论新形势下职业院校如何提高教育教学质量

随着国家越来越重视职业教育的发展,提高教育教学质量也成为国家深化职业教育改革的一项主要任务.本文分析了职业教育的发展现状和面临的新形势,阐述如何以提高教育教学质量为主线促进职业教育发展.     

加强教学管理提高教学质量

教学质量是学校的生命,教学质量是学校的中心.学校要发展,必须以提高教学质量为核心,要学习最新的管理模式,要以最快的适应能力来促进教学,全面提高教学质量,培养合格的高职毕业生.那么,如何加强教学管理,提高教学质量,本人浅谈以下几点看法.……     

加强教学管理 提高教学质量

教学质量是学校的生命,教学质量是学校的中心。学校要发展,必须以提高教学质量为核心,要学习最新的管理模式,要以最快的适应能力来促进教学,全面提高教学质量,培养合格的高职毕业生。那么,如何加强教学管理,提高教学质量,本人浅谈以下几点看法。     

开展第二课堂活动,提升职业院校专业教学质量

当前,职业院校主要还是采用课堂理论和实习为主的教学模式.笔者经过多年的探索与实践,将第二课堂与理论实习教学有机结合起来,提升了学生学习专业知识和操作技能的兴趣,对正常进行的专业教学起到了很好的辅助和促进作用,希望此文能为专业创新技能人才培养提供一些可供借鉴和参考的发展思路.     

加强教研活动 提高教学质量

加强教研组的建设,是学校管理工作中的一项重要工作。 各教研组建设得如何,关系到整个学校教学管理的面貌。 大家知道,教研组是学科教师进行教学研究活动的组织,它既是各科教师发挥集体智慧、开展教学研究、提高教学水平的重要阵地,又是形成一支良好教师队伍的基础。 教研组的中心工作就是以学生为主体,掌握教材,研究教法,探讨教学规律,努力提高教学质量。 现笔者结合自己的工作实践,就怎样指导和开展各科教研组的有关教研活动,谈几点体会。 一、学好大纲,吃透教材,优化教法 1教研组开展教研活动的首要问题就是组织教师学…     

加强教学督导 提高教学质量

面对多层次多专业的教学状况和学生生源质量逐年下降等情况,如何提高教学质量,是一项复杂的系统工程,也是摆在我们面前一项紧迫的任务。本文提出开展教学监督是提高教学质量的一条有效途径,并就此进行了论述。     

以就业为导向,加强函授教育教学质量管理

函授教育是我国发展职业技术教育的一种手段,也是我国高等教育的重要组成部分,它对培养当前社会急需的职业技术专门人才和提高相应人员的职业技术水平起着重要补充作用。函授教育既是成人教育也是成人的继续教育。它是函授学生在学校和教师指导下,按照规定的教学计划、教学进度进行的有组织、有目的、有计划的自学,并且在自学的基础上再由教师进行面授辅导答疑、讲解课程的重点、难点而掌握相应知识的一种教育。因此,函授教育就要根据其自身发展的特点,从以下几方面加强管理,使学生掌握相应的知识,提高他们的从业技能,为其就业打下基础。1.…     

如何改进课堂教学提高大学俄语教学质量

本文分析了大学俄语教学中存在的问题,并探讨了大学俄语课堂教学模式及技巧.     

注重课堂教学评价提高技校专业英语教学质量

相对于基础英语而言,技工学校的专业英语学习从词汇到文章,难度都有所提升,而课堂教学质量对技工学校学生学习专业英语的兴趣和效果都有着至关重要的作用。本文从课堂教学评价这一影响课堂质量的重要因素入手,深入了解、认识其功能,并提出了提高课堂教学评价的可行性建议。     

加强实习教学，提高教学质量

技工学校的毕业生.掌握过硬的专业技能.是适应市场经济人才竞争的必然要求,同时也是职业教育区别于其他教育形式的重要标志。这就要求我们在实习课教学中要有明确的目标、灵活的方法、具体的措施、规范的标准。在实习教学过程中,必须注重加强实习教学,增强实习教师的师德修养,提高实习教师的业务素质,选择合适的生产产品。这对提高实习教学质量起着重要的作用。     

提高教学质量,发展职业教育

教学质量是学校的生命,关系着一个学校的生存和发展。突破现阶段职业教育发展束缚的根本出路在于学校的教学质量。因此,学校的重点和中心工作应放在提高教育教学质量这个永恒的主题和主旨上。在教学上,学校应转变教育教学观念,以市场为导向,以就业为目标,以     

加强教学管理，提高成人教育教学质量

伴随着我国高等院校的跨越式发展,成人高等教育事业迅速发展。在发展和改革不断深入的过程中,成人教育教学管理和教学质量的不断提高也日益受到重视。本文围绕成人高等教育院校加强教学管理,提高教学质量提出了以下几点建议：建立和完善教学管理的各项规章制度;加强教风学风建设;加强考风建设,维护考试的公信度;加强教学管理队伍建设。     

技校应加强教学质量管理

技工学校教学质量管理是技工学校教学工作的中心环节，必须实行全面质量管理。对影响“教”与“学”的各种因素，给予跟踪、分析，提出改进措施；必须实行全员管理，即动员全校教职员工都来关心提高教学质量管理工作；必须全过程管理，即把提高教学质量工作贯穿于从学生入学到毕业的整个教学过程中。一、加强全员普理意识，人人关心教学质量技工学校工作的根本目的是培养合格的技术工人，而加强教学工作，提高教学质量，乃是达到此目的的重要手段。因而学校必须贯彻以教学为主的方针，把全体教职员工的注意力引导到关心教学质量上来。学校要…     

关于提高职业院校安全用电教学质量的几点建议

安全用电是一门实用性、操作性、经验性很强的课程,学生理论学习之后必须通过大量的动手实践,加上必要的参观教学实践,三者结合,才能熟练地掌握。但是,现阶段这门课的教学仅是以理论教学为主,实验教学和参观教学基本是空白,更不用讲实践教学、实现电与学生零     

浅谈三大主观因素对职业院校教学质量提高的影响作用

职业学校的产品是熟练掌握操作技能,能在企业生产产品的技术工人.职业院校的教学质量甚至决定了企业的产品质量.笔者着重分析了学校领导、教师、学生三大主观因素在提高教学质量中的作用,力图从发挥人的主观能动性的角度探索提高教学质量的方法.     

加强地价管理,提高土地收益

近年来,全国各地经营土地的呼声日高,土地收益急剧增长,成为城市财政收入和建设资金的重要来源.市场化的、科学合理的地价是经营土地收益可持续的和最大化的前提条件.但是由于我国地价管理一直比较混乱,使政府应得的土地收益难以实现,土地收益潜力远远没有发挥出来.因此,研究地价与土地收益关系,通过地价管理提高土地收益就显得十分必要.     

加强素质教育,提高班级管理质量

加强素质教育,促进班级管理,是基础教育战线上的一项紧迫任务。在德育工作中,学校既要遵循德育建设的普遍规律,又要适应学生身心成长特点,使德育工作能切实、有效、适宜地进行。本文浅谈通过如何加强素质教育,全面提高班级管理水平,论述如何有效管理班级。     

职业院校教学质量动态评价研究

目前,职业院校教育教学质量评价大多照搬普通院校的评价办法,不能适应职业教育的现实需求.因此,构建合理的职业教育教学质量评价体系成为近一个阶段研究的热点话题,但现有研究更多的是关注于评价过程和指标体系本身的优化,忽视了教学质量动态性、发展性的特点.在此基础上,笔者就教学质量的动态评价和监控进行了探讨.     

优化教学管理,提高教学质量探讨

提高教学质量是高等学校工作永恒的主题,教学管理是学校全部工作的中心环节。而优化教学管理的最终目的是保证和提高教学质量。文章从更新教育观念,树立正确的质量观,建立完善的教学质量监控以及教学管理体制和各项规章制度三个方面探讨如何优化教学管理,以达到全面提高教育教学质量的目的。