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上海世博会开幕了,“世博效应”正逐渐在这座城市显现。在塘桥街道的贵龙苑居委会,小区居民们提出,应该学习借鉴世博会筹办期间全市整治交通的思路,对本小区停车规则、行车路线等作出改进,重新规划设计,保证居民行走安全,解决上下班时间小区道路行车拥堵问题。此后,一批白领青年积极参与,讨论如何设计出合理的单行道行车路线。 相似文献
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在北京海淀区西三环中路的一个大院内,高大的松柏杨柳,茂盛的果木草坪,吸引了很多鸟儿在这里栖息繁衍。每天清晨,来操场晨练的人都能听到一阵阵清脆的白行车铃音。紧随铃音之后,足一位老人的亲切吆喝声:“开饭啦!” 相似文献
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贮丝柜行车感应开关数量众多,点检主要靠人工目测,对一个感应开关的点检耗时5min,16台套贮柜64个感应开关,逐一点检下来,累计时间就需64×5=320min,电气人员无法对所有检测点进行有效点检,导致进料时常中断。基于PLC自身强大的软件功能,通过开发贮丝柜自动点检系统,并进行调试,实现了“一键点检”,应用效果表明:改进后,点检16台套贮柜感应开关只需5.85min即可完成,解决了费时长、可靠性差的问题,保证了贮柜运行的稳定。 相似文献
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张耀南 《北京大学学报(哲学社会科学版)》2005,42(3):15-24
中国哲学中,潜藏着一股“世界主义”思潮,既有打破“国家中心论”的较低层次的世界主义,有打破“区域中心论”的较高层次的世界主义,也有打破“人类中心论”的最高层次的世界主义。世界主义的各种形态,齐备于中国哲学家的头脑中,这在世界哲学史上是不多见的,值得认真发掘。从原有的哲学格局看,西方哲学的视野主体上还是“地球中心论”与“人类中心论”的,基本上还是以解决人与人的关系问题为主。但中国哲学的“世界主义”视野提供给人类一种伟大的智慧:要解决人类的问题,就不能以人类为中心,就必须置身人类之外;要解决人与人的关系问题,就不能以人与人的关系为中心,就必须置身人与人的关系之外;要解决地球的问题,就必须突破“地球中心论”,必须置身地球之外。换言之,不突破“地球中心论”,不突破“人类中心论”,恐怕还是不可能从根本上解决人类所面临的问题;不解决人与物的关系问题,不解决物与物的关系问题,恐怕也不可能从根本上解决人与人的关系问题。中国哲学中的“世界主义”视野,是打破各种“中心论”的一把利剑;它使中国哲学不可能产生西方式的“痛苦中心论”、“生命中心论”,更不可能产生西方式的“人类中心论”。 相似文献
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随着我市经济快速发展,机动车保有量呈爆发式增长。“停车难、难停车”造成的交通拥堵与混乱,正成为社会关注,百姓关心,政府亟待解决的焦点问题。我们最近对市区机动车停车问题进行了广泛的调查,查阅了大量资料,以寻求有效的解决办法。现根据我们的调查和研究,对市区“停车难、行车难”的问题,提出一个解决的对策。 相似文献
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“截至4月18日上午,河南省郑州市金水区经八路街道辖区内的书报亭已经全部自行拆除。”对此,郑州市委宣传部的官方微博称,“经八路办事处原有报刊亭大多位于人行道上,存在占道、遮挡行车视线等问题,清理占道报刊亭的主要目的就是要退店经营、还路于民,保障大多数行人畅通、安全的通行权益。”(央视网《新闻1+1》4月24日) 相似文献
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呼和浩特市新城西街交叉路口立交渠化的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
呼和浩特市新城区内蒙古博物馆前的三角地带(以下简称“西街口”)是由五条城市主干道组成的不规则型复合交叉,不同方向的车流在此处汇合,大量自行车流的存在,致使该处行车状况日趋恶化,行车速度低,行人过街不安全,交通事故时有发生。本文通过对该地区现状交通运行情况的调查和分析,提出了运用道路立体交叉改造方法改善西街口交通运输现状的设想,并提出了三个道路立体交叉渠化的改造方案,为各级领导决策提供科学的参考依据。 相似文献
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杨素霞 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》1995,(1)
“中学思想政治课”教学不同于一般教学,因为它们负着双重使命,即它不仅要解决“知与不知”的矛盾(普遍矛盾).更重要的是还要解决“信与不信,行与不行”的矛盾(特殊矛盾).而“特殊矛盾”解决与否又决定着学校教育的方向问题,关系到我国改革和经济建设的“百年大计”.所以,只有解决了“特殊矛盾”,才能更好地完成教学任务.实践证明,恰当地联系实际是解决”特殊矛盾”的有效方法. 相似文献
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“白马非马”刍议——辩证法与形式逻辑 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡尚枪 《福州大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
“白马非马”刍议——辩证法与形式逻辑蔡尚枪不学物理,不能解决苹果熟了为什么往地上掉的问题;不学逻辑,也不能解决白马是不是马的问题。一“白马是马”的命题,意为“白马的属性包含马的属性”,或“白马包括于马”。虽然白马包含的属性“等同于”马的属性,但由于还... 相似文献
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高玉 《宁波大学学报(人文科学版)》2021,(2):102-108
“人”发展到现在经历了两个阶段:第一阶段主要是身体而缺乏精神;第二阶段身体与精神并重。现在人类则正在向第三阶段即“新概念人”阶段发展,未来的“人”本质上是精神的“人”。人的身体已经不再适应世界的发展,人类现在最需要解决肉体的局限性问题,最需要解决精神的延伸和承传问题。人类应该改变“人”的观念,应该进行“人”的思想革命,发展人,从而建立新人,也建立新的人类社会。建立现代新人应该着手两方面:一是解决身体的再生或长生的问题;二是解决精神的延传问题,要让精神以活体的方式继承。“人”的精神应该是累积性的、持续性的不间断的发展,而不是循环式的,一切都是从头开始。 相似文献
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“点线面式”文言教学法即“点,读准每一字;线,读懂每一句;面,理解每一文”的教学方法。一、读通读通是学习文言文的第一步。首先是正音的工作,学生利用工具书解决疑难字的读者,读通每一句。如《劝学》中解决如下字的读音问题,便可过读通这一关,如rou砺li趺qi跬kuinu镂lou锲qie槁gao暴pu等,通假字:“有”音“又”;“知”音“智”;“生”音“性”等。其次,遇到一些比较长的句子或特殊句子还要注意句中的停顿。必须辨清语意和语言的结构,使语音上的停顿和语意、语言结构一致,音节上还要平稳。如《狱中杂记》,“其骈死,皆轻… 相似文献
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郝远 《淮南工业学院学报(社会科学版)》2014,(2):9-9
在日常生活以及某些出版物中,常把“迈”作为速度单位。《现代汉语词典》(第5版)对“迈”的释义为:“英里。用于机动车行车的时候,每小时行驶多少英里就叫多少迈,也有把每小时行驶多少千米(公里)叫多少迈的:以80一的车速行驶。[英mile]。” 相似文献