谈谈我对班主任工作的认识

班主任是学校教育工作的骨干力量，是学校领导的得力助手，肩负着国家、学校、家长的殷切期望。班主任是一个班的教育者和组织者，他全面负责学生的健康成长。班主任工作辛苦而光荣，平凡却富有意义。本人从事班主任工作的经历不长，从实践出发谈谈自己的几点体会。     

聋哑儿童家长工作之我见

家庭教育是学校教育、社会教育的前提和基础.在学校,班主任是沟通、联系学校、家庭、社会的桥梁与纽带;班主任和家长的接触更直接,更频繁.因此,学生家长工作主婴通过班主任来实现.     

班主任工作之我见

一、脚踏实地,辛勤耕耘 1、手勤.班主任要勤动手,为每个学生建立一个成长档案,随时记载每个人的各种表现,为班建立一个班史,要坚持记好工作日志.班级日常的很多事情,只要班主任动动手,就会收到很好的效果.     

班主任德育工作之我见

“爱”是教育中重要的因素,它是一种发自内心的热情,是教师教育学生的前提,也是教师的一种教学艺术和能力.班主任对学生的爱离不开批评教育,成功的批评教育若阳光,若春雨,滋润学生的心田;反之,则若风暴,轻易吹灭学生心中的火苗.因此,每一个教育工作者特别是班主任应慎重采用批评方法,讲究批评教育的艺术.     

班主任工作之我见

一、脚踏实地,辛勤耕耘1、手勤。班主任要勤动手,为每个学生建立一个成长档案,随时记载每个人的各种表现,为班建立一个班史,要坚持记好工     

用科学发展观指导班主任工作

班主任在学校教育教学工作中起着不可估量的作用.班主任是一个班级的组织者、教育者、管理者,是全面关心学生成长的主要老师,是学生主要的"精神关怀者".     

幼儿园班主任工作之我见

幼儿园班主任工作要以心换心,以爱换爱,尊重每个孩子;培养幼儿自理能力及生活习惯;实行值日生制,培养小主人意识;创设适宜的条件,让孩子尽情施展才能,让每个孩子都能积极主动而又活泼健康发展。     

班主任民主管理贵在放权

有人说,班主任是世界上"最小的主任",官职上班主任虽不能跟国王相比,可是班主任管的事却特别多,特别细.大至教育工作,小到扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮工作少不了班主任操心.     

中职班主任工作管理

中等职业学校的班主任，面对的学生群体与普通高级中学有所区别。班主任教师要增强做好工作的责任感和使命感、要牢固树立自己的威信、良好的现象、要充分发扬民主，形成强大合力，全面教育、管理、指导学生，用心成为一名合格的班主任。     

班主任工作的几种“常规武器”

班主任是学校工作的纽带,班主任的工作决定着学校工作的成败.要管好一个班级,引领学生健康成长,我认为下面的几种"常规武器"要用好.     

高职班主任工作艺术初探

从领导机制、爱心教育、与时俱进等三方面,结合黎明职业大学情况,初步探讨新时期高职院校班主任工作艺术。     

论中职学校班主任的工作艺术

本人在分析了中职学生的思想道德现状和班主任工作职责的基础上,阐述了班主任工作的艺术,一是增强角色魅力;二是管理民主,充分尊重学生的主体性;三是重视心理疏导,积极开展各种活动.     

如何做好小学班主任工作

人们常说,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长。家庭教育有宽有严,班级管理也是如此。很难想象一个作风松散的班主任,其所带的班会是一个学风严谨、积极向上的班级。在班主任工作中,我深深地认识到班级是学校学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位。班主任不仅是一个班学生的领导者和教育者,也是学生政治上、学习上、生活上     

浅谈师生关系

班级是学校教育教学工作的基本单位,班级工作是整个教育工作至关重要的一环。班主任是班集体的领导者、组织者和教育者,处于教育管理工作的第一线,承担着管理和教育学生的重任。班主任与学生之间的关系决定班主任工作的成败,班主任工作的成败与否决定学校教育教学工作的成败。所以,师生关系在整个学校管理和教育教学工作中举足轻重。     

浅谈职高班主任工作的几点体会

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,既是联系各科教师及学生之间的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁.     

浅谈中职学校班主任工作

班主任是班级管理的组织者、设计者和执行者,是班级的灵魂。班级管理是一门艺术,它不仅要求管理的平等、民主、科学和尊重学生的个性发展,同时还需要班主任具有一定的威信。在众多类型的学校中,中职学校班主任工作任务尤其艰巨。对于大多数中职学生,大多数是高中没考上,或是初中班里的差生,他们丧失学习兴趣、精神不振,没有自信,自暴自弃,有的同学甚至还有破坏欲。面对这样特殊的学生,中职学校的班主任如何才能让学生安心守纪,思想稳定,积极向上的学习和生活呢？在我担任的班主任工作实践中,我总结了以下方法：一是为人师表,二是充满爱心,三是突出学生个性,同时也取得了一定的成效。     

浅谈班级管理的点滴体会

班级是学校教学工作的基本单位，学校中的教育教学工作和对学生的管理工作都主要是通过班级管理来进行的。班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是学校行政领导对学生进行思想品德教育的重要助手和骨干力量，同时也是联系班级任课教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。     

做好职高班主任工作的几点体会

班主任既是学生班集体的领导者和组织者,又是素质教育的主要实施者;既是联系各科教师及学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。职高班主任,更要理论联系实际,务实高效地开展工作,为社会主义和谐社会的建设,造就大批合格的中等专业技术人才。如何创新职高班班主任管理工作呢？在实践中,笔者做了如下一些尝试。     

新时期成人教育班主任工作初探

江泽民同志在党的十六大报告中指出:创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.成人教育班主任工作创新就是要求我们在工作中不断解放思想、实事求是、与时俱进,要结合实际深入研究新时期成人教育出现的新情况、新问题,努力探索适应和成人教育班主任工作新路子.     

新时期班主任工作浅谈

在新的历史时期．新课程的实施,教师将面临新的教学观念：教材和教学策略的挑战．教学形式的新变化,必将促使学校教学活动的重组．常规教学活动的框架亦将发生新的变化．在新的教学情境中,不但教师的教学方式发生变化,学生的学习方法也发生了变化,由此师生之间的交往模式也随着各种变化而改变,班主任工作也就开始向规范化科学化的方面发展。如何做好新时期新课程下的班主任工作？在多年的工作实践中．我深深地体会到应做好如下几点。