去过的地方

航向标我们的祖国,有奔腾的江河、澎湃的大海;有辽阔的草原、茂密的森林;有宁静的山庄、繁华的都市……祖国的东南西北,处处都有迷人的景色。让我们去感受祖国的美丽和富饶吧。去过的地方太多了,怎么写呢,看看我们对你的建议吧!选择你去过的,印象深刻的地方写,条理要清楚。要在突出地方特色方面多下功夫,比如景色,人文等。文中融入自己的感情,景色会更加动人的!显身手黄果树大瀑布真美丽上海宝山区杨行镇中心小学四(3)班孙若雯提起世界第三大瀑布——黄果树大瀑布,去过的人一定会举起大拇指啧啧地夸奖一番。去年暑假,奶奶带我先乘火车到贵州…     

善待“意外发现”巧导学——《画杨桃》教学谈

在教学小学语文第六册《画杨桃》（人教版）一课时，我组织学生汇报交流“发现或读懂了什么？”有一位学生说：“我发现了课文第一幅插图中的两个杨桃长得不一样。’’     

当物理实验教学遭遇“美丽尴尬”

沪科版初二物理第九章《机械与人》第五节《机械效率》一节，根据新课标、往年的教学经验，我设计分两课时进行授课。     

再论愉悦作文教学新课型

建立新课型已经为许多名师所倡导，为实践所验证。我在第二学段的课题研究中创立了愉悦作文教学的几种基本课型：观察想像系列、动手操作系列、情境表演系列、成功激励系列、。这些基本课型也适合第三学段的教学。但是，第三学段仅此课型不足以适应新课标的要求。如何保持学生的作文兴趣?作文教学如     

致青年教师的一封信

不久前，我聆听了一节语文示范课。作课教师有着扎实的专业知识，深厚的文学素养。她那优美的教学语言、亲切的教学姿态，从步入课堂的那一刻即把我深深吸引住了。     

谒王若飞故居

在去黄果树观光途中,我去了一趟王若飞的故居。故居位于安顺市西秀区北街174号,大门临街,门檐下有聂荣臻元帅题写的“王若飞故居”五个大字。进了大门,是一条狭长的过道。过道尽头是小巧雅致的二门,门檐下有一块横匾,上面是王若飞的手迹:“一切要为人民打算。”进得二门,依次是正房、对厅房、     

读者心声

您好，我是咱《作文教学研究》的忠实读者和追随者，自2001年1—2月第一期创刊的《作文教学通讯》到2003年第3期更名为《作文教学研究》，再到今年的第一期变为双月刊，这64期我都保存完好，有好多文章我已反复阅读3-4遍，它给了我很大的启发和帮助，特别是在指导和推动我县“创新作文课题实验”中发挥了不可估量的作用。     

车辆工程专业双语教学模式探讨

实施双语教学是我校教学改革的一项重要举措,本文根据我校开展双语教学工作改革过程中,在课程体系、学生培养方式、教学方式等方面采取的相应对策与措施进行了分析.提出了适合我校车辆工程专业开展双语教学的模式.     

重提“作文教学必须打假”

1996年初，在我县一次语文教学研讨会上。我提出一个口号：作文教学必须打假。反响很好。这个口号很快在全县传开。不久，江苏《语文教学周报》及河南《教育时报》相继发表了我写的《作文教学必须打假》、《再说“作文教学必须打假”》。此后。在其他报刊上，也见到了“打假”的主张。     

编读往来

主办作文教学类期刊,全国没几家,这类期刊太少!作文教学已越来越受到我们广大青年语文教师的广泛关注,语文教学的最终落脚点就在作文上。每年订阅报纸杂志我都要认真翻查订阅目录,心里总是盼望着能有一本好的作文教学杂志诞生。去年8月,我买了一本《中考话题作文金题全解》,书中的序言有一段话“本书主编唐惠忠老师的力作《话题作文刍议》一文被内蒙古《作文教学通讯》     

提高小学生作文能力之管见

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学语文教学的难点。在教学过程中，发现不少学生害怕作文。一提起笔就抓耳挠腮，觉得无内容可写，难以写具体。针对以上问题，我在作文教学中作了如下的尝试。     

以行进的方式活着

模仿起家其实，对于我个人而言，走上语文教学的岗位，纯属偶然。大学美术专业毕业的我，参加工作后，一直在一所中学里担任美术教师。工作的第三年．因学校缺少语文教师．校长让我这个平时喜欢舞文弄墨的“画家”去填补这个空缺。我心里虽然不情愿．但在校长的“甜言蜜语”之下．最后还是走上了语文的讲台。     

“友善用脑”在数学教学中的实践与思考

一、“友善用脑”学习前我对学生以及课堂教学现状的分析 1、从教师自身来说，我也一直在思考并实践着怎样才能达到高效课堂，使学生乐学和教师乐教。但是，在教学中我又经常不由自主的将数学教学变成了“解题教学”，更多的是关注做题的过程，缺少思维形成的过程。     

一部教育文化的新论著——评张宝池教授《大学教师教学基础》

用了一个多月的时间，品渎了张宝池教授新作《大学教师教学基础》一书，给我一种清新的感觉。看到这个书名就足以使人眼前一亮，在我所渎过的教育教学论著中，尚未见到过类似的书。就其书中的内容来看．更是新沦迭起，令人耳目一新，读后回味无穷，发人深思，过目难忘，使我嗅到了一股教育文化的清香：给我留下深刻印象的有如下特点。     

千树万树梨花开——浅谈随笔写作的实效性

写作教学一直是令师生头疼的问题。如何走出这一困境,也成为语文教师教学中的困惑。多年的教学实践,让我深深地认识到：随笔是提高作文水平的重要载体,而切实地提高随笔的实效性就成为我们当前所面临的一个重要课题。为此,我自主尝试,大胆实践,在随笔教学中做了以下几个方面,收效甚佳。     

敬业改变命运

我在教育战线整整工作了40年。由于家庭出身不好,我曾起伏跌宕多次,但我没有抱怨,没有消沉。不论我在哪里,干什么工作,都保持我的职业操守——敬业。1959年我高中毕业,学校动员我留校教高中俄语。我一面自学俄语大专教材,一面认真学习、吸收老俄语教师的教学经验。我针对学生的爱好和兴趣特点施教,所以,我的俄语教学受到学生们的欢迎。我原籍的县完中校长前来学校求