正面扣球教学方法探讨——逆进式程序教学的设计与实验

本文认为扣球逆进式程序教学是排球正面扣球教学中的一种新的教学方法。通过与传统教学方法的对比实验表明,它是提高扣球教学效果的一种有效途径。运用这种教学方法调动了教师教学工作的积极性;激发了学生浓厚的学练兴趣;提高了学生扣球技术的基本理论水平和加速了学生对扣球技术的学习与掌握。分析教学效果产生差异的主要原因是,此一教学方法既具有程序教学的共同优点,同时又蕴藏着逆进教学步骤模式的优越性。文章还就实验教学中遇到的几个具体问题,提出了运用、推广和完善这种教学方法的探讨方向。     

谈排球中的非起跳扣球

排球非起跳扣球是在网前采用不起跳。利用扣球手法,使击出的球呈加速上旋飞行。产生一定的弧度绕过球网快速滑落。类似上手大力发球具有一定攻击力的一种扣球技术。它简单易学。在教学和业余比赛中深受到学生和业余爱好者的喜爱。     

认知训练法在正面扣球技术教学中的应用

在体育系排球普修课正面扣球技术教学中，将学生分成实验组与对照组，实验组采用认知训练教学法，对照组采学常规教学法。结果表明，认知训练能够调动学生的积极思维，促进对技术动作的认知和掌握，提高扣球成功率，进而提高了教学质量。     

逆进分解训练法在排球扣球技术教学中的应用

挥臂击球是扣球技术教学重点,助跑起跳是扣球技术教学难点。运用教学实验法、数理统计法等综合研究方法,抓住重点,突破难点,设计教学程序,有计划、有步骤地开展了扣球技术教学,旨在丰富现有的排球教学训练手段和方法。实验结果表明:运用逆进分解训练法开展排球扣球技术的教学是切实可行的,教学效果显著。     

念动训练在排球正面扣球教学中的应用

念动训练在排球正面扣球教学中,能帮助学生尽快建立正确技术动作概念,增强信心和纠正错误动作,使学生更快更好地掌握动作技能,提高排球运动水平,是一种有效的和富有目的性的教学手段.     

排球上旋球击打类技术教学模式初探

正面扣球、正面上手大力发球、跳发球及打防的击打手法统称为上旋球击打类技术。分析认为 ,这类技术具有运用上旋球手法击打球的共同特点。上旋球手法是这类技术的关键性技术 ,是教学的重点和难点。为提高这类技术的教学质量 ,摸索其有效教学途径 ,设计了一种先打上旋球手法基础 ,再进一步学习各项技术 ,以期收到事半功倍效果的教学新模式。经实验研究表明 ,运用此教学模式施教 ,学生的扣球技术进步快 ,发球技术提高幅度大 ,击打手法掌握好     

排球初学者垫球教法探讨

<正> 垫球是用手臂从球的下部利用来球的反弹力向上击球的技术动作。垫球是排球的基本技术。它主要用于接发球、接扣球、接拦回的球,有时也用来组织进攻。在比赛的激烈竞争中提高一传到位率,实际是通过有效的垫球技术,使被动转为主动进攻。垫球技术较为简单,但是如何熟练地运用于接发球和接扣球的比赛实践中又有一定难度。为了正确地掌握垫球技术缩短教学进程,我们必须努力改革垫球的教学方法。     

掌握扣球技术是上好排球课的保证

排球运动中的扣球成功如同篮球运动中的投篮得分 ,足球运动中的射门进球 ,给人以刺激、兴奋、力量。掌握好扣球技术是提高学生对排球运动兴趣的最佳途径。增强学生对排球运动的认识 ,掌握更多的排球知识和技术 ,是上好高校排球课的有力保证     

排球教学中垫球技术教法新探

<正> 对于没有接触过排球的初学者来说,学习无球的垫球技术动作是很简单的,但是要在实际垫球中达到控制球的目的,确也是很不容易的。而在实战中,垫球技术的主要运用——接发球、接扣球,接拦回球确要求具有相当高的准确性,也就是说要求学生有较强的控制球能力,这种能力是建立在熟练、稳定的垫球技术基础上的。在实际教学中初学者最头痛的也就是垫球控制球的问题。为什么垫出去的球会“飞走”?为什么在对垫练习时垫出去的球会“直     

浅谈排球普修教学过程中的心理学问题

排球普修教学过程中的心理学问题，它包括了培养激发学生的学习的动机，使学生在学习动作技术中，形成运动表象和动作概念以及动作技能形成过程等几个方面，教师只有充分了解教学过程中的心理学问题，才能合理而有效地组织排球普修课的教学，提高教学质量。下面谈谈在教学过程中的一些做法。1培养激发学生的学习动机，调动学生学习积极性排球普修是体育教学大纲的基本教材内容之一，由于教材内容多，学时短（只有72学时）学生基础差，在学习上碰到很多困难，尤其是传球，垫球，扣球等项已，总是完成不好，从而影响教学任务的顺利完成。为此…     

侧壁射流对突扩通道流动特性的影响

讨论了垂直于突扩通道主流方向的侧壁射流对壁面压力系数、传热系数及主回流区长度的影响．采用标准κ-ε双方程湍流模型，对侧壁射流突扩通道中的流场进行了数值模拟，计算结果表明，侧壁射流位置越靠近入口，主回流区长度越短，最大压力系数位置前移，其数值增大，局部表面传热系数也增大．根据计算结果，拟合出了当侧壁射流速度与突扩通道入口平均流速之比等于2．0时，主回流区长度与侧壁射流位置的关系式。     

试论倾听技巧在少数民族预科汉语教学中的作甩

人的一切实践活动都离不开听,听力是人类直接获得信息最为重要的手段之一。少数民族预科汉语教学的目标是培养“听、说、读、写”的能力,而“倾听技巧”在实现这一目标的过程中所起的作用是显而易见的。因此,汉语教师在努力探讨自身在提高课堂教学效果的同时,也有必要探讨倾听技巧在教学中的作用,只有教师和学生互相认真倾听对方心声,课堂气氛才能活跃。文章拟对倾听技巧在少数民族汉语教学中的作用及师生双方在课堂上如何运用倾听技巧进行探究。     

实习教学改革的尝试

钳工实习教学要适应21世纪的教学改革，进一步提高教学质量，必须强化钳工基本操作技能训练、综合训练、工艺训练，注重钳工实习的创新制作。     

英译汉技能在大学英语教学中的应用

本文指出翻译技能作为一种重要的语言能力在大学英语教学中应该受到重视,要提高学生的翻译技能只提供译文是不够的,要在翻译实践的基础上给予必要的理论指导。文章结合当前大学英语教材论述了英译汉技能的应用。     

微格教学在动作技能教学中的应用研究

微格教学手段具有示范性强、反馈和评价及时的特点,能够及时有效地帮助受训者改进并提高实训水平,达到动作技能的实训要求。将微格教学理念渗透到对学生的动作技能教学中,创造动作技能的示范与反馈相结合的教学环境,从而改进动作技能教学方法,提高教学效果。     

新闻写作教学改革浅论

新闻写作是新闻学的核心,要求具有一定的实用性和现实针对性。随着信息全球化的不断加快,处于新闻传播过程中的新闻写作显得有些力不从心。而作为理论指导和技能培养的新闻教学更是显得有些被动和无助。需要对当前新闻写作教学理念、教学内容、教学目标进行调整与修订。     

软件工程实践类课程体系的建设和探索

探索实验教学内容、方法、手段、队伍、管理及实验教学模式的改革与创新已是当前软件工程专业在教学过程中面临的难题.建立新的实践类课程体系,通过将实践类课程划分为基本技能训练、基础理论训练、专业技能训练、工程训练和综合训练等5个层次,使实践类课程涉及到的理论由浅入深,程序规模由小到大,开发队伍由个体到团队.新的实践类课程大量开设了设计性和综合性实验,使理论课程与实践课程互为支撑、互为补充,为培养学生创新性思维能力和自主学习能力打好基础.通过新增的实践类课程对教学理念和方法提出改进要求.课程体系的调整将软件开发工程化的思想贯穿于整个专业教学过程,使专业课程形成一个完整的有机整体,取得了良好的教学实效.     

生物技术课程整合建设中的《生物化学工程》

结合实际教学,对生物技术课程整合建设中的《生物化学工程》的教学改革与教学内容的整合进行了总结。"注重实验设计技能培养,强化工程意识;拓宽专业口径,保持生化特性。"作为《生物化学工程》课程整合的基本要求。目的就是为了优化教学过程,提高教育质量和培养合格人才。     

元认知在写作教学中的运用

元认知是对认知的认知 ,它包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三方面内容。元认知在不同的认知活动中都起着重要的作用 ,在教育领域的运用 ,具有重要的实践意义。写作教学中 ,启发学生获得并掌握正确的元认知知识 ,是形成写作能力的基础 ;丰富学生的元认知 ,是提高写作能力的驱动力 ;指导学生调节和监控写作过程 ,是提高写作能力的核心     

在数控车床实习中进行技能测试的探讨

从数控车床实习教学的特点出发,通过对目前在教学中存在的一些不足的分析,提出数控车实习教学改革应该以实际操作为重点,通过对教学内容和教学方法的改进和优化,增加技能测试环节,达到改善教学效果。